一、針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況隔显，整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段

具體安排如下:

第一階段却妨，以教材為本，重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)括眠。這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理彪标，逐單元，一天一個(gè)單元掷豺，快速的過一遍捞烟，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞，詞組当船，句型的過關(guān)题画，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

第二階段德频，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)苍息，講練結(jié)合。這個(gè)階段我們主要是根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整理歸納，小結(jié)竞思，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的知識(shí)串桌粉，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。每節(jié)課都要針對(duì)相關(guān)內(nèi)容做一些相關(guān)習(xí)題衙四，當(dāng)堂完成铃肯，及時(shí)反饋。

第三階段传蹈，綜合練習(xí)押逼，融會(huì)貫通。這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目惦界，指導(dǎo)學(xué)生掌握做題要領(lǐng)挑格。

二、復(fù)習(xí)方法和手段

1.上課(朗讀沾歪，背誦漂彤，操練，練習(xí)灾搏，講解挫望，歸納)

2.輔導(dǎo)(集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合)

3.一幫一(老師負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)學(xué)生)

三狂窑、復(fù)習(xí)措施

1.加強(qiáng)交流媳板，自主復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前泉哈，教師充分了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱的環(huán)節(jié)蛉幸，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃丛晦，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃奕纫，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)烫沙。

2.精心備課匹层，保持興趣。興趣是成功的一半斧吐，在復(fù)習(xí)的過程中又固，不管是復(fù)習(xí)詞匯，句型還是對(duì)話煤率，我們都注意復(fù)習(xí)中趣味性仰冠，注意聽說讀寫的全面結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性蝶糯。

3.變換方式洋只，小組合作。在復(fù)習(xí)的過程中，我們可以采用小組合作的方式识虚，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用肢扯，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)担锤，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)蔚晨，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4.因材施教肛循，分層教學(xué)铭腕。在復(fù)習(xí)的過程中，我們將對(duì)不同的學(xué)生提不同的要求多糠。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上累舷，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

5.互相理解夹孔，愉快學(xué)習(xí)被盈。總復(fù)習(xí)期間搭伤，學(xué)生壓力大只怎，情緒波動(dòng)也大，所以這段時(shí)間一定要做好學(xué)生的思想工作闷畸，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度尝盼，明確目標(biāo)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生佑菩，要多加鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙裁赠。加強(qiáng)師生合作殿漠，可以使復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。

在復(fù)習(xí)過程中佩捞，我們將以學(xué)生為主體绞幌，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)一忱，愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)步和提高莲蜘。