國慶大閱兵圓滿結(jié)束剥槐，宸哥的臉由喜轉(zhuǎn)憂，他耷拉著眉毛說：“震撼是震撼了宪摧，感動也感動了粒竖，但是令人驕傲的片段實在太多了颅崩，這個觀后感該怎么寫呀？老師實在太坑了蕊苗！我太難了沿后！”

應(yīng)該有相當(dāng)一部分小學(xué)生們和宸哥有著相同的苦惱——因為放假前，老師布置了任務(wù)：觀看新中國成立70周年慶祝大會朽砰，并寫一篇《國慶大閱兵觀后感》尖滚。

看他一籌莫展的樣子，我故意大聲對爸爸說：“祖國強大了瞧柔，看這閱兵式真的是熱血沸騰熔掺，激動人心啊非剃！我看你倆剛剛討論得熱烈，尤其是關(guān)于先進武器裝備方面推沸，我卻只能看熱鬧备绽，要不你再給我普及教育一下？”

多年的夫妻還是心有靈犀的鬓催，我說話的時候輕拍一下他的肩肺素，對他使了個眼色。他馬上會意：“我不跟你說宇驾，啥這也不懂倍靡，我都不知道從哪說起！你看看兒子愿不愿意為你浪費這個時間咯课舍！”我們說話的音量塌西，足以讓孩子清晰聽到。

正趴在書桌前抓耳撓腮的宸哥轉(zhuǎn)過身筝尾，我馬上招呼他：“過來捡需，吃點柚子，快給我講講筹淫，你怎么都能叫出那些武器的名字站辉，并且知道它們適合在何種環(huán)境下作戰(zhàn)使用等方方面面的知識？我卻問出‘坦克和裝甲車有什么區(qū)別’這樣被你們鄙視的問題损姜∈伟”

“這三言兩語可說不清〈菰模”不過他邊說著汰蓉，還是挪了過來。

（此處省略3000字對話內(nèi)容棒卷，后文詳表）

他突然一拍大腿古沥，“我突然有種恍然大明白的感覺”瘸右，說話間，他騰地站起來岩齿。

我和爸爸“訝異”地看著他太颤，他說：“我以后再教你，現(xiàn)在我要先寫觀后感了盹沈×湔拢”

“就這么走啦！剛才不是還說不知道怎么下筆的嘛乞封？”其實我心里滿滿都是奸計得逞的小歡喜做裙。

如果你的孩子也有寫作文的困擾，不妨了解一下這4個步驟肃晚，我不是語文老師锚贱，只是從媽媽的角度，幫孩子排除阻礙关串、引導(dǎo)方向拧廊、啟發(fā)思考，或許對您有一定借鑒意義——

（友情提示：全文3187字晋修，精讀需要8分鐘吧碾，感謝閱讀！）

1.有時候墓卦，孩子寫作中最大的障礙是他自己人為設(shè)置的倦春，那就是情緒。

“給你顆白菜落剪，其實是想讓你‘拉磨’睁本，可我們又不是驢！”

國慶前一周忠怖，學(xué)校組織秋游添履，回程車上老師要求孩子們寫一篇500字以上的游記，宸哥回來就是這樣吐槽的脑又，“為什么不能學(xué)的時候好好學(xué)暮胧，玩的時候讓我們痛快玩？”

這次也一樣问麸，孩子一旦對老師的要求產(chǎn)生抵觸心理往衷，就會把更多的注意力放在對抗上，而形成一種毫無價值的內(nèi)耗严卖。

家長要巧妙地去化解這個情緒席舍，讓孩子以一個平靜的心去構(gòu)思創(chuàng)作。

2.問問孩子哮笆，“在這次大閱兵中来颤，給你留下最深刻印象的是什么汰扭？為什么？說說你的真實感受福铅？

其實萝毛，我打著求教的幌子，實則為了完成這個步驟滑黔。

3.關(guān)于國慶閱兵笆包，有哪些背景知識是孩子們感興趣，但卻不了解的略荡？家長可以拋磚引玉庵佣，也可以自問自答。

不要給孩子的思維設(shè)限汛兜，讓孩子天馬行空巴粪，暢所欲言。如果孩子一時間之間沒有頭緒粥谬，家長可以試著先說說自己的想法肛根、列舉出一些話題方向，拋磚引玉帝嗡。

