今晚閱讀的是192頁的關(guān)于優(yōu)生培養(yǎng)的內(nèi)容祖很。
優(yōu)生具有如下特點:
李老師說，培養(yǎng)優(yōu)生漾脂，應(yīng)注意以下幾點假颇。
一、引導(dǎo)其樹立志向骨稿”考Γ“讓優(yōu)生意識到成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責(zé)任坦冠，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力形耗。”
二辙浑、幫助優(yōu)生認(rèn)識自己激涤。認(rèn)識自己的人格修養(yǎng)、知識框架判呕、能力結(jié)構(gòu)等倦踢。
三送滞、教育優(yōu)生保持童心，而不虛榮辱挥、自私犁嗅、驕傲自大、心胸狹隘晤碘。
四褂微、激勵優(yōu)生，超越自我哼蛆∪镂啵“本來可以得100分，卻只得了99分腮介；本來可以考一中肥矢，卻只考上三中；本來可以成就一番輝煌的事業(yè)叠洗，卻只找到了一個謀生的飯碗甘改。…造成這種遺憾的灭抑，其中最重要的原因是本人不戰(zhàn)勝自我十艾，沒有超越自我的勇氣、毅力和能力腾节。在未來人生的道路上忘嫉，千萬不要自己埋沒了自己“赶伲”
五庆冕、訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理。該批評時批評劈榨，鼓勵其嘗試多種事情访递。
六、培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力同辣。解題方法要獨特拷姿，作文要新穎，學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新旱函，人生態(tài)度要積極……
之后李老師舉了他培養(yǎng)凌飛為優(yōu)生的例子响巢。在培養(yǎng)凌飛的過程中，李老師找其談話棒妨，寫信給他抵乓，因材施教讓其競選班干部，等等。在看的過程中很敬佩李老師的談話語言灾炭，李老師太會做思想工作了茎芋，和他相比，我差得可不是一點兩點蜈出。幸好在看這本書田弥，能夠?qū)W習(xí)。那么铡原，就要行動起來了偷厦。班上的有些優(yōu)生缺點明顯，得幫助他們攻克呀燕刻。
我對看到的這句話印象深刻：“本來可以成就一番輝煌的事業(yè)只泼，卻只找到了一個謀生的飯碗÷严矗”回想我自己的學(xué)習(xí)生涯请唱，初高中成績突出，不用特別努力就可以考個好成績过蹂，可是我自己就止步不前了十绑，并沒有特別遠(yuǎn)大的理想。高中時只是想當(dāng)個老師酷勺，能對一個學(xué)校做點貢獻(xiàn)本橙。那么現(xiàn)在，我自己教育自己脆诉，我除了在學(xué)校教書外甚亭，我還能做什么？除了平平凡凡的教書外击胜，我還能做出點什么成績亏狰？
