? ? ? ? 讓我怎么感謝你，互加回铛，我原本想要一縷春風(fēng)狗准，你卻給了我整個(gè)春天克锣；讓我怎么感謝你，互加腔长，我原本想要一片楓葉袭祟，你卻給了我整個(gè)秋天；讓我怎么感謝你饼酿，互加榕酒，我原本想要一樹(shù)濃蔭，你卻給了我整個(gè)森林故俐；讓我怎么感謝你想鹰，互加，我原本想要一朵雪花药版，你卻給了我整個(gè)銀色的世界＜稀（摘抄好友）
? ? ? 今天是個(gè)特殊的日子――20200202，雖然疫情已然肆虐槽片，但云伴讀群里卻熱鬧非凡何缓，今天大名鼎鼎的國(guó)務(wù)院湯敏參事和朱永新博士為我們上了顛覆觀念的生動(dòng)一課――《慕課革命：互聯(lián)網(wǎng)如何變革教育》、《未來(lái)學(xué)谢顾ǎ》碌廓。
? ? ? ? 下午，國(guó)務(wù)院湯敏參事為我們分享了《慕課革命》剩盒，正如湯參事所說(shuō)：找到變革的機(jī)會(huì)谷婆，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。雖然疫情肆虐辽聊，但我們可以利用閉門(mén)的時(shí)間采用互加充電纪挎，然后將cctk應(yīng)用于對(duì)孩子的輔導(dǎo)與陪伴，正好可以把現(xiàn)在的危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)跟匆。
? ? ? ? 湯參事引用馬云的話“如果你像昨天一樣教育學(xué)生异袄，你就是搶走了他們的明天”開(kāi)課，然后從三個(gè)方面為我們做了系統(tǒng)分享：未來(lái)世界會(huì)如何變化玛臂？未來(lái)世界需要什么樣的人才烤蜕？如何培養(yǎng)未來(lái)的人才？
? ? ? ? 未來(lái)我們需要具備：運(yùn)用科技的能力迹冤、跨學(xué)科快速學(xué)習(xí)的能力讽营、強(qiáng)大的協(xié)作和溝通能力、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力和自信叁巨。怎樣才能具備這些能力呢斑匪？終身學(xué)習(xí)呐籽！湯參事告訴我們互聯(lián)網(wǎng)可以解決锋勺，可以利用雙師教學(xué)蚀瘸、青椒計(jì)劃、洋蔥數(shù)學(xué)庶橱、新東方高考培訓(xùn)雙師課程贮勃、鄉(xiāng)村振興領(lǐng)頭雁計(jì)劃……只要你愿意學(xué)習(xí)，坐在家里苏章，足不出戶就能學(xué)到你所需要的知識(shí)技能寂嘉。
? ? ? ? 現(xiàn)在疫情遍布全國(guó)，學(xué)校不能開(kāi)學(xué)是危機(jī)枫绅，停課不停學(xué)就是轉(zhuǎn)機(jī)泉孩，給予這種情況，可以讓全國(guó)的學(xué)校并淋、教師和學(xué)生都親身體驗(yàn)到如何利用互聯(lián)網(wǎng)直接學(xué)到全國(guó)寓搬、甚至全世界最好的課程。這就有可能加快我國(guó)教育改革和教育公平的推進(jìn)县耽！可以培養(yǎng)國(guó)民養(yǎng)成網(wǎng)上終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣句喷。
? ? ? ? 湯參事考慮周全，告誡老師不能象武漢紅十字會(huì)那樣兔毙，將好事變成壞事唾琼，因?yàn)檫@事關(guān)全國(guó)的學(xué)生！
? ? ? ? 最后他以“新技術(shù)革命呼嘯而來(lái)澎剥，面對(duì)急劇變化的未來(lái)锡溯，我們要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)肴裙、再學(xué)習(xí)趾唱，每個(gè)人都要抓住教育變革的新機(jī)遇”結(jié)束了本次的分享，分享結(jié)束后蜻懦，各地老師又提出了許多問(wèn)題甜癞，湯參事不厭其煩地一一作了解答。
? ? ? ? 晚上8點(diǎn)宛乃，朱永新博士為我們分享了他的著作《未來(lái)學(xué)習(xí)中心構(gòu)想》悠咱。我聽(tīng)后感觸挺深！
? ? ? 未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)中心的設(shè)計(jì)原則：
