作者：匿名用戶

鏈接：https://www.zhihu.com/question/34054445/answer/58630020

來源：知乎

著作權歸作者所有苇本。商業(yè)轉載請聯系作者獲得授權某弦，非商業(yè)轉載請注明出處桐愉。

存在危纫。又怎樣宗挥？

先來一篇文章（文章侵刪）【此處為轉載】

? ? ? ? 大二時有天晚上聽到一個同學打電話。我們院的學生大多是一路“優(yōu)秀”上來的种蝶，然而再優(yōu)秀契耿，有排名的地方就有倒數。經過一年級的不信命螃征，很多人漸漸學會了認慫搪桂，然而我能聽出電話另一邊父母的困惑。多年經驗告訴他們自家孩子但凡努力了就能拿第一会傲。同學只是疲憊地重復锅棕，你們不明白，你們真的不明白淌山。

　　至于對話裸燎，是我和浙江省出來的一個競賽大神的。他跟我說起高中準備競賽時的艱辛泼疑，提起一堆書名德绿，他說到其中一本時，我隨口插了一句：“嗯退渗，我知道移稳，我爸編的』嵊停”

　　當天晚上大神堅持要請我吃飯个粱，并且在明知我嗜辣的情況下堅持給我點了三份甜點，報復之心一覽無余翻翩。

　　吃飯途中他問我都许，你爸爸的工作稻薇，給你帶來的最大影響是什么？

　　我當然可以理解這樣的疑惑胶征，爸爸自己搞了那么多年物理競賽塞椎，卻幾乎以強硬的姿態(tài)，把我推上了學文的道路睛低，在應該學奧數做雞兔同籠問題的年紀案狠，我被關在書房里，一個人汗涔涔地練顏體钱雷。

　　我很仔細地想了想骂铁，認真地回答他，最大的影響或許是急波，他比別的家長更明白从铲，天賦，究竟是什么樣的東西澄暮。

　　和生來的不公想比名段，社會的那些不平事，根本算不了什么泣懊。

　　就像有的人周一吃雞公煲周二吃麻辣燙周三吃水煮魚皮膚仍然光潔有的人哪怕一天一個蘋果都拯救不了痘痘一樣伸辟，就像同樣是致遠班的學生有人打DOTA的過程中解出了一道數分有人每天在圖書館窩到十點仍然要面對不及格的試卷一樣，沒有人知道為什么馍刮，哪有為什么信夫。

　　來交大以后我發(fā)現，跟大一大二的學生最容易找的共同話題就是高考——包括高三甚至整個高中歲月卡啰。這并不一定意味著他們的高中時光多么嶙峋静稻，但至少從側面說明，高考——直到此刻都還籠罩著他們的人生匈辱，或者說振湾，它作為前十八九年的主旋律，沒法一時切換亡脸，只能反反復復地單曲循環(huán)押搪。

　　就像我許多的同學都轉發(fā)類似于“原班人馬回高三”的狀態(tài)，當然我能理解同學深情云云浅碾，但私下里總覺得大州，他們是希望回到高三，那種得心應手的狀態(tài)垂谢，那種解出一道題就能獲得滿足感的狀態(tài)厦画，那種盲目地相信“熬過高三什么都會好的”狀態(tài)，那種以為世界真的可以憑借一張卷子創(chuàng)造的狀態(tài)滥朱，那種因為面前只有一條路而走得格外篤定的狀態(tài)根暑，那種做錯了不過擦掉考砸了不過重來的狀態(tài)娃豹，那種大學永遠也沒有辦法給你的狀態(tài)。

　　大學的可惡之處或許在于购裙，它看似給你提供了種種可能，各色社團各類選修通識鹃栽，但事實上又有一套評價體系限制著你的選擇躏率。或許更可惡之處在于民鼓，我們都變得實際而精明起來薇芝，知道結識什么樣的人脈可以把未來的天塹變通途，也知道選什么樣的課老師給分很水什么樣的社團加入后可以有更多的資源丰嘉，于是我們活得如履薄冰生怕翹掉的哪一節(jié)課會給未來抹上污點也生怕得罪的哪一個人會讓日子變得寸步難行夯到。

　　——但其實你可以比你想象中更自由。

　　只是自由從來也需要代價饮亏，你斟酌再三耍贾，還是選擇了看起來最便捷的那條路。

　　在這個看似被光棍節(jié)渲染的禮拜路幸，底下暗潮洶涌的仍然是期中考試荐开，一定會有學霸失落，當然也會有人奮起简肴，但是有排名的地方就一定有倒數晃听，總有一天，也會有人承認了自己的無能無力砰识。