4.由表及里，引導(dǎo)孩子升華思想璃氢，直抒胸臆

第一步哟玷，先解決情緒問題，即讓孩子認(rèn)識到做這件事的積極意義一也，端正心態(tài)巢寡，積極配合

問問孩子，你覺得老師布置這項作業(yè)的目的是什么椰苟？坑你沒商量抑月？顯然不是。

1.讓愛國主義教育更進一步

國慶大閱兵舆蝴，是最震撼人心的愛國主義教育谦絮。

學(xué)校要求孩子們帶著“寫觀后感”的壓力去觀看國慶大閱兵，帶著問題去思考洁仗，并通過引導(dǎo)孩子由口頭表達(dá)到書面表達(dá)层皱，寫出真情實感，這是對愛國主義教育的思想升華赠潦。

2.鼓勵孩子多看叫胖、多聽、多思她奥、多寫

眾所周知瓮增，隨著高考體制的改革怎棱，語文的重要性越來越彰顯，作文分的比重也直接語文成績绷跑。

“你覺得拳恋，老師讓你們寫小練筆、寫游記你踩、寫觀后感是為了啥诅岩？”

這里，我不想討論老師的方式是否正確合理带膜，是否會引起學(xué)生的抵觸心里吩谦。畢竟家長需要做好家校之間的潤滑劑，否則孩子一旦抵觸老師膝藕、抗拒作業(yè)式廷，必定遭到“反噬”。

關(guān)于秋游游記的事芭挽，我是這樣做孩子思想工作的——

首先滑废，我表達(dá)了對孩子的理解，“其實袜爪，小時候我也曾因帶寫作任務(wù)的春游活動感到過痛苦蠕趁，但是后來我想明白了：對于必須要做的事，任何負(fù)能量辛馆、怨天尤人的消極抵抗俺陋，不但不能解決問題，反而是毫無意義的自我消耗昙篙±白矗”

接著，我跟孩子解釋了“得語文者得高考苔可，得作文者得語文”這句話的意義缴挖，讓孩子明白寫好作文的重要性，認(rèn)同老師的用心良苦焚辅。

“由此映屋，我們應(yīng)該相信，老師的初衷是好的同蜻，任何敵對和反抗情緒是對自己的無端消耗秧荆。”我說埃仪。

再次乙濒，我告訴孩子：

“解決問題最好的方法就是，擺正心態(tài)，知難而進颁股，百折不撓么库。

今天寫游記如此，未來遇到其它困難也是同理甘有，只為成功找方法诉儒，一切困難都是紙老虎】飨疲”

我記得忱反，那天孩子的情緒由忿恨，到被迫接納滤愕，他嘟囔著：“今天其實也沒有什么值得寫的故事啊温算，我太難了！”

“嗯间影，芙蓉山你們已經(jīng)去過第3次了注竿，你覺得平淡無奇，沒什么可寫魂贬，我是理解的巩割。

那咱們能不能試著換一個角度呢？不寫景付燥，可以敘事宣谈；

如果實在也沒有可圈可點的故事，你就寫寫在這次秋游中的情緒變化键科，我覺得也是能觸發(fā)真情實感的闻丑。你看，從接到秋游通知開始萝嘁、到出發(fā)前一天的興奮梆掸、開開心心地踏上行程扬卷，再到你聽說要寫游記后的情緒急轉(zhuǎn)直下牙言，再想想現(xiàn)在的感受，已經(jīng)是一波三折了呢怪得≡弁鳎”

當(dāng)孩子終于平靜心情，提筆寫完游記徒恋，“媽媽蚕断，我發(fā)現(xiàn)其實真的并沒有那么難！”

