我有個弟弟桐汤，五年級。因?yàn)榈鶍屧诿Π凶常胰ラ_了他的期中家長會怔毛。
相較于先前，這一次弟弟考試成績異乎尋常的低腾降，考慮到近半年來的表現(xiàn)拣度，也算是意料之外情理之中。糾結(jié)著弟弟越來越頑劣螃壤，我的心情實(shí)在美麗不起來抗果。摸索著走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)疏散完畢了奸晴，大家根據(jù)課桌上擺放的書包來識別自家孩子的座位冤馏。習(xí)慣了成人的尺度，小學(xué)不論教室還是桌椅都顯得有些逼仄寄啼，待家長齊齊入座逮光，更顯得擠擠挨挨。環(huán)顧一圈墩划，發(fā)現(xiàn)大部分家長都專注于閱看發(fā)到手的試卷涕刚，還有相熟的家長們帶著各種表情在相互討論著什么。繼而我瞥見了同桌的年輕媽媽手里試卷上那逼近滿分的成績乙帮，暗暗嘆了口氣杜漠，把帶著鮮紅叉號的試卷藏到l 書包下，約束著自己的眼睛別到處亂看蚣旱。
似乎這一次班上成績普遍不是很理想碑幅，語數(shù)英三位老師輪流上臺講話，三位似乎都帶著幾分怒意塞绿。我聽著她們公布本次的整體成績沟涨，聽著她們分析本次試卷上孩子們的主要失分點(diǎn)，再聽著她們剖析造成這種“考試失利”問題的原因异吻。歸結(jié)起來就一句：你們家長實(shí)在是太不負(fù)責(zé)了裹赴。
喜庞？
我希望是我的理解出了問題∑宸担可惜并沒有延都。三位老師可以說每人強(qiáng)調(diào)了一遍，家長以后要注意督促或配合孩子完成作業(yè)睛竣，要注意及時制止孩子們沉迷網(wǎng)聊或網(wǎng)游晰房，三位老師都說了同樣的一句話：“要是你們當(dāng)家長的都放棄了自己孩子，那我們也放棄了射沟∈庹撸”
EXCUSE? ME?
（此處可能需要插播一段背景介紹：該小學(xué)該班級的老師熱衷于電子設(shè)備，一到四年級的作業(yè)都是把題目手寫好拍照片發(fā)微信群里验夯，孩子們在沒有看到爹媽的手機(jī)前是完全不知道自己作業(yè)是什么的猖吴。五年級的時候大概是覺得手寫拍照還是太麻煩，所以就改成了復(fù)印試卷挥转、每天撕一頁練習(xí)冊發(fā)給同學(xué)們做等無法預(yù)知的作業(yè)形式海蔽，配合口頭布置作業(yè)，因此家長基本上沒辦法知道熊孩子每天到底都有些什么家庭作業(yè)绑谣。另外党窜，為了“與大城市接軌”，學(xué)校還會在APP上布置作業(yè)域仇，而孩子們也需要在APP上完成作業(yè)刑然。也不知是見了什么鬼，電子作業(yè)越來越多了暇务，每天完成電子作業(yè)至少半小時，在做電子作業(yè)過程的前中后時段怔软，熊孩子們網(wǎng)聊網(wǎng)游簡直防不勝防……）
作業(yè)沒有完成垦细，是因?yàn)榧议L沒有起到督促作用〉脖疲可是家長不知道你布置了什么作業(yè)啊……另外換個角度來說括改，為什么會有這么多的熊孩子一定要家長督促才會去做作業(yè)呢？因?yàn)樵谥伴L達(dá)4年的時間里他們只做過“媽媽手機(jī)上”的作業(yè)家坎，而完全沒有做過“老師布置”的作業(yè)啊我親愛的嘱能！老！師虱疏！們Ｈ锹睢！做瞪！
再有对粪，你們不是一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子們少看手機(jī)屏幕保護(hù)眼睛遠(yuǎn)離網(wǎng)聊網(wǎng)游嗎右冻，那這越來越多的“電子作業(yè)”又是什么鬼？你們這是要分裂嗎著拭？
越想越生氣纱扭，簡直不能忍。然而嘴角抽動半晌儡遮，我終于還是把吐槽的話咽了回去乳蛾。畢竟我家熊孩子這個破成績，實(shí)在是沒法讓我理直氣壯去打老師臉……
既然聽這三位是說不出什么花兒來鄙币，我無聊之下也只能自己翻卷子看看肃叶，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（此處再插播一句吐槽：今天開家長會結(jié)果英語試卷一直沒發(fā)爱榔，英語老師在憤怒而壓抑地指責(zé)了我們幾句以后直接就走了被环，最終我連他們班平均成績也不曉得）
距離上一次看小學(xué)試題，已經(jīng)18年了详幽。從一個成人的角度來看筛欢，這卷子條理竟然如此清晰！
語文試卷分為三大塊唇聘，分別為字詞基礎(chǔ)知識版姑、閱讀能力、寫作能力迟郎，層層遞進(jìn)剥险，設(shè)計(jì)棒棒噠！再看熊孩子的答題情況…熊孩子基礎(chǔ)知識滿分宪肖，寫作能力拿了90%的分也算不錯表制，可這個閱讀…扶額.jpg
如何提高閱讀能力？如何提高小學(xué)生的閱讀能力控乾？如何提高一個不愛看書的小學(xué)生的閱讀能力么介？
再看數(shù)學(xué)…小學(xué)數(shù)學(xué)果然還是萬年計(jì)算題啊…熊孩子果然還是逢計(jì)算全錯啊…
如何提高計(jì)算能力？如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力蜕衡？如何提高一個不愛實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的小學(xué)生的計(jì)算能力壤短？
此刻我已經(jīng)無力吐槽老師了，對著個拒絕全部進(jìn)步渠道的熊孩子慨仿，隱約覺得久脯，可能是沒救了…這特么到底像了誰
