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公交車在站點前停下，車門一打開氢拥，一個蹾實的半大小子就躥了上來嫩海，后面緊跟著一個白發(fā)蒼蒼的老太太叁怪。嘴里嘟囔著什么，貌似是奶奶接孫子回家涣觉。男孩兒從我面前經(jīng)過把住了座位旁邊的桿子官册，老太太則正好站在了我的面前。站起來給老太太讓座皂贩，老太太一再客氣地說快下車了不用坐昆汹。
我站起來满粗，走到一旁，再回頭時挤聘，正好看見男孩兒推了一把奶奶组去，然后坐了上去步淹。頓時心頭有點兒堵，很想過去告訴他键闺，起來澈驼！我讓座是給你奶奶坐不是給你坐的！
但終是忍了下來缝其。反正座位讓了出去榴都，人家奶奶雖然站得不穩(wěn)缭贡，但是面兒上可還喜孜孜滴呢辉懒，自己又何必討人嫌。
去年下半年開始莹汤，出行多坐公交車纲岭。因此也在公交車上看到了很多次止潮，孩子坐著钞楼，爹娘或是老人站著的情景喇闸。一般父母站著孩子坐著這種的，還不是感觸太深询件，但是見到白發(fā)蒼蒼的老人顫微微站著的情景燃乍，心里總是不免有些唏噓。
我其實不是太能看明白這種狀態(tài)宛琅。因為在我的認知里刻蟹，外人讓座與否是個人認知和修養(yǎng)的問題。讓嘿辟，理應(yīng)感激舆瘪；不讓也無可厚非『炻祝總之都無可指摘介陶。
但是于一個家庭而言，卻斷沒有小輩兒坐著色建，長輩兒站著的道理箕戳。
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我們似乎是一直在強調(diào)教育玻墅，強調(diào)不能讓孩子輸在起跑線上，無論什么樣收入的父母只要有一分可能线得，都會用家庭收入中的大部分送孩子上各種各樣的補習班、特長班，當然這些年還可以參加多樣的選秀勺三，力求讓孩子出人頭地胯舷。
可是我們卻忽略了教育不僅僅是讀書炊汹，不僅僅是學習，更不僅僅是年少時的成績和成年時的錢財?shù)匚弧?/p>
教育更多的，是關(guān)注一個人的修為。而往往修為與最終的人的所謂地位和錢財并沒有對等的關(guān)系殊轴。
在某一個群里孽文，每次有人出來敘述一件事或是尋求某種幫助時沉衣，總是有一位女士出來評論一番霞势，而每次的評論都無外乎一個論調(diào)，一個人要有個性墩虹，不要看任何人的臉色，過馬路時菌湃，如果是紅燈绪杏，但是四下無人僧著，闖紅燈是對的；不理任何人的感受也是對的霞篡。反正反反復復就那么幾句話：就是我的事兒任何人不準管余掖，別人的情緒什么的我也不管。我就做我想做的事魔种，我就說我想說的話属韧，你們愛聽不聽糠赦，反正我說得就是對的奔滑。你們不愛聽就是讓我說假話，而讓我感受你們的情緒就是讓我討好你袱蚓，管教孩子就是壓抑天性絮吵，如此云云伴嗡。
從這位女士的言語中赏寇，我真真切切地感受到了極度地自私和自說自話吉嫩，想來這種思維應(yīng)該是來源于異于常人的家教忙迁。
記得有一句老話是說“三歲看老”梅誓，是有道理的梗掰。這個三歲應(yīng)該并不是指的就是具體的年齡，而是指從小培養(yǎng)的認知苛白，會影響人的一生缓窜，會決定這個人是個什么樣人品的人倡鲸。
我們都過于關(guān)注有錢有勢有地位的生活，但是卻總是忽略了內(nèi)心對于互相善待的渴求赫粥。
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如同上面那位奶奶观话，當孫子踏踏實實地坐著，自己顫顫微微地站著的時候傅是，就等于她在教育孩子匪燕，你無需尊重老人，無需關(guān)注身邊人的需求喧笔，無需感恩帽驯，你只要享受自己能享受到的就行了。
其實平時學校的每一項決定书闸，老師處理事情的每一個方法尼变，家長的每一個習慣，都在告訴孩子，你可以這樣嫌术。嘴上說教的那些哀澈，根本沒有作用。孩子并不傻度气，我們言行不一致時割按，他們只會看我們怎么做。我們?yōu)槭裁催@樣做磷籍。而我們嘴里的說教只會令他們咄之一鼻适荣。
所以，現(xiàn)在經(jīng)常會看到一種很奇怪的現(xiàn)象院领，就是一面做著和別人一樣的事弛矛。一面卻拚命地吐糟別人。雙標嚴重的不是個別情況比然，而是普遍現(xiàn)象丈氓。
太多的人，在一邊自己做著渣人的同時强法，卻要求別人做神万俗。
不能不說，這種訴求與身邊人的影響是密不可分的拟烫。
世界上并不是所有事情都能分個對錯该编，太多的感受只在人們的認知里達成一致或是產(chǎn)生分歧迄本。而這種認知是潛移默化的硕淑。
當人們把以自我為中心當成一個正確的認知而付諸于任何情景中時，那種達不成平衡的撕扯是很可怕的嘉赎。
