2017年9月穗慕，我正式踏上工作崗位，成為了一名靈魂工程師——人民教師妻导。在接近一年的教學(xué)教育工作中逛绵，我時(shí)常會想起一個(gè)人，我常常會想：如果他遇到這種情況倔韭，他會怎么做术浪？
李子哥，我高中三年的化學(xué)老師寿酌，兩年的班主任胰苏。他個(gè)子不高，身材敦實(shí)醇疼。皮膚黝黑硕并，鏡片后常常閃爍出犀利的目光法焰。相處的三年恰逢我個(gè)人思想深化的時(shí)期，所以透過李子哥倔毙，我讀出了很多很多不同于以往的新鮮的認(rèn)知埃仪。
首先，在教書上陕赃，我覺得李子哥有點(diǎn)不同卵蛉。在我就讀的高中里，化學(xué)組有三座大山——三位德高望重的特級教師么库，李子哥作為一名剛帶過一屆的化學(xué)老師毙玻，常常會虛心向前輩學(xué)習(xí)，借鑒其他老師的教學(xué)方法廊散，來幫助我們更好地理解知識桑滩。講解新知識時(shí)，他常常會絞盡腦汁來為我們找到一個(gè)更簡便的理解方法允睹，嘗試著與一些好玩有趣的事情相關(guān)聯(lián)运准。比如：在講解HCl與NH3的產(chǎn)物NH4Cl受熱易分解，遇冷又恢復(fù)時(shí)缭受，李子哥講了一個(gè)小故事胁澳，說的是他在步行街上迎面遇到了我們學(xué)校的一對小情侶，兩個(gè)人在目見他之后像兩塊同極的磁鐵一樣迅速彈開米者，隔得老遠(yuǎn)韭畸，李子哥假裝沒看見他們，目不斜視地走了過去蔓搞。在走了一段后胰丁，回頭一看，他們的手又牽在了一起喂分。他們兩個(gè)就像HCl與NH3一樣……課堂上锦庸，李子哥非常鼓勵(lì)我們質(zhì)疑、或發(fā)問不懂的地方蒲祈。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中甘萧，我養(yǎng)成了深入思考的習(xí)慣，以便及時(shí)提出自己不同的觀點(diǎn)梆掸⊙锞恚考試時(shí)，即使沒有刻意去準(zhǔn)備酸钦，再即便有一些粗心怪得，也能取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)。李子哥常說，“高中不是初中汇恤，我不可能追在你屁股后面要作業(yè)庞钢，但我會隨時(shí)抽查。你可以做因谎，也可以抄答案基括，但考試完了，你家長也別來問我說我的孩子怎樣怎樣财岔》缑螅”
我的高中是一所寄宿制高中，作為班主任匠璧，不僅要管我們的學(xué)習(xí)桐款，還要管我們的生活。我們與老師建立亦師亦友的關(guān)系很重要夷恍，班主任與我們建立朋友關(guān)系也很重要魔眨。其實(shí)我從小是一個(gè)很畏懼老師的膽小鬼，我習(xí)慣刻意地與老師保持一定距離酿雪。一開始遏暴，我們班很多人都叫他李子哥，可我就是很不習(xí)慣指黎，我還是叫他李老師朋凉，甚至在我的手機(jī)通訊錄里他的備注是“李化學(xué)老師”。后來醋安，慢慢地發(fā)現(xiàn)他就像一個(gè)鄰家大哥哥一樣杂彭，我也叫他李子哥。他跟我們混得很熟絡(luò)吓揪。他跟男生踢球亲怠、打球，跟女生開一些小玩笑磺芭，他就像你身邊的一個(gè)同學(xué)而已赁炎。
高中三年，有幾件令我記憶深刻的事钾腺。
