? ? ? ? 有一種追求叫我陪你們長大，哪怕要以青春為代價许饿！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 因冠狀病毒肆虐阳欲，出于對青少年的關愛，教育部發(fā)文“停課不停學”，各地積極響應球化。網(wǎng)課以暴風之勢秽晚，席卷每一寸華夏土地。隨著時間的逐漸推移筒愚，疫情的控制下赴蝇，學生們早已褪去了當初的新鮮感，家長們也漸次回歸工作崗位巢掺，而一批自制力差的學生句伶，他們的網(wǎng)絡學習也暴露出眾多的問題：沉迷游戲不可自拔，抖音快手蹉跎光陰陆淀，網(wǎng)絡小說吸魂奪魄考余，音樂影視占據(jù)時間……孩子們到課率逐漸降低，課堂參與度也在下降轧苫，就連每科知識鞏固的小練習也是敷衍塞責楚堤，甚至視而不見。針對這一現(xiàn)象含懊，校領導對此憂心忡忡身冬，在縣教育局文件指導下，火速召開教師家訪專題會岔乔，提出家訪實施方案酥筝，確保每位教師走訪到位。
? ? ? ? 4月10日雏门，我們七年級七班的幾位老師嘿歌，順著沿途春光，開啟了我們的家訪之路剿配。
? ? ? ? 家訪第一站搅幅，在校品學兼優(yōu)的譚文。當我們來到譚文家里的時候呼胚，他媽媽正要外出茄唐，當看到我們的意外到訪，神情里有著一抹難掩的笑意蝇更。我們簡單的交流后沪编，準備“偷襲”檢查下譚文的聽課狀態(tài)。首先映入眼簾的是譚文戴著耳機年扩，在專注聽課的背影蚁廓。當他回過頭，看到背后的我們厨幻，既有一份驚訝相嵌，又有一分欣喜腿时，還有一份緊張。我們在對譚文各科筆記及作業(yè)檢查后饭宾，又對各自學科相關知識點進行抽查式提問批糟，譚文都表現(xiàn)得極為出色。后又與譚文媽媽對其網(wǎng)課狀態(tài)相關表現(xiàn)進行了解看铆。通過譚文媽媽講述徽鼎，可以看出來，這個在校深受師生喜愛的孩子弹惦，在家表現(xiàn)也一貫良好否淤。“孩子棠隐，好好加油石抡，你要相信，沒有一滴汗水會是白流的”宵荒，我們對其認真的學習態(tài)度予以鼓勵汁雷，后又教育其用電安全净嘀，不能給設備邊充電邊學習报咳，這樣容易造成極大的安全隱患……
在譚文及其家長目送下，我們再次走上了我們的家訪第二站挖藏。
家訪第二站暑刃，網(wǎng)課狀況頻出的寧萬鑫。這個孩子膜眠，在校期間岩臣，成績確實有些差，為了提升他的成績宵膨，各科老師沒少下功夫架谎。雖說成績薄弱，但難能可貴的是辟躏，他和同學相處的很好谷扣，而且班級勞務上，他也總是跑在最前面捎琐。寧萬鑫家路頗有些不好找会涎，當我們和家長聯(lián)系后，來到他家瑞凑，寧萬鑫早已在門口等候末秃。看到我們籽御，他怯怯地問好练慕，看得出來惰匙，他現(xiàn)在正為自己屢屢缺課行為而懊惱。他的父母將我們引入家里铃将，像倒豆子一般開啟“吐槽”模式徽曲。從家長的話語中以及此前電話溝通中了解到，家長為了支持孩子上網(wǎng)課麸塞，特意為其配備手機秃臣，疫情最嚴重的階段，還請求配送物資人員幫其購買作業(yè)本哪工，很是費了一番功夫奥此。寧萬鑫這孩子網(wǎng)課期間，卻將自己獨自反鎖在臥室里雁比，里面還傳出了游戲聲稚虎，偶爾還“奮戰(zhàn)”到凌晨兩點。家長也在家長群關注到孩子不上網(wǎng)課的情況偎捎，還開啟過“男女混合雙打”模式蠢终，不僅收效甚微，以致于親子關系也很緊張茴她⊙胺鳎看著寧萬鑫父母無奈且疲憊的樣子，我們對此也感到心痛丈牢。作為班主任還有幾位科任教師祭钉，我們和寧萬鑫進行了深入交流，尤其是再讓孩子自己說說心里話后己沛，孩子竟然淚流滿面慌核，他也原明白這樣不好，這樣對不起父母與老師的期望和付出申尼，但自制力太差垮卓，管控不住自己共虑∫胫辏看到孩子真情流露涎才，我們也并未一味責怪他油狂，而是幫他化解和父母隔閡著摔，并給他支招彭则，將他包聯(lián)給附近小組長轨香，督促其完成作業(yè)境输，最后生物陳勝霞老師更是和其拉鉤定下“獎懲約定”蒙挑∽谡欤看到父母和孩子都展露出笑容，我們也是心頭一暖忆蚀。