　　所以有時候隱隱有些慶幸能扒，我比他們更早地接受了某些既定的無能無力，譬如高三月考數學及格次數屈指可數辫狼，譬如每次訂正時都忘了劉宏怎么講的初斑，譬如每天早上都得急急忙忙地請求援助，在那些對著一堆怪力亂神的圖畫和一群魁魅魍魎的數字發(fā)呆時予借，分針從我皮膚上趟過去越平，刻下的四個字叫：無能為力。

　　就像爸爸比其他的家長更早地明白灵迫，有些東西秦叛，是努力也彌補不了的。有的學生做實驗一遍就過瀑粥，有的做到十二月里額頭滿是細密的汗挣跋，所以他在很多家長恨鐵不成鋼的電話里輕輕嘆了口氣：“不要怪他∧唬”

　　何韻詩有一首歌叫《少年維特》避咆，當中有一句觸目驚心：即使你早知舟肉，明天非更好。當一些分數給予優(yōu)等生們的光環(huán)褪去后查库，他們也不得不承認路媚，成功在他們中間也仍然是個小概率事件，大多數人都得面對平凡的甚至平庸的一生樊销。

　　但這并不意味著我們所做的都是無用功整慎，隨著年紀和閱歷的增長，我們已經意識到”功夫不負有心人“是句混賬話围苫。功夫常常是會負有心人的裤园，功夫負不負有心人本該沒有那么重要，"有心"的價值是不能用負與不負來衡量的剂府。莫言在寫作之初大概也沒指望能拿諾貝爾拧揽， 打算起手不凡寫出鴻篇巨著來的人，大概永遠都不會完成第一章節(jié)腺占。

　　換而言之淤袜，悅人不如悅己，不如別把成功當做責任湾笛，沒有人要求你饮怯，你也不必那樣要求自己，他們不明白嚎研，你肯定明白蓖墅。

我曾在某省重點實驗班。

隔壁班有一神人临扮。

大家應該都知道并了解數學競賽论矾。

以及難度。

對真正學競賽的人來說杆勇，重要性更甚于高考

他高二的時候參加該考試贪壳，力壓全省高三生，省第一蚜退。

滿分300 他260? 第二是高三的闰靴，220。

他在班里學習時钻注，輪的回答問題蚂且，輪到他，回答完問題老師趕緊讓他坐下幅恋，認為耽誤人家時間杏死。

他現在高三，開始進發(fā)物理競賽了。

數學物理競賽最難拿金牌而銀牌前幾名也可以被清北保送

有一哥們（也有可能是女生）

數學物理兩門金牌

然而淑翼，這也不算什么腐巢。

大家聽說過國際奧林匹克競賽。

有拿滿分獎的玄括。

隊伍被稱為“國家隊”

其中有一個人接受采訪時說“我們如果做高考題冯丙，大概不到二十分鐘能做一遍，拿到130多分遭京，再來二十分鐘可以再做一遍银还，可以拿到140＋，再多就不敢保證了洁墙。”

這不是夸耀戒财。

天才热监，就是這樣。

同樣在是高材生饮寞，霍金的同學做了一周孝扛，14道物理大題只做出來一道半，霍金那時比較懶幽崩，下午上課中午做苦始，

一中午做了十三道半，說慌申，最后一道的確有點難陌选。

然而，天才終究是小部分人蹄溉，天才也終究只是普通人咨油。

清華特等獎學金獲得者接受媒體提問：“有人認為他們和你智商差太多了才會導致差距越來越大”

她回答“我并不認為他們努力的程度已經夠得上來比較智商了”（大概意思是說大家的水平都沒到比較智商的程度，比的更是誰更勤奮柒爵。）

最后還有一篇文章送給大家役电。（侵刪）【此處為轉載】

? ? ? ? 聽聞麻省理工學院中國籍高材生郭衡自殺的消息時，我正在公車站無聊的翻著手機棉胀。曼哈頓的燈光已經開始照耀在這個全世界最神奇城市的每一個角落法瑟，這是紐約最平凡不過的一個夜晚。