高一末，恰逢李子哥接手我們班級前夕讥裤。高一期末復(fù)習(xí)迎考的晚自習(xí)上放棒，我第一次將手機(jī)帶入了教室，很不湊巧被年級主任沒收了己英。手機(jī)順理成章地落入了我的新班主任李子哥的手里间螟，李子哥找我在樓梯口談話。他語重心長地告訴我說作為一個(gè)班干部要以身作則，學(xué)校的規(guī)章制度應(yīng)自覺遵守厢破，不管出于什么理由將手機(jī)帶入教室都是不對的荣瑟。我無力招架如此大的錯(cuò)誤，于是我哭了摩泪。就這樣笆焰，李子哥安慰了我?guī)拙渚妥屛一厝チ恕Ｕ勗捨猜暭樱沁@樣問我的：“你是讓父母來取還是會考完了我直接給你嚷掠？”我當(dāng)然會說直接給我。期末考試結(jié)束荞驴，我的手機(jī)已經(jīng)毫發(fā)未損地躺在了門崗的一只信封里了不皆。之后，李子哥只字未提熊楼，我的父母也是從我的嘴里知道的霹娄。同一時(shí)段，我們班一個(gè)很桀驁不馴的男生闖了禍鲫骗，晚自習(xí)時(shí)李子哥和男生在走廊里談話项棠，在李子哥教育男生時(shí)他還死不悔改，李子哥激動地吼了他一句挎峦，整個(gè)樓道都清晰地聽到了香追。
對待男女生的教育上，李子哥自始至終都有他自己的觀點(diǎn)坦胶。他可以溫柔地處理女生的錯(cuò)誤透典，他也可以嚴(yán)厲地糾正男生的錯(cuò)誤。因?yàn)樗Ｕf顿苇，男人都是以后要承擔(dān)責(zé)任的峭咒，所以他要做一個(gè)嚴(yán)父。女孩子嘛纪岁，他就是一個(gè)慈父凑队。
當(dāng)然，我有時(shí)候也總是不安分的幔翰，錯(cuò)誤犯得多了漩氨，李子哥估計(jì)都快忘了我是女生了，他對我的要求也滿嚴(yán)厲的遗增。我們學(xué)校是明令禁止在班級內(nèi)觀看電影的叫惊。有一次自習(xí)課，不知是誰放起了電影做修，我也很起勁地看著霍狰，突然抡草，頭被人打了一下，回頭一看蔗坯，李子哥康震，嚇壞了，我又被找出去談話了宾濒。李子哥一開口就問：下手重了點(diǎn)吧腿短。犯了錯(cuò)的我心虛地說還行吧。腹語一句：這是先打一巴掌鼎兽，再給顆棗子吃嗎答姥？接著，就又是一段很溫柔卻帶刺的說教谚咬。
李子哥總是強(qiáng)調(diào)著一些其他班主任毫不介意的事鹦付。他總說我們不能踩草坪；他總說我們做事情不能為了利益择卦，要看對與錯(cuò)敲长；他總說一個(gè)人成績好壞并不重要，重要的是人品秉继；他到高三總是說我們要好好做眼保健操祈噪，給學(xué)弟學(xué)妹樹立一個(gè)好榜樣，因?yàn)槌缑髦袑W(xué)的精神就是由一代代人傳承下去的尚辑；他說吃飯不能插隊(duì)……許是年少無知辑鲤，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂地聽著，卻繼續(xù)恍恍惚惚地自以為是著杠茬。
不知什么時(shí)候起月褥，班級里掀起了一股李子哥的熱潮∑昂恚可能是李子哥獨(dú)特的不以學(xué)習(xí)為重以及對同學(xué)一視同仁的教育理念讓很多同學(xué)的幸福感指數(shù)迅速提升宁赤，我也開始不知不覺地崇敬起了李子哥。權(quán)威的定義有三種栓票，很顯然决左，李子哥成功地塑造人格魅力型權(quán)威。
高二分班時(shí)走贪，因?yàn)閷钭痈绲牧?xí)慣以及對化學(xué)的喜愛佛猛，我選了化學(xué)，并很幸運(yùn)地分在了李子哥的班級厉斟，一個(gè)快樂的平行班挚躯。分班后，我們的數(shù)學(xué)老師是快班的班主任擦秽，她的教育理念與李子哥完全不同，人稱鳳姐，為人幽默風(fēng)趣感挥，做事雷厲風(fēng)行缩搅。她對待我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲，常常在中午找一些同學(xué)去訂正作業(yè)触幼，她強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)才是最重要的硼瓣，我們的數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)是平行班第一。不知為什么置谦，分班后的新同學(xué)們似乎并不喜歡李子哥的教育理念堂鲤，于是，在金愛心老師的評選中媒峡，鳳姐總是票數(shù)最高的瘟栖。
