[玫瑰][玫瑰]伙伴們，周二早上的共讀，我們依然圍繞書中p57-98的內(nèi)容來討論蜡励，除了上次請大家思考的這部分內(nèi)容對大家印象深刻的部分有哪些？同時請大家圍繞以下問題來思考和準備：
1阻桅、口凉倚、手、腿敏感期出現(xiàn)的時間嫂沉、行為表現(xiàn)稽寒、以及如何幫助孩子？
2趟章、0-2歲為什么要去支持孩子探索物質(zhì)杏糙？成人該如何支持孩子探索物質(zhì)慎王？
3、0-2歲成人的情緒狀態(tài)對孩子的影響宏侍？
4赖淤、0-2歲孩子的語言是如何發(fā)展的？
@所有人谅河，明早我們將圍繞書中p98-123關(guān)于2-3歲關(guān)鍵期的內(nèi)容進行討論[玫瑰][玫瑰]
以下問題請大家提早做些思考：
1咱旱、執(zhí)拗敏感期的時間，行為表現(xiàn)绷耍，原因吐限，如何幫助？
2褂始、如何支持2-3歲孩子的想象力诸典？孩子如何表現(xiàn)，成人如何應(yīng)對?
3崎苗、如何對2-3歲孩子的情緒模仿狐粱、離別焦慮、成長煩惱三種情況的情緒進行幫助益缠？
4脑奠、如何為2-3歲孩子提供工作材料，如何引領(lǐng)孩子工作幅慌？
大家好[玫瑰]我又來布置任務(wù)啦[偷笑][偷笑]我們這周五早上的共讀p123-p146 3-4歲關(guān)鍵期的幫助宋欺，請結(jié)合以下問題進行思考：
1.3-4歲關(guān)鍵期發(fā)展重點是哪些？
2.在發(fā)展友誼關(guān)鍵期胰伍，孩子的行為表現(xiàn)是怎樣的齿诞？成人該如何幫助？
3.如果成人行為讓孩子產(chǎn)生不良注意骂租，該如何幫助祷杈？
4. 讀書過程中有哪些不理解、有疑惑的地方渗饮，請備注下來我們來討論
本周與下周我們共讀《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助（第三版）》p147-168關(guān)于4-5歲關(guān)鍵期的幫助但汞，請結(jié)合以下問題進行思考：
1、什么是社會性能力互站？4-5歲兒童如何發(fā)展社會性能力私蕾？
2、4-5歲兒童如何通過物質(zhì)探索與他人關(guān)系胡桃？
3踩叭、4-5歲兒童如何探索他人心智？我們成人應(yīng)該如何應(yīng)對？
4. 4-5歲孩子產(chǎn)生情緒的原因容贝，以及如何幫助孩子的情緒自脯？
5.讀書過程中有哪些不理解、有疑惑的地方斤富，請備注下來我們來討論
伙伴們膏潮，本周五我們共讀《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助（第三版）》p168-197關(guān)于5-7歲關(guān)鍵期的幫助，請結(jié)合以下問題進行思考：
1.5-7歲發(fā)展關(guān)鍵期有哪些满力？
2.如何幫助孩子進行幼小銜接準備戏罢？
3.讀書過程中有哪些不理解、有疑惑的地方脚囊，請備注下來我們來討論
5-7歲發(fā)展關(guān)鍵點有哪些：
1.探索人類文化
2.探索群體。
加入4-5個人群體桐磁。為了共同目的悔耘，放棄自己的想法！
會在群體中找到自己的位置我擂，跟隨者衬以，領(lǐng)袖。每個角色都會有利于孩子成長校摩！
3.做好幼小銜接準備
思維準備看峻，具象思維到抽象思維！
上課規(guī)則理解
