I部分：
一.這是什么顾复？
現(xiàn)在的每個人都面臨“信息過載”贡耽，從另外一個層面而言，我們的“深度思考能力”正在嚴重下降执虹。知其然而不知其所以然拓挥。
這樣的學習和思考方式會導致我們的知識和經驗凌亂，形成不了自己的運用體系袋励。久而久之個人的成長得不到精進和提高。
碎片化的學習是短暫的“精神鴉片”当叭，可以在短暫的時間內獲得興奮感和愉悅感茬故。為什么我們學了那么多知識，聽了那么多課蚁鳖，依然過不好磺芭，提高不了個人收入的本質所在，是源于沒有“深究”和“踐行”醉箕。
所有的人獲取知識的最為基礎的手段就是通過“體驗”钾腺。
比“體驗”再高級一點的獲取知識的手段徙垫，就是“試錯”，比“試錯”再高級的學習方法就是“觀察試錯”放棒，簡明扼要的表述姻报，就像先觀察和模仿，借鑒別人的經驗后再實踐间螟。
個人認為最厲害的是先系統(tǒng)“輸入”吴旋，再“輸出”，然后“借鑒模仿”厢破，最后才是“實踐和總結”荣瑟，通過這樣的步驟，我們個人的知識體系摩泪，思考邏輯笆焰，行為方式都會區(qū)別于一般人，對事物的看法和角度更加多元和清晰见坑。
二.怎么做嚷掠？
我們在進行信息和知識的“解碼”的時候， 應該循序漸進鳄梅，深入淺出叠国，不斷探索，實踐反思戴尸，這樣才能學以致用粟焊。我歸結為一理，二本孙蒙，三聯(lián)项棠，四計，五實挎峦。
一理香追，當我們學習新的知識時，首先要理解原本要傳達的信息和內容坦胶。
二本透典，理解內容之后，開始思考問題的本質是什么顿苇？以審視的目光對內容進行評價和定性峭咒。
三聯(lián)，理解到本質以后纪岁，再聯(lián)系自己的事情情況凑队，進行梳理。
四計幔翰，梳理完成之后漩氨，再制定切實可行的計劃西壮，并用數(shù)據(jù)量化，然后細化到具體叫惊。
五實款青，最后是實踐，再不斷反思和總結赋访，形成自己的知識和思維體系可都。
三.檢查
現(xiàn)在是一個信息泛濫，信息過載的時代蚓耽，未來我們會面臨“知識焦慮”渠牲，“信息焦慮”，更會面臨“選擇無能”步悠，“執(zhí)行無能”等困難签杈，唯有系統(tǒng)的學習和輸出，追溯本源鼎兽，才能形成自己的思維和知識體系答姥。
用為一理，二本谚咬，三聯(lián)鹦付，四計，五實的學習和實踐方法择卦，不僅可以循序漸進敲长，深入淺出，同時還具有較強的規(guī)律性和關聯(lián)性秉继。
與此同時祈噪，這樣的學習方式并不適合 每一個人和每一個成長階段。
1.一理尚辑，二本辑鲤，三聯(lián)，四計杠茬，五實只適合自律能力和自學能力強求的學習者月褥。
2.這種方法只適合30歲以后，有體會才能有感悟瓢喉，30歲以前沉淀很少吓坚，很多事情需要不斷“試錯”后才能領悟。
A的部分
A1:
2015年12月是社群經濟的“元年”灯荧，我癡迷于各種大咖的分享會，但是越學越迷茫盐杂，越學越找不到方向逗载，公司的業(yè)績依然上不去哆窿。
后來我逐漸懂得，大咖們的各種知識分享都非常棒厉斟，但是我的社會閱歷和沉淀挚躯，自己的知識架構，知識儲備都完全達不到擦秽，所以很難學以致用码荔。
也沒有辦法實踐，學習需要模仿借鑒感挥，但是更需要提煉和踐行缩搅。
A2：
在以后的時間管理學習中，我將采用一理触幼，二本硼瓣，三聯(lián)，四計置谦，五實的學習方法堂鲤，實現(xiàn)個人的成長和蛻變。
一理：先充分理解時間管理的起源和發(fā)展史媒峡。
二本：在理解的基礎上瘟栖，思考時間管理的本質是什么。
三聯(lián)：將時間管理和自己的工作生活聯(lián)系起來谅阿。
四計：將自己的工作計劃和時間管理的學習用“目標九宮格”羅列出來半哟，并細化到每一天的具體。
五實：然后根據(jù)計劃奔穿，用滴答清單去踐行镜沽，不但反思和總結，形成自己的學習和時間管理體系贱田。
