科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合
——《蟬》教學(xué)實(shí)錄
王俊芳
授課時(shí)間：2019.1.3
授課地點(diǎn)：丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校
授課學(xué)生：八（21）班
文本類型：導(dǎo)讀型文本
課堂特色：說(shuō)明文中語(yǔ)言的咀嚼與揣摩
激趣導(dǎo)入
師：大家來(lái)猜猜這個(gè)謎語(yǔ)——
投影展示：唱歌不用嘴囤锉，聲音真清脆坦弟。嘴尖像根錐，專吸樹(shù)枝水官地。說(shuō)鳥不是鳥酿傍，躲在樹(shù)上叫。自吹啥都懂区丑，其實(shí)全不曉拧粪。
（學(xué)生讀謎面，猜謎底）
生：蟬
師：你們見(jiàn)過(guò)蟬嗎沧侥？對(duì)蟬有哪些了解可霎？
生：蟬的叫聲特別大，夏天出現(xiàn)宴杀，在鄉(xiāng)下時(shí)我們特別喜歡捉蟬來(lái)玩癣朗。
生：雄性的蟬胸前有震動(dòng)發(fā)聲的器官，雌性的蟬不會(huì)發(fā)聲旺罢。
生：蟬是會(huì)脫殼的旷余。
生：我抓過(guò)蟬，我知道蟬蛻是一味中藥扁达。
師：同學(xué)們對(duì)蟬還是有一些了解的正卧。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法布爾《昆蟲記》中的《蟬》，看看對(duì)蟬能增加哪些新的認(rèn)識(shí)跪解。
第一部分? 走近蟬
師：這是一篇自讀課文炉旷，篇幅比較長(zhǎng)，請(qǐng)大家對(duì)照投影上的要求叉讥，快速默讀勾劃信息窘行，找出法布爾對(duì)蟬生活習(xí)性和成長(zhǎng)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
投影展示：
5分鐘默讀瀏覽課文图仓，勾劃相關(guān)內(nèi)容罐盔，說(shuō)說(shuō)你從文中發(fā)現(xiàn)了蟬有哪些生活習(xí)性和成長(zhǎng)規(guī)律。
（生默讀5分鐘救崔，勾劃相關(guān)信息）
生：蟬喜歡干燥惶看、陽(yáng)光多的地方捏顺。蟬喜歡在干燥的細(xì)枝上產(chǎn)卵。
師：我發(fā)現(xiàn)你講了蟬的兩個(gè)生活空間纬黎。
生：蟬的幼蟲在地下生活草丧，在干燥陽(yáng)光多的地方建造地穴。
生：蟬在地上產(chǎn)卵莹桅，選擇干燥的細(xì)樹(shù)枝產(chǎn)卵。
師：你們讀得很仔細(xì)烛亦！發(fā)現(xiàn)了蟬在地下和地上兩個(gè)生活空間诈泼。（板書）
生：蟬的地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些更需取得汁液煤禽。
生：第二段“在陽(yáng)光暴曬的道路上有好些小圓孔铐达，孔口與地面相平”，第三段“這小圓孔約一英寸口徑周圍一點(diǎn)兒土都沒(méi)有”檬果，這兩處告訴我們蟬地穴的特點(diǎn)及幼蟲出穴瓮孙。
師：你講了蟬出穴的過(guò)程。（板書）
師：蟬的地穴與其他大多數(shù)掘地昆蟲有沒(méi)有區(qū)別选脊？
生：蟬的隧道大都是深十五六英寸杭抠，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)恳啥，蟬的幼蟲是從地下上來(lái)的偏灿，最后的工作才是開(kāi)辟大門口，所以大多數(shù)掘地昆蟲的洞口堆積泥土钝的，而蟬的洞口不堆積泥土翁垂。
師：蟬的地穴要干燥、要陽(yáng)光硝桩、要有食物沿猜，看，蟬是多么聰明巴爰埂啼肩！
生：第六段，蟬的幼蟲蛻皮時(shí)望薄，它會(huì)小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下疟游，如果氣候看起來(lái)很溫暖，它就用爪擊碎天花板痕支，爬到地面上來(lái)颁虐。這是蟬蛻皮時(shí)候的習(xí)性。
師：幼蟲出穴后卧须，在地面上蛻皮另绩。（板書）
生：蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面儒陨，常常在臨近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)笋籽，而不是隨便亂跑蹦漠，然后完成脫殼。
生：脫殼后的蟬就獲得了自由车海，從綠色變成棕色笛园，在空中飛翔。
師：蟬在地面上的生活有多長(zhǎng)時(shí)間呢侍芝？
