我從來不認為教師是一個奉獻的職業(yè)。拿人錢財屈呕，替人辦事狡恬，僅此而已珠叔。
這些年，教師這個職業(yè)漸漸和“高蔚芫ⅲ”掛上了鉤祷安。
我記得第一次看到了標題沒點進去，第二次是課堂上老師說起同學科普兔乞，當時我還自作聰明的說了一句：放學時間強留學生本來就不對啊汇鞭。第三次看到初中班主任轉了一篇文章特地去了解了下事情經(jīng)過撇眯，之后我難過的說不出話，還想把當初說風涼話的自己狠狠扇一巴掌虱咧。
人到中年熊榛，父母妻兒；一瞬間腕巡，家破人亡天翻地覆玄坦。
這件事格外觸動我神經(jīng)的原因還在于，它離我不遠绘沉，湖南省煎楣。讓我突然覺得，這些事情就在我身邊發(fā)生车伞。大概择懂，是兔死狐悲。
讓我痛心的還在于另玖，我去看了關于這個事件的評論困曙，有很多人在質疑教師的教學方式，學生學習的壓力谦去，對心理健康的重視……對老師的慘案發(fā)聲的人不多慷丽。
微博上出現(xiàn)關于師生糾紛，很多人下意識就覺得學生是弱勢群體鳄哭，肯定是老師的錯要糊。
這些事情，都讓我難過妆丘。教師隊伍中的害群之馬更讓我憤怒卻又無可奈何锄俄。
很多人說，教師上崗除了專業(yè)知識考核還要有道德考核勺拣。那么我想說奶赠，學生入學除了基本條件希望還能有暴力意識檢測。
我不想宣脉，我的父母白發(fā)人送黑發(fā)人车柠。
有人說我偏頗剔氏，每個職業(yè)都有本難念的經(jīng)塑猖。是的，大家都不容易谈跛，可是羊苟，哪個職業(yè)又像教師這樣道德要求如此理所當然呢？
何必呢感憾，一場生意蜡励。要么講人情要么講薪資，沒尊重沒待遇憑什么費心費力啊。
“春蠶到死絲方盡凉倚，蠟炬成灰淚始干”兼都。抱歉，這不是教師的本分稽寒。
