聽完馨竹老師這次關(guān)于“當(dāng)夢想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，才是精彩的人生版本”分享，感受良多罕容。老師在第一節(jié)課介紹自己是2012年畢業(yè)的，2014年開始尋找更尋找更有意義的人生稿饰。其實(shí)我也是2012年畢業(yè)的锦秒，但是我直到生完寶寶2016年才開始自我成長的一些學(xué)習(xí)。聽到同齡人的分享喉镰，我覺得格外受用旅择。同齡人，擁有的時(shí)間長度是一樣的侣姆，差別就在于時(shí)間的效用以及思考的深度生真。
1沉噩、你是否覺得除了現(xiàn)在的工作之外，沒有其他的生存技能
當(dāng)馨竹老師說出問題的時(shí)候柱蟀，我就開始反問自己有嗎川蒙？答案當(dāng)然是沒有啦。
-然后我有開始問自己产弹，知道自己喜歡什么派歌，愿意為什么付出時(shí)間精力和金錢弯囊，并且怎么做都不會(huì)覺得累痰哨？
-這個(gè)好像有，但是也不確定匾嘱。我喜歡做手工斤斧，喜歡寫手帳，畫視覺筆記這些好像都是比較偏向右腦的藝術(shù)感霎烙，或許我對美和動(dòng)手有天賦撬讽。
-但是這些興趣有方法轉(zhuǎn)變成生存的技能嗎？
-應(yīng)該是有的悬垃，但是我的金錢木馬有待破解和產(chǎn)品思維有待提高游昼。
之前聽大大的分享就說，我們要有產(chǎn)品化的思維尝蠕，做什么都要想著最終可以做出一個(gè)產(chǎn)品出來烘豌。所以我接下來應(yīng)該好好了解產(chǎn)品思維，聽相關(guān)的課程以及閱讀相關(guān)的書籍看彼。
之前看欣頻老師的書廊佩，就深刻體會(huì)到在現(xiàn)在這多快速變化的社會(huì)，只有單一的生存技能是很危險(xiǎn)的靖榕，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道明天會(huì)發(fā)生什么标锄，或許你所依仗的技能明天就會(huì)被淘汰，擁有多項(xiàng)技能茁计，可以減低風(fēng)險(xiǎn)料皇。當(dāng)然在學(xué)習(xí)技能的時(shí)候還是要有點(diǎn)長遠(yuǎn)的眼光，如果都是一些夕陽行業(yè)的技能星压，或者是容易被人工智能取代的技能践剂，那還是算了吧。
2租幕、不要等準(zhǔn)備好了再做舷手，你永遠(yuǎn)都不會(huì)準(zhǔn)備好
不管怎么準(zhǔn)備，永遠(yuǎn)都不會(huì)有準(zhǔn)備好的那一天劲绪。所以準(zhǔn)備好了再做其實(shí)是一個(gè)很坑爹的思維男窟。不管你如何準(zhǔn)備盆赤，如果沒有行動(dòng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有結(jié)果歉眷。而且很多時(shí)候閱歷不同維度不同牺六，看事情的角度是不同的。問題往往不是想出來汗捡，而是做出來的淑际，不開始做是永遠(yuǎn)不知道那個(gè)當(dāng)下自己會(huì)遇到什么，還不如邊做邊看邊改邊應(yīng)對扇住。
有時(shí)我們的就是瞻前顧后春缕，猶豫不前導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。沒有能力可以通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)獲得艘蹋，但是同樣“我們也永遠(yuǎn)不可能叫醒一個(gè)裝睡的人”锄贼。不要為自己創(chuàng)造太多的困難和借口，當(dāng)踏出去之后女阀，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒有那么困難而已宅荤。
3、人生只有一次浸策，要為自己而活冯键。
之前聽欣頻老師的創(chuàng)意課程，老師提出一個(gè)問題“如果現(xiàn)在是人生最后的10分鐘庸汗，你會(huì)做什么惫确？”隨后老師對每一個(gè)回答都做出的解釋，為什么要將這些事放在最后的10分鐘夫晌，很多事情現(xiàn)在就可以做的雕薪。
是的，如果的現(xiàn)在是生命的最后時(shí)刻晓淀，我會(huì)后悔我的沒有好好過自己的人生嗎所袁？如果我的答案是肯定的，那么我的可以從現(xiàn)在開始做讓自己人生不后悔的事凶掰。
前幾天我夢見自己回到了過去燥爷，我做了一些以前沒有做的事。醒來以后夢境模糊了懦窘，有一個(gè)想法卻在我心里清晰了“我不想在聽到自己說如果以前怎么怎么樣就好了”前翎，如果我10年以后會(huì)對自己的說如果現(xiàn)在怎樣怎樣就好了，那不如我現(xiàn)在就行動(dòng)這樣做畅涂。
我也應(yīng)該回去梳理一下自己的知識(shí)樹港华，看看可否將愛好發(fā)展成為生產(chǎn)技能。
