不覺(jué)不知伊佃，山大教育集團(tuán)一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了窜司，這一個(gè)月視頻一周推送兩次，課程設(shè)計(jì)了多個(gè)方面航揉，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展塞祈，老師們成長(zhǎng)的需求。有微課的制作帅涂，也有深度學(xué)習(xí)的路徑议薪，班主任的經(jīng)驗(yàn)交流尤蛮，學(xué)科中新課程的探索，文學(xué)素養(yǎng)的提升斯议，對(duì)藝術(shù)美的鑒賞产捞，可以說(shuō)課程多種多樣，設(shè)置的非常豐富哼御，滿足了不同學(xué)科坯临，不同老師成長(zhǎng)的需求，一個(gè)月下來(lái)恋昼，讓我收獲很多看靠。
每次視頻課我都用心的觀看，并詳細(xì)做好記錄焰雕，在聽(tīng)課過(guò)程中也隨手記錄自己所得所獲衷笋，撲捉靈感，讓靈感定格矩屁，便于自己的思索在后期教學(xué)中的使用辟宗。不過(guò)也有消化不了的內(nèi)容，李林老師的深度教學(xué)培訓(xùn)吝秕，太過(guò)于深刻泊脐，專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，特別是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是什么烁峭，學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)怎么找容客，怎么學(xué)習(xí)才能達(dá)到真的深度學(xué)習(xí)，具體的路徑怎么做才行之有效约郁，稀里糊涂缩挑，一點(diǎn)也不懂，真的希望這樣的培訓(xùn)講的細(xì)一些鬓梅，通過(guò)實(shí)例講解供置，讓我們初學(xué)者能夠聽(tīng)明白。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容讓我想起以前參加線下培訓(xùn)時(shí)的情景绽快，專家在臺(tái)上講的口干舌燥芥丧，臺(tái)下老師們霧里云里，不知所云何物坊罢，真的是聽(tīng)天書(shū)的感覺(jué)续担。聯(lián)想到那些聽(tīng)不懂課的學(xué)生，特別是那些落后的學(xué)生活孩，每天不都是在聽(tīng)天書(shū)嗎物遇？不是不愿意聽(tīng)，而是真的不好理解，與我們平時(shí)教學(xué)距離太大了挎挖，為什么不選擇一些讓我們能聽(tīng)懂的來(lái)培訓(xùn)呢这敬？像后面兩期講座，貼近生活蕉朵，與我們教學(xué)息息相關(guān)崔涂，規(guī)則教育，班主任管理始衅，如何上語(yǔ)文課冷蚂，對(duì)藝術(shù)的鑒賞很耐人尋味，值得借鑒汛闸。
只要行動(dòng)就有收獲蝙茶，只要付出就有回報(bào)。教育局要求老師們看完后交心得體會(huì)诸老，每周兩篇隆夯，我為了鍛煉自己，開(kāi)始自己寫(xiě)别伏，絕不抄襲蹄衷，可以借鑒，盡可能做到原創(chuàng)厘肮。剛開(kāi)始很難愧口，因?yàn)槔砜粕Z(yǔ)文素養(yǎng)差类茂，文化底蘊(yùn)低耍属，提筆忘字，語(yǔ)言不能做到準(zhǔn)確表達(dá)巩检，寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)很生澀厚骗。可我沒(méi)有放棄兢哭，堅(jiān)持寫(xiě)溯捆，每次想放棄時(shí)都會(huì)鼓舞自己:寫(xiě)來(lái)也不是讓人看的，我就是為了鍛煉自己厦瓢。就這樣堅(jiān)持下來(lái)了，每次寫(xiě)一篇心得怎么也得用一個(gè)多小時(shí)啤月，苦思冥想湊個(gè)一千多字煮仇，多了能寫(xiě)兩千多字。今天已經(jīng)是第七篇了谎仲，打開(kāi)我自己寫(xiě)的感受浙垫，自己都被自己感動(dòng)，我竟然堅(jiān)持下來(lái)了，前六篇感受加起來(lái)超過(guò)了一萬(wàn)多字夹姥，這是以前想也不敢想的事情杉武。
記得剛開(kāi)始交感受時(shí)，周主任問(wèn)我是不是自己寫(xiě)的辙售，我對(duì)他說(shuō)是轻抱，就是想練練我自己，他說(shuō)那直接把你寫(xiě)的推薦上去吧旦部。這個(gè)周一我們學(xué)校開(kāi)九年級(jí)教師質(zhì)量分析會(huì)祈搜，會(huì)后遇到了胡校長(zhǎng)，他笑著對(duì)我說(shuō):“老胡最近不能辦了士八，寫(xiě)的東西越來(lái)越好容燕，文筆大大提升，我都給你推薦到教育局了婚度≌好兀”能得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞真的是一種喜悅，也是一種幸福蝗茁，一種成長(zhǎng)中的收獲醋虏。不管文筆如何，都是自己學(xué)習(xí)時(shí)的所思所想所獲评甜，聽(tīng)過(guò)后如果不記錄不輸出灰粮，難以讓自己得到成長(zhǎng)。就像新教育學(xué)院郝曉東院長(zhǎng)說(shuō)的一樣忍坷，學(xué)會(huì)走出自己的舒適區(qū)粘舟，學(xué)會(huì)肯讀+寫(xiě)作，才等于沉淀佩研。一個(gè)普通老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處熇锩嬗幸粭l途徑就是刻意練習(xí)柑肴，他講到一萬(wàn)小時(shí)定律，這是非常有效的成長(zhǎng)路徑旬薯，讓自己在不斷的練習(xí)中即見(jiàn)樹(shù)木晰骑，又見(jiàn)森林，必須長(zhǎng)期專注，走出舒適區(qū)走進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)庐杨。朱永新老師也光強(qiáng)調(diào)老師成長(zhǎng)有吉祥三寶灌闺，分別是閱讀，站在大師的肩膀上攀升抚官；寫(xiě)作，現(xiàn)在自己的肩膀上攀升阶捆；共同體凌节，站在集體的肩膀上攀升钦听。他為了鼓勵(lì)老師們的成長(zhǎng)，還專門(mén)開(kāi)了一個(gè)成功保險(xiǎn)公司倍奢，每天都寫(xiě)千字文朴上，十年后不成功的就來(lái)找他。很多新教育網(wǎng)師就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的卒煞，成了名師專家痪宰。
我們要看到遠(yuǎn)方的自己，走向遠(yuǎn)方的自己跷坝，成為遠(yuǎn)方的自己酵镜。把自己融在共同體內(nèi)，靜下心來(lái)柴钻，不斷的閱讀淮韭，不斷的寫(xiě)作，不斷的錘煉自己贴届，十年后一定會(huì)從刻意不自然狀態(tài)靠粪，變?yōu)椴豢桃庾匀粻顟B(tài)，那個(gè)時(shí)候就會(huì)信手拈來(lái)毫蚓，下筆如有神占键，也許會(huì)開(kāi)出屬于自己的生命之花。
行動(dòng)就有收獲元潘，堅(jiān)持就有奇跡畔乙！
