工作后遇到一個(gè)挑戰(zhàn)就是我發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)提問潮饱±囱酰“有什么不懂的來問我”，別人對(duì)我說。我是想問啦扬，可我發(fā)現(xiàn)我不知道該問什么中狂。
我想上面情景不少人都經(jīng)歷過。為什么自己明明不懂扑毡，卻不知道問什么呢胃榕？
我不得不說，這有很大原因是和我們的經(jīng)歷有關(guān)系瞄摊。我們習(xí)慣了去回答問題勋又，但是并不習(xí)慣去提問。
看看我們的試卷换帜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都是給你問題楔壤，讓你利用學(xué)過知識(shí)去回答，卻沒有讓你去提問膜赃⊥ρ考試不就是檢測(cè)你學(xué)得怎么樣嗎揉忘？當(dāng)然是給你問題跳座，你回答了，這個(gè)邏輯看起來沒有問題泣矛∑＞欤可是我想問問題從哪里來的？
問題是自己憑空產(chǎn)生的嗎您朽？當(dāng)然不是狂丝，它是根據(jù)學(xué)習(xí)材料來的，是檢測(cè)你對(duì)學(xué)習(xí)材料理解程度哗总。
可是為什么不是我們自己提出問題几颜，去檢測(cè)自己理解程度，卻需要命題者提出問題呢讯屈？
這個(gè)問題我沒有聽到過解釋蛋哭，老師沒有說過，我也沒有問過涮母。直到有一天我發(fā)現(xiàn)自己竟然不會(huì)提問谆趾，我才發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)問題需要回答。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己獲得知識(shí)叛本，感受到自己進(jìn)步過程沪蓬，可是我們接受的教育不是這樣認(rèn)為的，我們被迫的給了學(xué)習(xí)資料来候，被迫的回答問題跷叉，卻沒有問過這是不是我們想學(xué)的東西。
這樣的教育帶來的是對(duì)知識(shí)沒有好奇，沒有了好奇就不會(huì)提問云挟，而且試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案峡眶，讓我們?cè)谝院笕松飞希瑢?duì)于問題植锉，總是渴望有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案辫樱，可實(shí)際上很多問題都是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。
社會(huì)進(jìn)步需要人對(duì)新事物有好奇俊庇，會(huì)提問狮暑，能夠容忍沒有答案的問題，只有這樣的人辉饱，才能夠創(chuàng)造出從來沒有的東西搬男。
提問是因?yàn)閷?duì)事物有好奇，想去了解它彭沼，才會(huì)產(chǎn)生問題缔逛，可是提問的能力是需要學(xué)習(xí)的。
剛出生孩子對(duì)世界充滿好奇姓惑，他會(huì)用自己感官去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界褐奴，可是他并不會(huì)提問，只有當(dāng)他語言發(fā)展到一定程度于毙，他才開始提問敦冬。
他開始提問的集中在簡(jiǎn)單的“這是什么？”唯沮，還沒有開始更需要思維的問題脖旱，直到他的思維發(fā)展到一定程度，他才能夠提出一些更具有難度的問題介蛉。
但是能提出值得思考的問題萌庆，是需要學(xué)習(xí)的，對(duì)于孩子提問能力培養(yǎng)币旧，成人需要有意識(shí)去引導(dǎo)孩子去注意一些東西践险，提出一些問題讓孩子去思考，漸漸的孩子就會(huì)去思考佳恬，他看到藍(lán)天就不會(huì)只想到天氣真好捏境，而是天空為什么是藍(lán)的？看到四季更替就不會(huì)只想到該加減衣服了毁葱，而是為什么一年會(huì)有四季垫言。
學(xué)會(huì)提問，首先是要保持對(duì)事物好奇心倾剿。孩子有問題筷频，一定要鼓勵(lì)蚌成，不要覺得孩子問題幼稚。但是鼓勵(lì)不是結(jié)束凛捏，還要帶著孩子一起去解決這個(gè)問題担忧，收獲了問題答案，增長(zhǎng)了知識(shí)坯癣，會(huì)形成正向反饋瓶盛，不斷激發(fā)孩子去提問。而且在解決過程中也提高了孩子思考能力示罗。
這是對(duì)孩子提問能力培養(yǎng)惩猫，對(duì)于已經(jīng)是成人，之前沒有接受過很好提問能力培養(yǎng)的人蚜点，則需要發(fā)揮自己主觀能動(dòng)力轧房，多去學(xué)習(xí)別人如何提問。面對(duì)同樣場(chǎng)景绍绘，別人會(huì)產(chǎn)生怎么樣問題奶镶，為什么會(huì)有這樣問題，這樣問題有什么價(jià)值陪拘。
漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己提問能力提高了厂镇，也能問出有深度的問題。
學(xué)會(huì)提問藻丢，主要目的是促進(jìn)思考剪撬，思考是為了區(qū)分自己和別人摄乒，能夠讓自己在一些領(lǐng)域里更有獨(dú)到想法悠反，能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的角度。如果你也想成為這樣的人馍佑，那么從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)提問斋否。
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