2016年10月1日
今天新接了一個(gè)學(xué)員素标，名叫黃唯。昨天得知相關(guān)信息：
高三萍悴，師大附中头遭，女生寓免；
轉(zhuǎn)單報(bào)告載明：成績(jī)47/100，后得知是一模成績(jī)计维，所以應(yīng)該是47/110袜香；簽約4次課，各項(xiàng)金額共計(jì)2000元稍余鲫惶。
今天唐帶她和他的母親到教師辦公室（兼一對(duì)一上課教室）蜈首，粗略交談，有點(diǎn)局促欠母。她媽媽給我的第一印象是一個(gè)農(nóng)村木訥婦女的形象欢策，這和后來(lái)的交談完全不一樣。唐問(wèn)這位媽媽有什么要問(wèn)我的沒(méi)有赏淌，她說(shuō)孩子自己說(shuō)就可以踩寇。于是我詢問(wèn)了孩子成績(jī)、知識(shí)難點(diǎn)的問(wèn)題六水，過(guò)程中孩子滿臉通紅俺孙。然后唐提議正式開始上課。
上課過(guò)程中掷贾，我先要求她做一個(gè)她老師已經(jīng)講過(guò)的她也覺(jué)得已經(jīng)聽懂的題睛榄，目的是檢測(cè)她在學(xué)校的聽課學(xué)習(xí)情況，是否有聽課理解不徹底的情況胯盯。檢測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)懈费，她對(duì)題目有一些印象，不能畫清楚受力分析圖博脑，解題過(guò)程零碎憎乙。接著我為其進(jìn)行了詳細(xì)的講解。過(guò)程中叉趣，孩子表現(xiàn)得比較內(nèi)向泞边，缺少反饋，從表情亦難判讀其是否聽懂疗杉，于是我期間經(jīng)常詢問(wèn)阵谚。期間她反饋說(shuō)桿子的彈力方向判斷存在困難，于是我深入講解烟具，并再講一個(gè)相關(guān)問(wèn)題梢什，作了總結(jié)。總結(jié)時(shí)發(fā)揮不正常朝聋，大腦感覺(jué)不清楚嗡午，心也比較亂。
然后稍作休息荔睹，并問(wèn)了關(guān)于摩擦力的方向、是否一定是阻力的問(wèn)題宵距。然后讓唐去詢問(wèn)她上課的情況吨拗，她們聊了好久丢胚，結(jié)果是學(xué)員反饋說(shuō)我講課有些啰嗦受扳，下次課想換一名教師聽一下勘高。我也詢問(wèn)了具體情況华望，她舉了摩擦力的例子，說(shuō)那些很顯然是簡(jiǎn)單的蓬戚，我卻要重復(fù)子漩。后面我們以什么知識(shí)點(diǎn)結(jié)束了剩余的十幾分鐘石洗，現(xiàn)在記憶有點(diǎn)模糊。記得清楚的是缕棵，我在她的書上勾選了5個(gè)題目（也許這種做法會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得不好涉兽？），并復(fù)印了紅對(duì)勾上對(duì)應(yīng)的彈力練習(xí)枷畏，告訴她如果換了老師矿辽，就給那位老師檢查郭厌，如果改變了注意雕蔽，仍愿意我來(lái)上課，那就帶過(guò)來(lái)給我扇售。她離開的時(shí)候承冰，唐再一次詢問(wèn)她困乒，她仍說(shuō)要換一位老師試一下娜搂。在前臺(tái)復(fù)印資料的時(shí)候吱抚，遇到了她的媽媽秘豹，對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行了溝通。這時(shí)感覺(jué)她媽媽是挺開朗的一個(gè)人啄刹，也為她女兒的學(xué)習(xí)情況著急岸更，說(shuō)她女兒的學(xué)習(xí)方法肯定有問(wèn)題鸵膏。后來(lái)就表現(xiàn)的冷了，也許是我真的太啰嗦了嗎谭企？
總之，這節(jié)課挺失敗的债查。失敗的原因應(yīng)該是課前比較緊張，課中選題較難瓜挽，學(xué)生解答較少。緊張的原因是孩子一開始就滿臉通紅久橙，表現(xiàn)內(nèi)向俄占，我擔(dān)心交流失敗管怠。途中選題失敗，值得反思渤弛，以后應(yīng)該梳理強(qiáng)化自己的上課流程。整堂課的節(jié)奏感較差。還有鹰贵，第一印象的影響有點(diǎn)大碉输。
如果她下次課還要求我上課腊瑟，那么：
- 課程分為2~3小節(jié)聚假；
- 提前梳理可能要講的知識(shí)點(diǎn)峭范，但不直接開講财松，而是在做題后講解，然后歸納纱控，做針對(duì)練習(xí)辆毡；
或
- 提前梳理可能要講的知識(shí)點(diǎn)，但不直接開講甜害，而是在做題后講解舶掖，然后做針對(duì)練習(xí)，最后歸納總結(jié)尔店；
2016年10月2日
今天得知眨攘，黃唯同學(xué)要求我繼續(xù)為她上課。