高三末的一節(jié)講評試卷課上，李子哥在說完一個(gè)知識點(diǎn)后谅阿，我像往常一樣提了一個(gè)問題半哟，這個(gè)問題質(zhì)量不高，在高三復(fù)習(xí)尾聲中是一個(gè)大家都會的問題签餐。李子哥很激動地諷刺了我一句寓涨，諷刺我什么就記不太清了。雖然這在平常是很習(xí)慣的事氯檐，我都傻傻地吞下去戒良，很無所謂。但那天不知怎么的冠摄，可能人在高考前緊張的情緒中心都是比較脆弱的糯崎，情緒一下子涌了上來，淚水在眼眶里徘徊耗拓，我努力睜大著眼睛嘗試著不讓淚水掉下來拇颅。我那時(shí)候想到的就是，怎么說我是因?yàn)槌缇茨悴胚x的化學(xué)乔询，你怎么可以對我這么說呢樟插？我也是不懂才問的嘛。我發(fā)誓以后一定做一個(gè)啞巴竿刁。我很在意你的話黄锤，你憑什么這么說我……我產(chǎn)生了一點(diǎn)抵觸情緒，根本不想抬頭看老師食拜。李子哥注意到了我的反常鸵熟，又叫我起來回答一個(gè)問題，情緒在我站起來的那一刻崩盤负甸，打轉(zhuǎn)的淚水順著臉頰流了下來流强，打濕了那張考了全班最高分的卷子痹届。我思路很不完整、語句混亂地回答著打月，李子哥若無其事地繼續(xù)讓我回答队腐，我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，我說讓我再想想就自顧自地坐了下去奏篙。當(dāng)時(shí)心里想的是：李子哥實(shí)在是太過分了柴淘！下課后，很自然秘通，李子哥又找我出去談話为严。他說沒想到我的反應(yīng)如此激烈，他下次一定注意肺稀。至于后面叫我回答問題其實(shí)是想告訴我老師并沒有放棄我第股。就在李子哥連哄帶騙的“認(rèn)錯(cuò)”中，我很快恢復(fù)了情緒盹靴。談話中炸茧，李子哥可能出于對我的信任，和我討論了很多關(guān)于教育理念的問題稿静，他告訴我他一貫堅(jiān)持的是做人梭冠，其次才是分?jǐn)?shù)「谋福可能是年輕氣盛控漠，可能是意氣用事，出于好意悬钳，我很明確地告訴他盐捷，雖然我很欣賞他的教育理念，但在高考這個(gè)大環(huán)境中默勾，還是分?jǐn)?shù)是最重要的碉渡。分?jǐn)?shù)就好比硬件設(shè)施，素質(zhì)教育就好比軟件設(shè)施母剥，不是說素質(zhì)教育不好滞诺，而是如果我們班分?jǐn)?shù)不過硬，素質(zhì)再好也是白搭环疼，同學(xué)們的心里對這個(gè)班主任的認(rèn)同感自然不夠习霹。如果分?jǐn)?shù)足夠好，這時(shí)候再抓素質(zhì)教育就是錦上添花炫隶。這也是為什么在金愛心教師評選中淋叶，我們選擇了鳳姐的原因。那個(gè)瞬間伪阶，我似乎看到了李子哥眼中一閃而過的失落煞檩。然后我就回教室了处嫌。自那以后，李子哥再也沒有對我說過什么諷刺形娇，再也沒有和我開過玩笑锰霜，有的只是表揚(yáng)筹误。追隨了三年的班主任桐早，就像我在茫茫的大海里抓住的最后一塊浮木，可是厨剪，也許是我們的觀念產(chǎn)生了分歧哄酝，這塊浮木突然消失了，我覺得和李子哥陌生了不少祷膳。