1.人性化征炼。以人為本的教育縮小學(xué)校規(guī)模析既，降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
2.自由化谆奥。尊重教師和學(xué)生的選擇眼坏，自由的選擇，學(xué)習(xí)的時(shí)間酸些，地點(diǎn)宰译，內(nèi)容檐蚜，方法以及向誰(shuí)學(xué)習(xí)，讓所有人都能選擇最適合自己的教育沿侈。
3.多樣化闯第。有了自由，就會(huì)有多樣缀拭，個(gè)性化讓每個(gè)人成為更好的自己咳短，教育要揚(yáng)長(zhǎng)，而不是補(bǔ)短蛛淋，點(diǎn)燃信心點(diǎn)燃不斷向上的力量咙好。每個(gè)人的潛能不一樣。
4.個(gè)性化褐荷。教育的個(gè)性化是幸福完整的教育生活的重要路徑敷扫。揚(yáng)長(zhǎng)就是個(gè)性化。補(bǔ)短就是多樣化诚卸。
5.終身化葵第。活到老合溺，學(xué)到老卒密。真正做到學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)是一種幸福棠赛，而不是一種無(wú)奈哮奇！教育就是成長(zhǎng)，別無(wú)其他目的睛约。
? ? ? ? 未來(lái)學(xué)習(xí)中心的基本架構(gòu)：
? ? ? ? 第一鼎俘、真正意義上的學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)中心不是一個(gè)孤島辩涝，而是一個(gè)真正意義上的學(xué)習(xí)共同體贸伐，一個(gè)學(xué)習(xí)中心會(huì)與多個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心和實(shí)體學(xué)習(xí)中心建立親密的合作關(guān)系，進(jìn)而構(gòu)成學(xué)習(xí)社區(qū)怔揩。學(xué)生可以選擇捉邢。世界是開(kāi)放的！
? ? ? ? 第二商膊、以學(xué)生的學(xué)為中心伏伐。未來(lái)學(xué)習(xí)中心的根本特點(diǎn)，是從傳統(tǒng)學(xué)校以教師的教為中心晕拆，轉(zhuǎn)向真正意義上的以學(xué)生的學(xué)為中心藐翎。一人一課表的學(xué)習(xí)方式會(huì)實(shí)現(xiàn)。
? ? ? ? 第三、學(xué)習(xí)周期將更加彈性化吝镣。未來(lái)學(xué)習(xí)中心將全天候開(kāi)放赚导，沒(méi)有寒暑假，沒(méi)有雙休日赤惊，學(xué)生根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
? ? ? ? 第四凰锡、定制課程未舟。未來(lái)從補(bǔ)短教育走向揚(yáng)長(zhǎng)教育。趕上未來(lái)學(xué)校的步伐掂为！新課程指向生命與真善美裕膀。新生命課程，拓展生命的長(zhǎng)寬高勇哗。生命教育至關(guān)重要昼扛。
? ? ? 第五、混合學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)欲诺〕常混合學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)將成為未來(lái)學(xué)習(xí)中心的主要學(xué)習(xí)方式。人機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式會(huì)發(fā)揮更大的作用扰法。用人工智能幫助人類(lèi)智能蛹含，而不是代替。
? ? ? 未來(lái)學(xué)習(xí)中心的學(xué)生將從知識(shí)的消費(fèi)者變?yōu)橹R(shí)的創(chuàng)造者塞颁。研究性學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主要方式浦箱。
