中隊愿景：迎曦追霞睦擂，揚帆遠航
班級宣言：勤學向上 樂于進取 志存高遠 腳踏實地
? ? ? ? 正所謂“讀萬卷書得湘，行萬里路《俪穑”段老師端起《閣樓精靈》鄭重地說淘正，“從現(xiàn)在起我將與大家開啟閱讀之旅【饰牛”孩子們一起說：“我們讀書吧鸿吆！”
? ? ? ? 三四中隊的師生共讀一本書的儀式開始了。
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? ? ? ? 雙手放在書上述呐，輕輕撫摸著我們的好朋友惩淳。靜氣寧神30秒，抵達安靜的閱讀狀態(tài)乓搬。
沒有一艘船能像一本書一樣
也沒有一匹駿馬能像
一頁跳躍著的詩行那樣 ——
把人帶往遠方思犁。
這渠道最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
這是何等節(jié)儉的車 ——
承載著人的靈魂。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 老師帶領(lǐng)同學們一起：讓眼睛浸泡在鉛字中进肯，讓耳朵浸泡在讀書聲中激蹲，讓心靈和大腦震蕩在感動和思維當中。經(jīng)歷了這樣的師生共讀江掩，這本書和它的作者在孩子們的心中將抹上絢爛的一筆学辱。小小毛蟲遨游書海，終將破繭成蝶环形。
? ? ? ? 走進“大花臉”策泣，不動筆墨不讀書。用不同顏色記號筆斟赚，圈點批注着降，讓讀書留下痕跡差油，留下思考拗军，留下深度任洞。
? ? ? ? 繪制魚骨圖》⑶郑“練拳不練功交掏，到老一場空∪婿”“讀書不思考盅弛，讀后記不牢∈迦瘢”班主任段老師教孩子用魚骨圖在閱讀每章節(jié)之后挪鹏，畫出情節(jié)圖、人物關(guān)系圖愉烙、地理位置圖等讨盒。孩子們“閱”讀越有滋味。
? ? ? ? 親子共讀步责，與爸爸媽媽共享一段溫馨的時光返顺，也許親子閱讀無法延長生命的長度，卻可以增加生命的厚度蔓肯。
? ? ? 朱熹提出遂鹊，讀書要“眼到、口到蔗包、心到秉扑、手到、腦到”调限，不動筆墨不讀書邻储。在書上勾勾畫畫、做批注旧噪，就是在文章旁邊寫出自己的見解和感受吨娜，還有疑問和發(fā)現(xiàn)。
? ? ? 讀一本好書淘钟，就如交一個好友宦赠。深入了解這本書的內(nèi)容，就是在了解我們的好朋友米母。
? ? ? 有了這樣的開始勾扭，隊員們的思考會越來越深入。