夜晚散步時(shí)陶衅，我跟媽媽聊起了這種種事。我覺得李子哥是一個(gè)為了與學(xué)生打成一片而打成一片的人直晨，歸根結(jié)底他還是一個(gè)老師搀军，一個(gè)班主任，他不是一個(gè)朋友勇皇。媽媽告訴我罩句，“要盡快調(diào)整好情緒，對老師不能產(chǎn)生抵觸情緒敛摘，既然我是為了李子哥才選化學(xué)作為我3+1的考試科目的门烂，就要善始善終，過程中的種種瑣事都不重要了兄淫，最重要的就是高考屯远。”
我從小的夢想是做一名人民教師捕虽，所以我常常在為我未來的模樣尋找一個(gè)榜樣慨丐。高三的一年里，我常常會忍不住比較李子哥和鳳姐的不同的教育理念泄私。李子哥是發(fā)自內(nèi)心地想抓素質(zhì)教育房揭，但就個(gè)人而言，作為一個(gè)從小成績優(yōu)秀的學(xué)生挖滤，成績就像我唯一可以寄希望的最后一塊遮羞布崩溪，我更希望以后成為像鳳姐那樣的老師，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)能帶給我更多的成功的快感與喜悅斩松，我常常不滿于李子哥對成績的不重視伶唯，他從不獎(jiǎng)勵(lì)成績好的同學(xué)，成績第一的我總有種懷才不遇的失落感惧盹。
進(jìn)入大學(xué)以后乳幸，高中里那些從前在意或不在意的事瞪讼，都不再讓我那么在意了。對李子哥的情感也從最初的崇敬粹断、迷戀到后來的失望變成了感謝符欠。其實(shí)一切都不重要了，大一的第一個(gè)教師節(jié)瓶埋，我給李子哥打了一個(gè)電話希柿，就是想聽聽他的聲音，特別想跟他聊聊現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)养筒，問問他的近況曾撤，并祝愿他能在他的教育理念上真的取得成效，像一個(gè)深交的老朋友一樣聊了很多很多晕粪〖废ぃ或許，一旦不處在同一個(gè)環(huán)境之中時(shí)巫湘，因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生的美感装悲，人可能會變得寬容一些。又或許尚氛，其實(shí)在內(nèi)心深處诀诊，我還是很欣賞李子哥的。
大一怠褐，我常常在反思畏梆，李子哥帶了我三年，我為什么到高中的末尾反而堅(jiān)定了以分?jǐn)?shù)論英雄的理念奈懒？是高考的指揮棒讓我掉了進(jìn)去嗎奠涌？是社會的大背景將我掐了進(jìn)去嗎？我不知道磷杏，可我知道溜畅，在經(jīng)歷了無數(shù)次考試和多年的學(xué)校教育后，分?jǐn)?shù)已經(jīng)是我另一張的名片极祸，我實(shí)在無力嘗試放棄分?jǐn)?shù)論慈格，那樣薪韩，我似乎一無所有了世曾。也許李子哥是輸給了當(dāng)下的傳統(tǒng)教育钠署，但我真心希望有一天节值，李子哥的教育理念可以實(shí)踐成功，讓教育回歸到本位胜宇，不以分?jǐn)?shù)為中心苇本，而讓學(xué)生學(xué)會關(guān)懷生命淫茵、關(guān)注更多看似與分?jǐn)?shù)大相徑庭的方方面面。走過了高考页眯，回頭再看備考的種種緊張與高考前夕寢食不安的惶恐梯捕，我只想付之一笑。
成為一名怎樣的老師窝撵？以分?jǐn)?shù)論英雄傀顾？以素質(zhì)論英雄？我對于這個(gè)問題的答案越來越模糊碌奉，越來越迷茫短曾，像是一個(gè)病入膏肓的晚期病人一樣在心里喃喃自語，到最后我也搞不清楚自己的答案是什么了道批。大學(xué)四年忙碌的學(xué)習(xí)逐漸沖淡了我對這一個(gè)問題的思考错英，也給了這個(gè)問題一段緩沖喘息的時(shí)間。再次與這個(gè)問題狹路相逢是我第一次面對我的學(xué)生們的時(shí)候隆豹。