生：只有五個(gè)星期研铆，“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)州叠，這就是蟬的生活”棵红。
師：這五個(gè)星期的地上生活，蟬要完成一件人生的大事——
生：產(chǎn)卵咧栗。然后卵孵化出來(lái)逆甜，又鉆回地下去慢慢長(zhǎng)大。
師：大家看致板，蟬由卵孵化到蛻皮交煞、脫殼、飛翔可岂，找到配偶產(chǎn)卵错敢，繁衍下一代，在地下和地上的輪回間實(shí)現(xiàn)了生命的綻放缕粹。（板書）
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第二部分? 走近法布爾
師：對(duì)比我們之前對(duì)蟬的了解稚茅，想一想，法布爾為什么比我們了解更多平斩？
投影展示：
“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你亚享，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟』婷妫——法布爾
生：第一段就說(shuō)了欺税，法布爾有研究蟬的很好的環(huán)境，一到七月初揭璃，蟬就占據(jù)了他家門前的樹(shù)晚凿。
師：有利的環(huán)境。的確瘦馍，但是歼秽，我們的校園里也有很多大樹(shù)，每到夏天也有很多蟬鳴啊情组。
生：他觀察仔細(xì)燥筷。課文中寫“我從放大鏡里見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化”箩祥，它不是隨便看看，而是使用放大鏡仔細(xì)觀察肆氓。他還仔細(xì)的觀察了蟬脫殼的過(guò)程袍祖，他發(fā)現(xiàn)蟬脫殼的時(shí)候，皮是由背上裂開(kāi)谢揪，然后露出淡綠色的蟬體蕉陋。頭先出來(lái)，然后是吸管和前腿拨扶，最后是后腿和折著的翅膀寺滚，說(shuō)明法布爾一直在觀察，沒(méi)有走開(kāi)過(guò)屈雄。
生：法布爾觀察非常仔細(xì)，在《蟬的卵》部分官套，他寫道“蟬常常在枯枝上刺出三四十個(gè)孔酒奶，每個(gè)孔里產(chǎn)大約十個(gè)卵，每次產(chǎn)卵總數(shù)約為三四百個(gè)”奶赔，可見(jiàn)他一個(gè)個(gè)數(shù)過(guò)惋嚎，非常嚴(yán)謹(jǐn)。
師：說(shuō)得真好站刑！你的觀察也很仔細(xì)另伍。（板書）
生：法布爾特別善于思考〗事茫“做隧道的時(shí)候摆尝，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會(huì)塌下來(lái)呢因悲？”他在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上不斷思考和探究堕汞，才有了對(duì)蟬的豐富認(rèn)識(shí)。
師：真好晃琳！善于思考是一切新發(fā)現(xiàn)的前提讯检。（板書）
師：聰明的你們告訴我，挖出來(lái)的泥土到哪兒去了呢卫旱？
生：法布爾發(fā)現(xiàn)蟬很聰明人灼，將挖出來(lái)的泥土用自己身子里藏著的幾年的液體和成了灰泥，涂到了隧道的墻上顾翼。這只有用刀挖開(kāi)蟬的地穴才可能發(fā)現(xiàn)投放，法布爾自己提問(wèn)，自己想辦法尋找答案暴构，所以跪呈，對(duì)蟬有了這么多深入的了解段磨。
師：這種觀察和思考需要多長(zhǎng)時(shí)間？
生：四年耗绿。文中寫了“蟬地下生活所經(jīng)過(guò)的時(shí)間大概是四年”苹支。
生：不對(duì)，肯定不止四年误阻！法布爾不知觀察一只蟬债蜜，也不可能完整的觀察一只蟬的整個(gè)一生，所以他肯定要長(zhǎng)期堅(jiān)持究反，可能要十幾年寻定。
生：文中說(shuō)“每年蟬的初次出現(xiàn)是在夏至”，“每年”都是如此精耐，說(shuō)明法布爾堅(jiān)持觀察了很多年狼速，然后才發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。
生：第六段中說(shuō)卦停，蟬工作好幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月做成一圈涂墁很堅(jiān)固的墻壁向胡，以求適于上下爬行，這短短的幾行文字惊完，是法布爾趴在地上觀察了很長(zhǎng)時(shí)間才能得到的結(jié)果僵芹。
師：有沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)法布爾花了多少時(shí)間來(lái)觀察昆蟲?
