?我的大學學的是商務(wù)英語專業(yè)，我的專業(yè)老師是畢業(yè)于北京師范大學外語系的教授。我滿懷憧憬地踏入大學国旷，我希望我能夠通過自己的努力在我喜歡的專業(yè)上能夠有所建樹窃肠，我希望我能夠和我的專業(yè)老師成為很好的朋友禾锤，這樣我就可以在我的長輩身上學到更多課本之外的東西私股。然而一切都跟我想的不一樣。
在大學我學到的第一件事恩掷，就是看到了冠冕堂皇下的齷齪——我的專業(yè)老師總是冠冕堂皇地炫耀自己看似光鮮的履歷倡鲸，而向來只會偷懶抄襲百度上的課件來授課，完全沒有自己的任何一點想法在里面黄娘。最關(guān)鍵的是峭状，明明是自己抄來的課件還要硬說是自己的，還要占用我們的課堂時間讓我們抄課件１普优床？真的搞不懂為什么一個人的臉皮怎么可以厚到這種程度，這種人是怎么評選上教授的誓焦？
起初我是帶著敬意看待我的每一個任課教師的胆敞，我始終相信這個人能夠有能力做大學老師肯定有自己的獨特之處，直到遇到我的專業(yè)老師杂伟，他完全顛覆了我對大學老師的看法——既無師范亦無師德移层，只會做冠冕堂皇的表面工作！從來不在意學生的真實感受赫粥！我真的很想知道观话，到底誰給你的勇氣讓你可以這么無視別人對你的看法而茍活在這個世上？
人是群體社交動物越平，人是不可能脫離群體而存在频蛔，群體里的每個人也就不可能不考慮他人感受而存在，因為群體不是個人的秦叛。我的專業(yè)老師恰恰打破了這一公序良俗——完全無視學生的建議晦溪，變本加厲地以一種居高臨下的態(tài)度俯視學生，認為自己無所不能挣跋，認為自己做什么都是對的尼变。
如果這個人不是我的專業(yè)老師，這么渣我也忍了浆劲，畢竟一個星期才跟非專業(yè)老師就見一次面，畢竟林子大了什么鳥都有哀澈，我又何必處處結(jié)仇呢牌借？問題是這個人是我的專業(yè)老師，一個星期見很多次面割按，而且一個星期還有六節(jié)課膨报！這就很大程度上浪費我們的青春和時間！就這跟你每天要和小三生的孩子共處一樣難受！
如果私聊能夠解決的民事糾紛我相信沒有哪個人會選擇僭越舉報现柠，畢竟沒有誰傻到會給自己挑事端找麻煩院领。哪里有反抗，哪里就有壓迫够吩，就是我們的真實寫照比然，最后我們終于忍無可忍把這個渣老師告到了院長那里。
最終結(jié)果是這個老師由于職稱頭銜都過得去周循，除了學生的極大意見以外并無大過强法，繼續(xù)任教。什么叫做除了極大意見以外并無大過湾笛？饮怯！請問“并”這個連詞連接的兩個部分有什么邏輯嗎？嚎研！都極大意見了還不是大過蓖墅？！
或許我們太年輕不懂成年人世界的復(fù)雜临扮，我們只分對錯论矾，大人只看利弊。冠冕堂皇下齷齪——做作而又虛偽公条。