是叭胝酢亿乳！事實證明，認(rèn)清目的，端正心態(tài)葛假，平靜心情障陶，是寫好文章的第一步。否則聊训，帶著情緒抱究，一心應(yīng)付，是寫不出優(yōu)秀的習(xí)作的带斑。

讓孩子說一說鼓寺，在這次閱兵中，印象最深刻的是什么勋磕？為什么妈候？你有什么感受？

先引導(dǎo)孩子說出一些印象深刻的片段朋凉，再抓出重點州丹，有條理地說出來，這是寫出一篇言之有物杂彭，真情實感的好習(xí)作的前提墓毒。

其實，在與孩子一起看閱兵時亲怠，我便關(guān)注到所计，他對于武器裝備方面不但感興趣 ，而且他本身已經(jīng)具備一定的知識儲備团秽，因此主胧，才巧妙地設(shè)了個“局”。

“中國的武器裝備實在太強大了：無人作戰(zhàn)方隊习勤，我們的千里眼和順風(fēng)耳踪栋，上天入海，縱橫馳聘图毕；極限真?zhèn)刹煲亩迹瑢碂o蹤……”。這好像是主持人的解說詞吧予颤？因為他深刻了解囤官，充分興趣，過目不忘過耳成誦蛤虐，這便是孩子寫作最好的素材党饮。

我又順勢提了幾個相關(guān)問題向他請教，他都一一為我解惑了驳庭。

于是我無比崇拜地說：“哇刑顺，你對于武器裝備、綜合國力等方面真的了解比較深入呢，我覺得可能很少小學(xué)生像你一樣了解這么多的蹲堂≤衤浚”

他有點小得意：“因為感興趣嘛，也都是書上看來的贯城⌒苈ィ”

我繼續(xù)說：“原來如此，我覺得你可以考慮從這個方面入手來寫你的觀后感能犯，內(nèi)容有一定的稀缺性鲫骗，既能復(fù)盤你在書上學(xué)到的知識，還能給別的小朋友’上一課’呢踩晶，簡直是太棒了执泰！”

于是，有了剛才他一拍大腿渡蜻，騰地起身那一幕术吝。

關(guān)于國慶閱兵，有哪些背景知識是孩子會感興趣茸苇，但卻不了解的排苍？家長可以拋磚引玉，也可以自問自答

其實我本來還留了“后招”的学密，可惜沒用上淘衙，也很欣慰用不上。

我打算從1949年開國大典講起腻暮，我設(shè)想過一些有趣的冷門小知識彤守，可以讓孩子眼前一亮，驚呼：“原來如此翱蘧浮具垫！”

比如，為什么開國大典是在下午三點舉行试幽，而不是在早上呢筝蚕？你知道嗎？

通過一些背景知識的分享抡草，引起孩子的興趣饰及，使其更積極的參與思考和討論蔗坯，引導(dǎo)孩子自己提出問題康震，并尋找答案。

當(dāng)孩子對于背景知識了解越透徹宾濒，能引發(fā)的思考越多腿短，民族自豪感越強。

由表及里，思想升華橘忱，抒發(fā)情感

作為一篇優(yōu)秀的觀后感赴魁，最重要的就是真情實感。

在對國慶閱兵式的整體描述的基礎(chǔ)上钝诚，需要孩子著重對自己印象深刻的環(huán)節(jié)進行詳細(xì)描述颖御，并結(jié)合進自己的想法和感受。

文章的結(jié)尾處的點睛之筆凝颇，相當(dāng)重要潘拱。由表及里，由現(xiàn)象對本質(zhì)的思考拧略，愛國思想的升華芦岂，并直抒胸臆，表達(dá)出對偉大祖國的熱愛之情垫蛆，作為中華兒女的民族自豪感與使命感等等禽最。

最后，祝愿所有的小學(xué)生袱饭，都不再畏懼寫作文川无，都能寫出飽含真情實感的優(yōu)秀習(xí)作。

當(dāng)家長不易虑乖，不僅要為孩子提供生活上的物質(zhì)保障舀透，更要給孩子精神上的滋養(yǎng)與支持。

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