一位父親習(xí)慣在每天工作之前，到酒館里喝上一杯酒畔况，這已經(jīng)成為他的習(xí)慣鲸鹦。在一個(gè)大雪紛飛的早晨，他依然在吻別了妻兒后跷跪，又徑直走向酒館馋嗜。
沒有走多遠(yuǎn)，他感覺有人跟在他的后面吵瞻，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)葛菇，發(fā)現(xiàn)他不滿8歲的兒子正踩著他留在雪地上腳印甘磨，并且興奮地說：“爸爸，你看眯停，我正踩著你的腳蛹糜摺！”
孩子的話使他為之一振莺债，心想：“我要到酒館喝酒滋觉，兒子卻在跟隨我的腳印九府！”從那天起椎瘟，他改掉了每日早晨喝酒的壞習(xí)慣，再也不光顧酒館了侄旬。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。一個(gè)人來到世間煌妈，除智商和他人有一些差別外儡羔，其它東西基本上都是在后天形成的，受周圍環(huán)境的影響璧诵，而一個(gè)人的習(xí)慣同樣如此汰蜘，因此，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問題上之宿，就值得所有家長朋友深思族操。
抓好習(xí)慣，再談成績?
1比被、尊重與欣賞老師的習(xí)慣
其師色难，信其道。學(xué)生更要尊重老師等缀，適應(yīng)老師枷莉，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師尺迂，長大了適應(yīng)社會(huì)笤妙。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
2噪裕、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
提前預(yù)習(xí)蹲盘，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑膳音。提前預(yù)習(xí)教材召衔，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)严蓖、重點(diǎn)薄嫡，發(fā)現(xiàn)疑難問題氧急，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)毫深，使聽課具有針對性吩坝。
3、專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步哑蔫，應(yīng)該和諧钉寝，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課闸迷，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言嵌纲，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)腥沽、疑點(diǎn)逮走，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了今阳，也還是要認(rèn)真聽师溅，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析盾舌，找出解決問題的最佳途徑墓臭。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西妖谴。
4窿锉、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣
對客觀事物的觀察膝舅，是獲取知識(shí)最基本的途徑嗡载，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此铸史，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”鼻疮。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)琳轿，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法判沟，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力崭篡。
5挪哄、善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師琉闪，問同學(xué)迹炼，問家長。學(xué)問、學(xué)問斯入，學(xué)習(xí)就要開口問砂碉，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)刻两，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生磅摹。
6滋迈、切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”饼灿，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的碍彭，遇到問題要互幫互學(xué)硕旗，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)抵知，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的立砸，不斷吸取群芳精華掖疮，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華颗祝。
7浊闪、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力螺戳，不是為了交教師的差搁宾，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確倔幼，態(tài)度不端正盖腿，采取“拖、抄、代.……等等”翩腐，會(huì)做的馬馬虎虎鸟款，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)茂卦，簡單的是會(huì)而不對何什，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果疙筹。所以我們要重視做作業(yè)富俄，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念而咆、原理的運(yùn)用方法霍比、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論暴备。
8悠瞬、仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容涯捻，學(xué)會(huì)抓字眼浅妆，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容障癌，對提示語凌外、公式、法則涛浙、定律康辑、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲轿亮，反復(fù)琢磨疮薇，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)我注，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤按咒，及時(shí)糾正的能力。
9但骨、練后反思的習(xí)慣
一般說來励七，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：
第一嗽冒，怎樣做出來的呀伙？想解題采用的方法；
第二添坊，為什么這樣做剿另？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法雨女？想解題的思路谚攒；
第四，有無其它方法氛堕？哪種方法更好馏臭？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維讼稚；
第五括儒，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變锐想，促使思維發(fā)散帮寻。
當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解赠摇，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)藕帜？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹洽故，長一智”，不斷完善自己时甚。
10饿这、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶撞秋，達(dá)到舉一反三嚣鄙。復(fù)習(xí)也就是通過對知識(shí)，對解決問題的思路進(jìn)行提煉哑子，進(jìn)行歸納整理舅列，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)卧蜓，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化帐要、條理化弥奸、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍耽装，每周再做總結(jié)期揪，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)凤薛，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多缤苫，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的憨栽、孤立的翼虫，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納珍剑。
11、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下招拙，經(jīng)常看看饰序，看會(huì)了规哪、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下诉稍，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同杯巨，解題的技巧和辦法。
12杜恰、客觀評價(jià)的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折箫章，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)檬寂。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人昼伴，才能評出自信镣屹，評出不足，從而達(dá)到正視自我女蜈，不斷反思，追求進(jìn)步的目的伪窖。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個(gè)步驟
明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后竹伸，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣簇宽，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生魏割，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣钞它，可按下列步驟進(jìn)行：
第一步：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速。
計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞钱豁，就一天不落地去記；認(rèn)識(shí)到寫字潦草卵酪、做題馬虎這些毛病幌蚊，就在寫字溃卡、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保字字工整漩仙，題題復(fù)查犹赖；意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺地克服峻村；制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成粘昨；決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移芭析，就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能捌浩。
第二步：控制時(shí)空，約束自己尸饺。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響螟碎。比如迹栓，一個(gè)中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了克伊，不想再打游戲機(jī)了，可是不从，一走近游戲廳就忘乎所以了犁跪，就把握不住自己了椿息。
因此，在習(xí)慣形成的過程中条舔，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下乏矾，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。
第三步：偶有偏離妻熊，及時(shí)調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差帆喇，在好習(xí)慣形成過程中亿胸，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)侈玄、拖拉、敷衍突颊、放任等現(xiàn)象潘悼，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己治唤，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整船惨。
培養(yǎng)習(xí)慣缕陕，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對扛邑，及時(shí)調(diào)整到對的軌道上去，久而久之海雪，一條小路便踩出來了舱殿。