投影展示：
1875年，在昆蟲研究方面小槐，已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法布爾遠(yuǎn)離城市喧囂拇派，帶領(lǐng)家人前往小鎮(zhèn)塞里尼昂，用畢生的積蓄購(gòu)得一處老舊民宅凿跳，在這一片“荒石園“里開(kāi)足生命的馬力件豌，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，孤獨(dú)控嗜、清苦苟径、平靜、專注地度過(guò)了35年余生躬审，把他幾十年觀察的成果寫成了一卷又一卷的《昆蟲記》棘街。
（生朗讀投影內(nèi)容）
生：這是一種堅(jiān)持不懈的精神。
生：還有對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)承边。
生：他對(duì)昆蟲有特別強(qiáng)烈的興趣遭殉。
師：的確如此！正是因?yàn)闊釔?ài)科學(xué)博助、癡迷研究险污、觀察細(xì)致、善于思考和堅(jiān)持不懈，法布爾才能對(duì)蟬蛔糯、對(duì)昆蟲有了這么深入而豐富的認(rèn)識(shí)拯腮，才奉獻(xiàn)給世界這樣一部充滿科學(xué)精神的《昆蟲記》。（板書）
第三部分? 走近《昆蟲記》
師：正是熱愛(ài)才使《昆蟲記》不朽蚁飒，然而动壤，《昆蟲記》絕不僅僅只有科學(xué)性。讓我們來(lái)看看戲劇家羅斯丹對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)——
投影展示：
戲劇家羅斯丹說(shuō)：法布爾淮逻，這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想琼懊，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫爬早。
師：你讀《蟬》發(fā)現(xiàn)其中“科學(xué)家”與“文學(xué)家”并存的感受了嗎哼丈？請(qǐng)比較揣摩一下課文和這段修改的文字，說(shuō)說(shuō)可以這樣改嗎筛严？
投影展示：
原文：它表演一種奇怪的體操醉旦。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)桨啃，使頭部倒懸伟葫，折皺的翼向外伸直缩擂，竭力張開(kāi)……總的過(guò)程大概要半小時(shí)胳喷。
改文：它開(kāi)始脫殼枣宫。在空中翻轉(zhuǎn)倒掛褪猛，翼向外伸直网杆，張開(kāi)……總的過(guò)程要半小時(shí)。
生：改后去掉“大概”伊滋，就不如原文那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)了碳却。
生：我覺(jué)得這樣一改完全沒(méi)有法布爾寫的趣味了。他把蟬的脫殼說(shuō)成一種“奇怪的體操”笑旺，這種擬人化的手法昼浦，看出法布爾對(duì)蟬充滿了欣賞。
生：而且他還把蟬脫殼的過(guò)程分解成了幾個(gè)動(dòng)作：騰躍筒主、翻轉(zhuǎn)关噪、倒懸、伸直乌妙、張開(kāi)使兔，真的像一套難度系數(shù)很高的體操動(dòng)作，法布爾對(duì)蟬充滿了欽佩之情藤韵。
生：改文去掉“竭力”這個(gè)詞就不能看出蟬用盡全身的力氣來(lái)脫出殼外那種表現(xiàn)力了虐沥。
師：確實(shí)！趴在樹(shù)旁觀察蟬的法布爾此時(shí)此刻一定是充滿了欣賞和欽佩之情的，所以欲险，他筆下的文字才這樣既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)又充滿詩(shī)意案湟馈！
師：達(dá)爾文說(shuō)天试，《昆蟲記》是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”槐壳，你們還能從哪些文字中發(fā)現(xiàn)這種“科學(xué)與詩(shī)完美結(jié)合”？
生：法布爾說(shuō)“我是屋里的主人秋秤，它卻是門外的統(tǒng)治者”宏粤，他不說(shuō)蟬在夏天特別吵鬧，卻說(shuō)他是門外的統(tǒng)治者灼卢，讓我們想象到蟬鳴的嘹亮绍哎，讓人無(wú)處可逃。
師：“無(wú)處可逃”的蟬鳴讓法布爾討厭了嗎鞋真？
生：沒(méi)有崇堰，我從“統(tǒng)治者”這個(gè)比方中讀出了法布爾對(duì)蟬的贊美甚至崇拜。
師：是吧А海诲！“我”只管理一個(gè)屋子，而蟬卻統(tǒng)治了整個(gè)世界呢檩互！
生：“它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工和鐵路工程師特幔。”“簡(jiǎn)直”這個(gè)詞從程度上起到限制作用闸昨，體現(xiàn)科學(xué)性蚯斯，而“礦工和鐵路工程師”的比方則體現(xiàn)了對(duì)蟬的聰明智慧的贊美。
生：我覺(jué)得法布爾對(duì)蟬不是簡(jiǎn)單地贊美和喜愛(ài)饵较，他還對(duì)蟬懷著深深的悲憫情懷拍嵌。在寫蟬產(chǎn)卵遇到蚋的威脅和毀壞時(shí)，他說(shuō)“這真是蟬家族的大災(zāi)禍”循诉、“可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知……它竟不能改變他的本能來(lái)拯救它的家族”横辆，讓我們覺(jué)得這不是簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，而更像是在講述一個(gè)動(dòng)情的故事茄猫，講故事的人對(duì)故事的主人公充滿了深深的憐憫和同情狈蚤。