2017年9月開始，我正式成為了一名人民教師茅逮，開始了教育祖國下一代這一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)璃赡。第一次站上三尺講臺，大學(xué)里學(xué)得很多學(xué)科本體知識并沒有告訴我如何和學(xué)生們進(jìn)行自我介紹献雅。我看著講臺下一雙雙求知若渴的眼睛碉考，海里浮現(xiàn)出了李子哥，我告訴我的學(xué)生們挺身，“我希望成為你們學(xué)習(xí)上的好伙伴侯谁、生活中的好朋友。在我這里章钾，分?jǐn)?shù)不是最重要的墙贱，我看重的是人品和學(xué)習(xí)態(tài)度！”我的學(xué)生們贱傀，就像當(dāng)年的我一樣惨撇，似懂非懂地沖著我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在隨后的教學(xué)活動開展的過程中府寒，在面對很多教學(xué)突發(fā)情況的處理上魁衙，在和學(xué)生們的相處中，我常常在做決定之前株搔，問自己：如果是李子哥遇到這種情況剖淀，他會怎么處理？然后纤房，我很快就找到了答案纵隔。李子哥當(dāng)年的口頭禪成了我的口頭禪，他當(dāng)年的堅(jiān)持帆卓，我想繼續(xù)堅(jiān)持下去巨朦。我在成為一名合格的人民教師這一條路上米丘，就像是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒，跌跌撞撞地朝著我向往的那個(gè)開滿鮮花的彼岸前進(jìn)著糊啡。
作為一名小學(xué)老師拄查，我想成為和李子哥一樣的教師。我希望我的學(xué)生們“為中華之崛起而讀書”棚蓄，多讀無用之書堕扶，未來成為心中有愛、有理想梭依、有情懷稍算、有夢的社會脊梁。小學(xué)階段的學(xué)生們役拴，就像一張白紙糊探，老師們的一言一行都有可能成為他們腦海中濃墨重彩的印象。教育最精彩的地方在于它有延后性效果河闰，學(xué)生往往可能在很久以后才能體會到老師的良苦用心科平。也許我的學(xué)生們在未來回憶起我的時(shí)候，可能會想起我說的話姜性，可能會想起我的選擇和堅(jiān)持瞪慧。
作為一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體部念，我想成為和李子哥一樣的人弃酌。有自己的想法，有自己的堅(jiān)持儡炼，既然選擇了遠(yuǎn)方妓湘，便只顧風(fēng)雨兼程。很多事情射赛，即便不被理解多柑，只要是正確的，我就會去堅(jiān)持做楣责！人類一代代的延續(xù)竣灌，是對真善美的傳承。比如秆麸，不以分?jǐn)?shù)論英雄這件事初嘹，多維化評價(jià)個(gè)體，注重個(gè)人品德修養(yǎng)的塑造沮趣，我的老師堅(jiān)持了屯烦，我堅(jiān)持了，我的學(xué)生堅(jiān)持了，那么未來會有更多的人堅(jiān)持這件真善美的事驻龟。
也許班主任對特別讓人頭疼的學(xué)生會多關(guān)照一點(diǎn)温眉，可能我真的讓李子哥沒少頭疼，但正因?yàn)槿绱宋毯遗c李子哥的交流也特別多类溢，這樣的班主任，一生也就這么一個(gè)了露懒，我非常感謝李子哥對我的寬容與理解闯冷。這是我的教育經(jīng)歷中最特別的一筆，也是最濃墨重彩的一筆懈词。
下次再見到李子哥的時(shí)候蛇耀，我想對他說：“我想成為和您一樣的人，我一直在努力坎弯！”