? ? ? 未來(lái)學(xué)習(xí)中心將最大程度的利用網(wǎng)絡(luò)教育資源采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，國(guó)家要建立最高水平的網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)祠锣，采購(gòu)全世界最優(yōu)秀的課程與教育資源酷窥，免費(fèi)的為所有的學(xué)習(xí)者提供更加符合多層標(biāo)準(zhǔn)的教育資源，并且提供考試與評(píng)價(jià)的基本公共服務(wù)伴网，學(xué)習(xí)中心將研發(fā)具有自己獨(dú)特個(gè)性的課程資源蓬推，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 第六澡腾、教師更加開(kāi)放多元拳氢。未來(lái)學(xué)習(xí)中心的教師將更加開(kāi)放多元學(xué)習(xí)中心，可以擁有部分自聘教師蛋铆，也可以外聘教師馋评，更可以跨學(xué)習(xí)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)，部分教師將成為獨(dú)立教師或自由教師刺啦，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將轉(zhuǎn)型為新的學(xué)習(xí)中心或者課程公司留特。
? ? ? ? 第七、政府學(xué)習(xí)券與個(gè)人付費(fèi)。未來(lái)學(xué)習(xí)中心將采取政府學(xué)習(xí)券與個(gè)人付費(fèi)相結(jié)合的方式蜕青。學(xué)習(xí)中心可能由政府舉辦苟蹈，也可以由民間舉辦。
? ? ? 第八右核、考試評(píng)價(jià)慧脱。未來(lái)學(xué)習(xí)中心的考試評(píng)價(jià)將走向描述、診斷贺喝、咨詢菱鸥。大數(shù)據(jù)將跟蹤記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)躏鱼，幫助學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程氮采，修正自己的學(xué)習(xí)方法，取得更好的學(xué)習(xí)效果染苛。
? ? ? 第九鹊漠、打破教育的壁壘。未來(lái)學(xué)習(xí)中心將打破學(xué)校教育與社會(huì)教育茶行、普通教育與職業(yè)教育的壁壘躯概，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)，由于技能訓(xùn)練為特色的學(xué)習(xí)中心畔师，由于素質(zhì)養(yǎng)成為特色的學(xué)習(xí)中心的楞陷，不同的人群都可以尋找自己需要的不同學(xué)習(xí)中心。課程指向生命教育與真善美茉唉。學(xué)分銀行能跨越一切鴻溝固蛾。
? ? ? 第十、過(guò)一種幸福完整的教育生活度陆。未來(lái)學(xué)習(xí)中心的理想和宗旨——過(guò)一種幸福完整的教育生活艾凯。讓每個(gè)人快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)，享受教育的生活懂傀，讓每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的潛能與天賦趾诗，成為最好的自己。新教育的使命愿景價(jià)值觀就是幸福蹬蚁。幸福是人類(lèi)生活的最高目標(biāo)恃泪。
? ? ? 朱永新老師這段話更有哲理：未來(lái)不是我們要去的地方，而是我們正在創(chuàng)造的地方犀斋。方向比努力更重要贝乎，認(rèn)清未來(lái)教育的方向，認(rèn)清未來(lái)學(xué)校的方向叽粹，我們才能創(chuàng)造更好的教育览效，更好的學(xué)習(xí)中心却舀。
未來(lái)總要來(lái)，不請(qǐng)它自來(lái) 锤灿。
未來(lái)正在來(lái)挽拔，現(xiàn)在有未來(lái)。
美好的未來(lái)但校，行動(dòng)做起來(lái)螃诅。
你的樣子就是世界的樣子 ！加油状囱！
? ? ? 用哈維爾的一句話作為今天的結(jié)尾：我們堅(jiān)持一件事情术裸，并不是因?yàn)檫@樣這樣做了會(huì)有效果，而是堅(jiān)信浪箭，這樣做是對(duì)的。