這個令人惋惜的才女在變成所有人唏噓的談資前唁奢，是一個多么令人驕傲的女生霎挟。這個蘭州出生的28歲中國女孩2001年移居美國，獲得電機工程學士學位后曾經在華爾街工作驮瞧，2011年進入知名的麻省理工學院Sloan商學院就讀氓扛。如果一切順利的話，她明年就畢業(yè)了。她的遺書聲嘶力竭的向活著的人哭訴“除了中文采郎，我覺得我沒有任何優(yōu)勢”千所。

本科剛開始的時候蒜埋，我也曾和她一樣，想要意氣風發(fā)的沖刺華爾街整份，夢想在全世界的金融中心叱咤風云待错。麻省理工Sloan商學院的網站烈评，到現在還再執(zhí)著的給我的郵箱留言做廣告。大二結束的時候讲冠，我也曾和她一樣，筋疲力竭竿开，覺得前路灰暗谱仪。她說：這是一個弱肉強食的世界否彩，面對比自己優(yōu)秀百倍的同學，她已經再沒有能立足的東西列荔。三四年前的我會再同意不過√悖可是她錯了，我曾經也錯了悬而。

也許這是一個弱肉強食的世界呜舒。但吃掉我們的不是這個世界笨奠，是我們自己。

“寶貝你真聰明”——伴隨一生的魔咒

從小我最常聽到的一句話就是“這是個才女般婆，聰明的很到腥。”如果說聰明二字在我的小學蔚袍，甚至中學年華是良好的祝愿乡范，到了高中畢業(yè)直到我出國配名，它搖身一變，變成了甩都甩不掉的魔咒晋辆。當今的發(fā)展心理學在談及教育小孩的時候渠脉，也非常忌諱這兩個字。全中國的家長都希望自己的孩子成績斐然瓶佳，可是這個目標阻塞了家長們的視野芋膘，也給孩子的內心施加了無謂的心理壓力。我的媽媽是一個很智慧的女人霸饲，但是她良好的心愿也會達成適得其反的效果为朋。

小的時候，媽媽為了讓我自信一些厚脉，她告訴我我是個聰明的孩子习寸。她熱切的眼神20年來從來沒有變過。小時候媽媽借助釣魚游戲教我認字傻工，看到我迷戀《還珠格格》就鼓勵我讀清朝歷史融涣。后來我迷上了英國魔幻小說《哈利波特》，她就走遍當時并不發(fā)達的本地書店精钮，最后在首都淘來最新版的書。在大陸還沒有譯本的時候剃斧，我已經擁有了臺灣版的第一本《哈利波特》轨香。我對《哈利波特》的迷戀讓我發(fā)現了翻譯中生硬的中文，媽媽鼓勵我去念英文版本幼东。(細細想來臂容，也許那是我出國念書的第一個預示。)

“聰明”這兩個字在小學的時候讓我自信無比根蟹，我堅信我可以做到別人做不到的事脓杉。成功的早教的確讓我在小學的時候游刃有余。初中一年級我搬到了大連简逮。第一次期中考試我只考了年級188名球散。我頓時就哭成了淚人。

后面的幾次考試散庶，上了發(fā)條的我一口氣沖到了年級19名蕉堰。幸福隨著我再一次搬家又一次煙消云散。我考進了北京四中悲龟，然后我就又墊底了屋讶。好在四中很人性化须教，從來沒有公開朗讀過我那慘淡的排名，都是發(fā)給我一張一張的小紙條。我又開始咬牙奮戰(zhàn)划乖，到了第二年，我又排在了年級前20迁筛。

但是這個故事耕挨，其實很悲傷。它并不是對奮斗的謳歌筒占。

從一開始，我的所有動力都來源于止邮，我很聰明奏窑，我應該比別人厲害才對。但是這個邏輯埃唯，一定會在強手如云的世界里漏洞百出。美國止毕，就是我的第一個滑鐵盧漠趁。

比不過別人就是世界末日？

如果說在中國萬千高考大軍過獨木橋的時候闯传，我都一直是個站在聰明者隊伍里的幸運兒，那么來美國念書的最初兩年叠必，我又幸運的倒下了妹窖。杜克大學是全美第八名的學校，原始森林環(huán)繞著哥特式教堂建筑骄呼。那本來應該是一個青春女孩的天堂判没。然而澄峰，跟原來書本不一樣的語言，金發(fā)碧眼活力四射的美國同學俏竞，和各個國內高中的尖子生，組成了我的煉獄魂毁。思想因為語言的不熟練憋在肚子里倒不出來出嘹，文化差異大，學不過別人烦秩，連玩也玩不過。慢慢的我的心理壓力讓我開始懷疑出國的決定是否真的正確只祠。