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? ? ? ? 家訪第三站矾利，脾氣暴怒的盧興鋒姑裂。盧興鋒這個孩子在校學習毫無壓力，頭腦比較靈活男旗，但因小時候跟隨在磚廠干活的父親舶斧，將右手伸進工作的機器里，四個指頭都被切斷察皇。隨后盧興鋒父親將其帶到十堰太和醫(yī)院診治茴厉，接好三個指頭，唯獨小拇指沒有找到什荣，無法縫接矾缓。可能對孩子幼時遭遇了不幸的痛惜稻爬，或是父親對自己未能照看好孩子而自責嗜闻，導致這個孩子脾氣過于暴躁。來到盧興鋒家里桅锄，盧興鋒父親尚在磚廠趕活琉雳，孩子給我們倒了茶，第一時間通知了父親友瘤，他的父親也火速趕回翠肘。在這個階段，我們檢查了盧興鋒的作業(yè)情況商佑。作為班主任兼語文教師锯茄，我更是抽查其近期文言文名篇背誦情況。大跌眼鏡的是茶没，他竟然沒有一篇能夠流利背誦。后來和他趕回來的父親交流晚碾，他父親也是大倒苦水抓半，原來他在家里“身個不高，脾氣不小”格嘁，竟然說不得笛求。早自習背誦時，更是只開攝像頭糕簿，只動嘴探入，并不發(fā)出聲音，每次只為應付老師的檢查懂诗，他的父親一邊訴說蜂嗽，一邊嘆氣，偶爾還有一次殃恒，還以死相脅植旧。他聽著父親的吐槽，也很緊張的打量我們老師病附，看得出來问窃，他還是知道做得不對。我們也明白完沪，一般的說教必定無效域庇，我們看到他正讀一年級的妹妹也在一旁，盧興鋒對妹妹倒是極好覆积。我們便“圍魏救趙”之策较剃，和她妹妹交流起來。當他聽到妹妹覺得哥哥不做作業(yè)技健，不背書這樣不好写穴，哥哥不聽話，以后也不聽哥哥話……我更是點明盧興鋒作為家中長子雌贱，應該成為妹妹榜樣的時候啊送，這個極為要強的孩子也哭了……他當眾主動向父母老師保證，一定補齊前面缺少的作業(yè)欣孤，未背誦下來的內容一定盡快背誦下來（寫這篇心得時馋没，他已每天背誦了一篇，連續(xù)背誦三篇了）降传∨穸洌看到孩子這樣，家長也有點動容婆排，在我們交流完后声旺，家長執(zhí)意將我們送出很遠……
? ? ? ? 夕陽余暉，我們收獲很多感動段只，也在向今天家訪的最后一站出發(fā)腮猖。
? ? ? ? 家訪第四站，網(wǎng)課“黑馬”范湘婕赞枕。提起范湘婕澈缺，這倒是一個值得一提的孩子，去他們家炕婶，我也是輕車熟路的姐赡。七年級入校的時候，她可是我最頭疼的一個孩子了柠掂。才入學沒多久项滑，跑到樓上找朋友，竟公然進入五班教室陪踩，把零食袋丟在人家班后陽臺上杖们，被五班老師找我反映悉抵，我趕忙道歉；保管寢室鑰匙摘完，竟然把鑰匙丟了姥饰，以致于女生進不去宿舍，我到處想辦法撬鎖孝治；下課時間列粪，和我們班另一女生互看不爽，用腳踢門谈飒，震掉門后方的班級擴音器岂座，違反班級公約，屢屢?guī)澄镞M教室的“刺頭”……這樣一個女生杭措，我在上學期全班第一個家訪的對象费什，那次我準備了一腹牢騷，氣鼓鼓地奔向她家手素≡е罚可是卻在進入她家后愣住了——她是單親家庭，一直跟隨著母親泉懦，而母親近些年又不幸患病稿黍，雙腿殘疾，只能緩慢移動崩哩，在這里更是舉目無親巡球。看著這個孩子邓嘹，在她媽媽面前酣栈，乖巧懂事，而她媽媽對我到來吴超，一直不安地問钉嘹，是不是孩子惹禍調皮了【ㄗ瑁看著孩子望向我的目光，我竟當著孩子面撒了個謊缨睡，“沒有鸟悴，孩子表現(xiàn)挺好的，今后還要更加努力啊奖年，孩子”……后來我離開细诸，她又送我很遠，那次家訪后陋守，她的學業(yè)和成績的進步也是顯而易見的震贵。想到來前和其他幾科老師交流利赋，大家對這個孩子的肯定，我想我這次猩系，終于可以當著范湘婕媽媽媚送，底氣十足的表揚這個孩子了。當我們一邊翻看著孩子認真的筆記寇甸，一邊聽著她媽媽對她學習過程的肯定塘偎。我們能感受到，在這個屢遭不幸的母親身上拿霉，那種為自己孩子成長而身心愉悅的情緒很是讓人動容吟秩。我們對孩子的肯定，孩子那滿足的笑臉讓人很欣慰绽淘，也很心疼涵防。
? ? ? 出了門，月亮也已掛上天邊沪铭，我們踏上歸途壮池。雖說我們多少有些疲憊，但內心很是滿足伦意』鹬希可能我們所做的終究有限，但選擇了方向驮肉，又何懼路途風雨熏矿。孩子，春光已至离钝，萬物可期票编，愿你撥云見日，盡情馳騁卵渴！