師：是啊划纽！讓我這個(gè)做母親的人看著不由自主地心痛办懦汀！
生：文章最后一段寫道“四年黑暗中的苦工阿浓，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)他嚷，就是蟬的生活”“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢”，法布爾充滿復(fù)雜的情感，他對(duì)蟬生長(zhǎng)的苦難的歷程充滿了同情和悲憫筋蓖，同時(shí)卸耘，這個(gè)反問(wèn)中也體現(xiàn)著他對(duì)蟬的生命雖然短暫但卻令人無(wú)比敬佩的感情。
師：所以粘咖，你覺(jué)得應(yīng)該重讀哪些詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)你對(duì)這些復(fù)雜感情的理解蚣抗？試著讀出來(lái)。
（生嘗試有感情地朗讀最后一段瓮下，重音強(qiáng)調(diào)：四年翰铡、一個(gè)月、這讽坏、不應(yīng)當(dāng)锭魔、四年、現(xiàn)在路呜、漂亮迷捧、與飛鳥匹敵、溫暖胀葱、什么樣的漠秋、足以、剎那等詞語(yǔ)抵屿。）
師：讓我們用最深情的語(yǔ)調(diào)讀出這段對(duì)蟬的一生充滿詩(shī)意的評(píng)價(jià)——
投影展示：
四年黑暗中的苦工庆锦，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活轧葛。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲搂抒，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服朝群，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中中符。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢姜胖？
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尾聲
師：法布爾用他詩(shī)意的筆觸和深沉的熱愛(ài)點(diǎn)燃了我們對(duì)《昆蟲記》的興趣之火，更點(diǎn)燃了我們對(duì)生命的熱情之燈淀散，讀了法布爾筆下的蟬右莱，你對(duì)人生又有了什么樣的思考？
投影展示：
“蟬”樣人生档插，讓我沉思——
人的生命只有一次慢蜓，
這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？
四年黑暗中的苦工郭膛，
一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)晨抡，
蟬用短暫的一生告訴我：
人生應(yīng)當(dāng)——————? 。
生：人生應(yīng)當(dāng)在奮斗中度過(guò)。
生：人生應(yīng)當(dāng)甘于在默默無(wú)聞中積蓄力量耘柱。
生：人生應(yīng)當(dāng)厚積薄發(fā)如捅，用長(zhǎng)久的努力換來(lái)美好的未來(lái)。
生：人生應(yīng)當(dāng)不要怕吃苦调煎。
生：人生應(yīng)當(dāng)朝著一個(gè)目標(biāo)不懈奮斗镜遣。
生：人生應(yīng)當(dāng)著眼于過(guò)程而不是一味看重結(jié)果。
生：人生應(yīng)當(dāng)奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔士袄。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好悲关！今天對(duì)《蟬》的學(xué)習(xí)，不僅讓我們了解了很多生物學(xué)的知識(shí)娄柳，也讓我們積累了很多詩(shī)意的語(yǔ)言寓辱，更讓同學(xué)們對(duì)人生產(chǎn)生了新的思考，這就是《昆蟲記》的魅力西土！它不愧為“昆蟲的史詩(shī)”讶舰，法布爾不愧為“昆蟲世界的荷馬”。
投影展示：
法布爾需了，法國(guó)人跳昼，世界著名的昆蟲學(xué)家，被譽(yù)為“昆蟲世界的荷馬”肋乍。他的傳世杰作《昆蟲記》是一部十大卷的巨著鹅颊，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。
法布爾用富有詩(shī)意的文藝筆調(diào)向人們展示出一個(gè)絢麗多姿墓造、光怪陸離的昆蟲世界堪伍。由于他對(duì)各種昆蟲的精細(xì)的持久的觀察，他筆下的昆蟲故事都顯得生動(dòng)有趣觅闽，而且還帶上了他對(duì)社會(huì)和人生的感悟的烙印帝雇，因而他的作品富有深刻的意義。
師：相信大家課后一定會(huì)再去讀《昆蟲記》蛉拙，我更相信“科學(xué)與詩(shī)”完美結(jié)合的《昆蟲記》一定不會(huì)讓你空手而歸尸闸！
板書：