這是我們的教育系統(tǒng)帶給我們的印記扰肌。從教育的開端就被注入了競爭的思想，在激烈的一輪輪競爭中，我們對自己的定義也變成了一個數字猴凹。在教育的過程中，我們也慢慢的失去了定義自己的機會郊霎。孩童對于聰明的理解，和對天才的理解差不多进倍。“聰明的人總是不費吹灰之力便能解決任何難題猾昆，天才是不用付出太多努力的骡苞。天才一旦用功便會有超出常人的飛速進步楷扬√”

如果說在當今中國教育的道路上，被排名片部，被卷入競爭是不可避免的話，那么我們家長能做的便是引導孩子廊鸥，讓孩子具有正確的歸因能力：歸因于事而不是歸因于人站粟。告訴他/她做事要堅持，做人要負責任奴烙，告訴他/她除了自己沒有人能夠定義他/她。別人的夸贊和批評揩环，到底是對事還是對人幅虑，這差別對于孩子的心理建設極為重要。

90年代斯坦福大學著名心理學家C. Dweck的研究表明：從小被夸獎聰明的孩子倒庵，在成長過程中會表現出強烈的與他人競爭的意識。同時郁妈，他們也更容易在面對困難的時候不接受任何挑戰(zhàn)绍申。原因是孩子們因害怕失敗了，別人會懷疑自己不聰明极阅。選擇不嘗試可以給自己留一條退路。而從小接受“對事不對人”夸獎的孩子筋搏，會對自己的進步更感興趣。同時也更容易挑戰(zhàn)自己儒旬。這些孩子承受能力更強，情緒也不會輕易受到影響栈源。

夸孩子聰明，就是在告訴孩子他/她的本人特質甚垦。每當孩子做好了一件事，“聰明”這種夸獎讓孩子自動將結果歸因于自己本人的天生特質闭翩，而不是他/她對于這一件事的理解迄埃，努力程度，和堅持程度侄非，即所謂“對人不對事”。而當我們對孩子說”你真棒者疤，這件事做的真好叠赦。”的時候除秀，孩子理解到的是大人對這件事的贊揚。

給孩子貼上“聰明册踩，遲緩”等標簽會讓孩子漸漸的將事情的成敗都歸因于自身先天的特質，而不是他/她后天的努力和一件事本身的特性仗岸。當“聰明”的孩子再不能比過別人的時候借笙，孩子的心里會立刻將結果歸因于自己本身的原因〗衔“比不過別人，我就不再聰明了低散。如果我不聰明了，那我是誰呢熔号？”

才女郭衡把失敗的原因都歸因于自己不夠優(yōu)秀，最終被自己打倒了引镊。而很幸運的，我看到了Dweck教授的演講吩抓，遇到了一個欣賞我的心理系教授赴恨，還有一個有效溝通的老媽。我從泥潭里爬了出來伦连。

了解自己，才能了解世界

2012年對于我來說是人生的低谷除师，也是思維的高地。充滿了挫敗感的學習生涯锹安，混亂不堪的人生規(guī)劃，加之浮夸冷漠的社交圈叹哭，激發(fā)了我的求生本能痕貌。我開始思索自己，尋找問題的根源超升。當時還是經濟專業(yè)的我，一口氣選修了兩三門心理課室琢。不好意思去看心理醫(yī)生落追，就只好挽上袖子自己來了。

只有當一個人真正開始尋找自己的時候巢钓，她才能夠清楚的看到自己的價值病苗。漸漸的定義自己這件事成為了我的生活主旋律硫朦。去掉了所有的光環(huán)和附加價值背镇，我是誰？

不要小看這件事芽世，尋找自己很困難。一個人要很了解自己荠割，了解自己的優(yōu)勢劣勢旺矾，了解自己深層次的欲望，了解自己的心結和恐懼才能真的做到給自己一個正確的定義和目標箕宙。那些看起來很知道自己想要什么的人，可能并不真的了解哟忍。可是漫漫高考路剝奪了孩子探索內心的機會锅很。大部分家長也從未意識到問題的嚴重性凤跑。不了解自己，給很多人造成了一生的迷茫與困惑扔仓。

