? ? 一節(jié)課才40分鐘揽乱，而我用四天在反思
? ? 如果不是上了這一節(jié)課，真的不知道原來對(duì)稱原來這么美粟矿。當(dāng)看到這節(jié)課的預(yù)告凰棉，就特別期待這節(jié)課的到來，早早的就把設(shè)備這些調(diào)好陌粹。因?yàn)槲姨貏e需要這樣的課程撒犀，這個(gè)學(xué)期我們上的數(shù)學(xué)課也有一個(gè)章節(jié)是對(duì)稱軸。我渴望得到老師的指點(diǎn)和建議掏秩，然而要想得到點(diǎn)評(píng)是很難的或舞。這一路，認(rèn)識(shí)了靈寶雷書紅老師蒙幻，都習(xí)慣叫她雷姐姐映凳，從她身上學(xué)到了很多，她也給了自己不少的指點(diǎn)和建議邮破，在自己的成長(zhǎng)過程中诈豌，無疑是很重要的仆救。美麗的對(duì)稱這節(jié)課才40分鐘，我卻用了4天在反思矫渔。
課程內(nèi)容回顧
在游戲著開啟美麗的對(duì)稱課程吧派桩！
而我們班的孩子，這樣簡(jiǎn)單的游戲蚌斩，就已經(jīng)開始沸騰了铆惑。
他們興奮的做著游戲。不知不覺已經(jīng)進(jìn)入角色送膳。
同時(shí)员魏，我們也吸引了其他班的小朋友一起來學(xué)習(xí)。
通過童話故事叠聋，再一次讓同學(xué)們進(jìn)入課堂撕阎。
這個(gè)環(huán)節(jié)的課程，更是讓孩子們腦洞大開碌补。
圖片中的二個(gè)小女孩虏束，平時(shí)學(xué)習(xí)可是讓我最頭疼的二個(gè)學(xué)生，但她們卻如此的棒厦章！
只要你認(rèn)真觀察镇匀，生活中隨處可見對(duì)稱。它涉及方方面面袜啃。如動(dòng)物界汗侵、植物界、舞臺(tái)上群发、國(guó)輝國(guó)旗晰韵、交通指示牌、 汽車標(biāo)志熟妓、音樂雪猪、美術(shù)、體育起愈、電影等
這個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)只恨，更讓我看到認(rèn)真的學(xué)生。
不知不覺告材，他們不僅學(xué)會(huì)了對(duì)稱坤次，還制作了各種各樣的對(duì)稱圖形。
課程結(jié)束后斥赋，還沉浸在快樂之中缰猴。要讓老師拍下來。
課后的反思
今天離課程結(jié)束已經(jīng)4天疤剑。而我卻仿佛還在沉浸在課堂里滑绒∶票ぃ回想自己上的對(duì)稱軸。用民間的一句話形容最貼切不過:簡(jiǎn)直是拉席子比天——差十萬八千里疑故。慶幸的通過互聯(lián)網(wǎng)杠览，看到了雷老師上的課程，還可以一起交流學(xué)習(xí)纵势。
對(duì)稱如此美踱阿！何為美？
這節(jié)課上的是對(duì)稱美钦铁。課堂的精彩不用說软舌。但對(duì)于我來說。這堂課卻讓我思考牛曹，如何做一個(gè)“美”的老師佛点，如何讓我們的課堂變得“美”起來。
一:一節(jié)好的課黎比，首先一定是讓學(xué)生快速進(jìn)入角色的超营。眾所周知，開始上課的時(shí)候阅虫，孩子的注意力還不夠集中演闭。而我們平時(shí)最常采取的辦法是:孩子們認(rèn)真聽，不要亂動(dòng)书妻，做小動(dòng)作船响。這是考試的重點(diǎn)，注意力一定要集中……而這堂課卻來了大反轉(zhuǎn)躲履，讓孩子們充分動(dòng)起來。
二:課程的內(nèi)容是豐富多彩的聊闯，涉及的范圍如此廣工猜，音樂、美術(shù)菱蔬、體育篷帅，甚至看電影，也有對(duì)稱軸拴泌。這是最讓我值得反思魏身，因?yàn)槲覀兊恼n堂只涉及了考試的內(nèi)容。而這堂課蚪腐，卻讓孩子們感受到了箭昵，對(duì)稱就來自生活，不知不覺回季，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣家制，培養(yǎng)了孩子們善于觀察的好習(xí)慣
三:課程結(jié)束后正林，學(xué)生卻沉浸在對(duì)稱美中，這是何等的魅力颤殴。當(dāng)下課后觅廓，學(xué)生跑來說，老師老師涵但，我又發(fā)現(xiàn)了那個(gè)那個(gè)也是對(duì)稱拌境瘛！我們平時(shí)是否有這樣的感受呢矮瘟，下課鈴聲響了瞳脓，上課的內(nèi)容也隨著鈴聲飄走了，下節(jié)課來芥永，又是大眼瞪小眼篡殷。
四:動(dòng)手能力的培養(yǎng)，更加增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的鞏固埋涧。我們是用什么來鞏固知識(shí)的呢板辽？練習(xí)、作業(yè)棘催、試卷劲弦。而這堂課，通過自己剪一剪醇坝，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力邑跪，激發(fā)了興趣，讓知識(shí)點(diǎn)深入人心呼猪。
? 討論區(qū)画畅，個(gè)個(gè)老師都在夸贊雷老師上的課，甚至有些老師問課件可以分享嗎宋距？是否也讓我們看到了一個(gè)用心備課的老師轴踱，一個(gè)集各種才能于一身的老師，一個(gè)把“美”詮釋的如此美的老師……
? 課堂就這樣結(jié)束谚赎，但作為一名新入職的老師淫僻，課堂背后的反思，卻一直沒有結(jié)束壶唤。
