? ? 在這個(gè)非常時(shí)期假期突然充值忱屑，居家神獸喜出望外，我們作為飼養(yǎng)員該咋辦暇昂？
? ? 以前孩子在學(xué)校有老師，課外班有輔導(dǎo)老師急波，我們各位家長不用一直面對(duì)孩子从铲，當(dāng)這個(gè)被圈養(yǎng)的時(shí)期到來與孩子朝夕相見，又迎來了停學(xué)不停課的情況澄暮，讓孩子主動(dòng)完成作業(yè)食店，這可能是很多家長都期望實(shí)現(xiàn)的一個(gè)結(jié)果渣淤。但實(shí)際情況是，越來越多的孩子不能夠主動(dòng)地完成作業(yè)吉嫩。最常見的是寫作業(yè)拖拉价认，有家長說我們家孩子寫作業(yè)的時(shí)候。就讓我陪著他才行自娩，只要我稍微起來去做一個(gè)家務(wù)用踩，他就在哪兒玩兒起來了，本來一個(gè)小時(shí)能寫成的作業(yè)忙迁，一拖就是大半夜脐彩。為了督促孩子完成作業(yè)，很多家長是從早上催到晚上兒姊扔，孩子呢惠奸，也只寫了幾個(gè)字。那么這些呢恰梢，都是我們所看到的現(xiàn)象佛南。孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的原因是什么呢？只有分析清楚了原因嵌言，我們才好對(duì)癥下藥嗅回。
我們今天就從以下五點(diǎn)來探索一下孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的原因：
一、從小沒有建立起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣摧茴。我們說绵载，少年若天性，習(xí)慣成自然嗎苛白？很多孩子從小就沒有建立起主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探索研究的習(xí)慣娃豹。等到高年級(jí)的時(shí)候，學(xué)科難度加大啊购裙，作業(yè)的負(fù)擔(dān)加重培愁，普通孩子就不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
第二缓窜、缺乏學(xué)習(xí)的能力定续。學(xué)習(xí)的核心能力就是培養(yǎng)一個(gè)孩子獨(dú)立、自主禾锤、深入思考的思維習(xí)慣私股。沒有這個(gè)思維習(xí)慣，其他構(gòu)成學(xué)習(xí)能力的要素都無法發(fā)揮作用恩掷，即無異于空中樓閣倡鲸、海市蜃樓。而具備這個(gè)思維能力黄娘，孩子才能做到舉一反三峭状，才讓高效學(xué)習(xí)成為可能克滴。我遇到一個(gè)小男孩，小學(xué)2年級(jí)优床，問他什么是思考時(shí)劝赔，他回答：“就是讀題〉ǔǎ”原來着帽，他的父母每次督促他做作業(yè)時(shí)，都會(huì)對(duì)他說：“你先讀一遍題移层，然后就開始做仍翰。”結(jié)果等孩子讀完題观话，做題慢一些予借，父母還在旁邊催促。所以频蛔，時(shí)間久了灵迫，在孩子的認(rèn)知中就形成了，原來思考就等于讀題帽驯。事實(shí)卻是，“讀題”只是按下思考的啟動(dòng)鍵书闸。自主尼变、獨(dú)立和深入思考的過程還根本沒有開始，但就在父母錯(cuò)誤的催促之下匆匆結(jié)束了浆劲。
三嫌术，不認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情。現(xiàn)在很多家長都把孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)呢牌借，都扛在自己的肩膀上度气。沒完成作業(yè)，家長比孩子還著急膨报，試想一下磷籍，如果孩子覺得寫作業(yè)不是他自己的事情。是媽媽爸爸的事情现柠。反正爸爸媽媽比我還重視院领，比我還緊張，那么這樣只會(huì)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是被動(dòng)的够吩，是被逼的比然。他怎么可能會(huì)主動(dòng)起來呢。在咱們的36計(jì)搞定孩子學(xué)習(xí)的課堂中周循，從以退為進(jìn)强法、聲東擊西万俗、瞞天過海等等各種招式我也是學(xué)到了很多讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的好方法。
四饮怯、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力闰歪。所有人的本性都是趨利避害的，追求快樂而逃離痛苦的硕淑。那么孩子都在學(xué)習(xí)也是一樣的课竣，當(dāng)他感覺學(xué)習(xí)很苦的時(shí)候呢，感覺到學(xué)習(xí)很枯燥的時(shí)候置媳。他自然不可能主動(dòng)學(xué)習(xí)于樟。
五、家族系統(tǒng)動(dòng)力的影響拇囊。從我發(fā)送的圖片上大家可以看到我們每一個(gè)生命背后都有著強(qiáng)大的系統(tǒng)力量迂曲，如何拿到家族系統(tǒng)動(dòng)力勇敢前行也需要去深入探究的。我想群內(nèi)如果有伙伴們接受過或者看過麗曉老師的系統(tǒng)排列的個(gè)案的寥袭，我想會(huì)對(duì)家族系統(tǒng)能量有一份更深的理解路捧。
接下來我們來分析讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)的具體方法
方法一，是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境传黄，讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)杰扫。這個(gè)時(shí)候呢，把玩具收起來膘掰，把電視關(guān)掉章姓，把ipad收起來，把手機(jī)收起來识埋。把孩子感興趣的東西不要放在孩子的眼前和孩子的桌子上凡伊。
第二、陪伴孩子建立起良好的習(xí)慣窒舟。讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)呢系忙，有一個(gè)過程，剛開始呢惠豺，孩子對(duì)寫作業(yè)有些討厭银还，對(duì)難題呢，也有畏難的情緒洁墙。家長榜樣的力量见剩，陪伴孩子一起穿越。
第三個(gè)方法呢扫俺，是作業(yè)在前苍苞，好事在后。就像打游戲一樣，完成通關(guān)方可獲得獎(jiǎng)勵(lì)羹呵。
第四點(diǎn)骂际，不要隨意給孩子增加額外的作業(yè)。有些家長看到孩子早早寫完作業(yè)的時(shí)候呢冈欢，覺得孩子太輕松了歉铝。擔(dān)心將來學(xué)習(xí)不好，索性呢凑耻，就給孩子額外的布置一些作業(yè)太示，一定要記住這樣的做法非常不可取∠愫疲可能對(duì)于那些學(xué)習(xí)类缤。很好的孩子，很有學(xué)習(xí)力的孩子邻吭，很愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子餐弱，可能會(huì)有效果，但是對(duì)于大多數(shù)孩子而言囱晴，這就是一場(chǎng)噩夢(mèng)膏蚓。
五點(diǎn)的是及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。看到孩子已經(jīng)做到的部分畸写，不斷注入新能量驮瞧，為孩子做正向引導(dǎo)。
利用這么大好的時(shí)間枯芬，我們一起在線來學(xué)習(xí)论笔，在陪伴孩子的過程中，時(shí)而在左時(shí)而在右破停，時(shí)而在前時(shí)而在后翅楼，更加智慧的做孩子的人生導(dǎo)師尉剩。