因先天性身體殘疾而一直生活在兄弟姐妹陰影下的精神分析心理學家Adler寫出了《自卑與超越》，出生于混亂家庭具有多重民族血統(tǒng)的發(fā)展心理學家 Erikson建立了“心理身份”這一學說翘簇。一心向往通過哲學找到自己的精神分析心理學家榮格最終創(chuàng)立了哲學意味濃厚的多重人格身份心理學說鲤看。

很多偉人窮其一生都在定義自己耍群。他們在尋找自己的路上找筝，創(chuàng)造了偉大的作品慷吊，而成功只是附加價值。而更多的人因為沒有了解自己隱晦的情感需求溉瓶，最后郁郁而終。 比如患有遺棄情節(jié)的二戰(zhàn)時期英國首相丘吉爾疾宏，比如不理解自己分離性人格障礙的《變形記》作者卡夫卡触创。不了解自己的人用自己的成就來定義自己，當成就不再有意義岩馍，自我也就不復存在了。一個沒有了自我的人蛀恩，人生迷茫而灰暗茂浮。

尋找自己的這個命題，偉人尚且躲不過佃乘，更何況青春年少的孩子們驹尼。作為家長，首當其沖的不是教會孩子如何學習新翎，而是引導孩子如何認識自己。

尋找自己并不是一朝一夕可以完成的事地啰，尤其孩子們上了學，大部分時間都用來學習岭埠。家長可以做到的，就是不要剝奪孩子思索自我的權利许赃。了解自己，通常在課本里是沒有答案的混聊。抽時間陪孩子坐下來乾巧，聽聽他/她是怎么想自己的，他/她喜歡什么咳胃，又恐懼什么旷太。

這類對話日積月累會變成一筆寶貴的財富。甚至大學選什么專業(yè)泳秀，畢業(yè)了做什么工作這些問題，都將迎刃而解嗜傅。同時，要讓孩子充分的經歷這個世界违寞。很多時候光讀課本是不會了解自己的。鼓勵孩子閱讀趁曼，允許孩子多交朋友棕洋，甚至鼓勵孩子談一場戀愛，都將給他/她寶貴的了解自己的機會掰盘。

那一年，我每天思考自己的喜惡奢驯。我發(fā)現自己喜歡自由次绘，不喜歡被規(guī)矩綁手綁腳撒遣。我發(fā)現自己觀察力很強管跺，但是獨立能力很差。我發(fā)現自己喜歡深入交流的友誼勝過呼朋引伴的姐妹淘伙菜。我發(fā)現自己害怕孤單贩绕，卻更害怕吵鬧壶愤。我發(fā)現自己喜歡帥氣但沉默的男生，討厭放棄自我的女生娇哆。更深入一些，我發(fā)現我愛跟別人比較的弱點最終讓我陷入瓶頸碍讨，我發(fā)現我脆弱的體質和過重的防范機制使得我根本不適合事務繁重蒙秒、人脈勝過業(yè)務的金融業(yè)。

我敏銳的感受力和細致入微的觀察力晕讲，促使我選擇了心理學作為自己的專業(yè)覆获。也是因為選擇了適合自己的專業(yè)弄息，我開心極了勤婚。同時我放棄了無時無刻的橫向比較，開始為自己設立短期目標荆永。看著自己一點一點的進步與超越具钥，我既充實液兽，又幸福掌动。

你的孩子了解自己嗎宁玫？家長們可以問問自己的孩子。她/他最深層的恐懼除了蜘蛛是不是還有失去自我眷射，他/她最擅長的事情是不是除了做數學題還有開導朋友佛掖？

不是結尾的結尾

多年與母親的交流讓我尋找自己的時間沒有很長。但是郭衡卻遠沒有我幸運芥被。一個人的痛楚和無助達到了什么程度，求死欲望才會大于求生本能冗茸。她曾經釋放出多少隱晦的求助信號匹中，我無從得知。一個智力超群麻蹋，努力異常的女生，折隕在美國這片本來自由的土地上扮授。我理解她的痛苦专肪，也嘆息她的不幸。

大學畢業(yè)之后嚎尤，我?guī)е鴮π睦韺W的熱忱，考入了哥倫比亞大學心理系的研究生芽死，而這一切，真的是源于那張自我勾勒的人生圖畫关贵。入了秋的紐約，熱鬧也冷清落萎。在每一個不一樣的夜晚，我總是想著练链，如果我最終沒有定義自己，那我又會是誰呢届吁。

最后绿鸣，祝大家看到自己的路。