? 2020年12月12日上午八點(diǎn)半蝶锋，永修縣青少年心理工作研討小組的11位成員在熊鳳菊的帶領(lǐng)下幽纷，如期開展了第三次主題為《青少年心理特點(diǎn)及規(guī)律》的研討活動(dòng)涂屁。
? ? ? 本次活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)社會(huì)心理劇的表演，在表演中提升親子能力甘穿；通過學(xué)習(xí)青少年心理特點(diǎn)和規(guī)律腮恩，審視自己的認(rèn)知和狀態(tài)；學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)和方法温兼。本次活動(dòng)一開始秸滴，大家拿出上次布置的作業(yè)“親子坐標(biāo)圖”，認(rèn)真分享了在親子陪伴的過程中自己跟孩子或自己跟父母之間的一個(gè)個(gè)親子故事募判，從這些親子故事中荡含，大家都有一個(gè)共同的感悟，就是了解孩子的成長特點(diǎn)届垫，成長好父母自己释液，就能使親子關(guān)系更加融洽，在孩子遇到心理問題時(shí)装处，也能更好地幫他們化解误债，而不至于成為親子關(guān)系的障礙。
? ? ? 如何成為更好的父母呢妄迁？一個(gè)人的學(xué)習(xí)可能走到快寝蹈，但容易陷入個(gè)人局限的思維當(dāng)中，一群人智慧才能碰撞出更靈動(dòng)的火花登淘。本次活動(dòng)小組伙伴通過表演家庭心理劇箫老，就初步達(dá)到了這樣的效果。
帶領(lǐng)者熊老師首先給大家介紹了心理劇的一些基本知識(shí)和操作程序黔州，并分享了自己以前表演過的心理情境劇耍鬓，然后把小組成員分為三組阔籽，做到每一組都有一位體驗(yàn)過心理劇的老師，并給大家布置了任務(wù)牲蜀，提出了具體要求仿耽，還安排了具體步驟。三個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下各薇，非常投入地進(jìn)入到心理劇的選題、編排和展示活動(dòng)中君躺。
? ? ? 本次活動(dòng)展示了兩個(gè)小組的家庭心理劇峭判，第一組呈現(xiàn)的是小家庭中爸爸不太管孩子，媽媽因?yàn)椴欢靡粴q半兒子的心理特點(diǎn)棕叫，總是因?yàn)楹唵蔚亟Y(jié)束孩子的游戲?qū)е潞⒆忧榫w失控的情形林螃。第二組以一位媽媽接幼兒園小班的兒子回家時(shí)，兒子一系列的表現(xiàn)令媽媽既無奈又苦惱的事情俺泣，比如疗认，叫兒子叫人，他躲開伏钠，放學(xué)不回家要去公園玩得不肯回家横漏，路上因?yàn)橘I零食跟姐姐賭氣等。
? ? 每組表演后熟掂，大家都進(jìn)行分享缎浇。體驗(yàn)角色的伙伴從扮演角色和角色扮演的兩個(gè)方面進(jìn)行了感悟和分享，觀察者也發(fā)表了自己的見解赴肚， 提供家庭生活劇情的媽媽感悟最深素跺，他們找到了問題的根源，懂得了在日常的親子教育中誉券，要懂孩子指厌，要給孩子營造一種和諧的氛圍，首先夫妻兩人在教育孩子上要爭取達(dá)到一致踊跟。要用孩子能聽懂的語言與孩子溝通踩验，做好示范引領(lǐng)，學(xué)會(huì)給孩子科學(xué)地制定規(guī)則琴锭，能接納孩子的情緒晰甚，在教育孩子時(shí)不要把自己的負(fù)面情緒帶進(jìn)來等等。在表演的過程中决帖，周老師上幼兒園的女兒正在看動(dòng)畫片厕九，大家請(qǐng)劇中的媽媽去還原生活中讓兒子結(jié)束看動(dòng)畫片這一做法的，看到女兒因?yàn)槭謾C(jī)突然被拿走哭鬧不已地回，周老師馬上演示了生活中自己處理了方式扁远，給了劇中媽媽很大的啟示俊鱼。
? ? 心理劇在青少年心理健康教育方面有著顯著的積極作用，希望通過這次的研討活動(dòng)畅买，小組成員能掌握心理劇的原理并闲，在成長自己的同時(shí)還能運(yùn)用它來解決一些青少年心理沖突問題，并且進(jìn)一步提升親子能力谷羞。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 熊鳳菊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年12月13日
