今天在知乎上看到一篇文章,是指導(dǎo)地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的,看完后我感觸很深逃呼。文中犀利的指出當(dāng)前各大學(xué)地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)上的誤區(qū)，即過度重視c/s,b/s的開發(fā)訓(xùn)練和Arcgis等軟件的操作淌铐，而忽視了對(duì)地理信息系統(tǒng)核心理論，如空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)际起、空間分析算法吐葱、空間數(shù)據(jù)建模方法等的學(xué)習(xí)弟跑。這種本末倒置的學(xué)習(xí)方向使得地理信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生存在感越來越低，文章指出基于已有地信平臺(tái)的c/s,b/s的開發(fā)哎甲，除了界面設(shè)計(jì)饲嗽，幾乎就是拷貝代碼，沒有任何研究性和創(chuàng)新空間吞加，至于Arcgis等地信軟件的操作則更是越來越?jīng)]有價(jià)值尽狠，如今的空間數(shù)據(jù)號(hào)稱海量數(shù)據(jù)袄膏，其數(shù)據(jù)量之大，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之復(fù)雜是傳統(tǒng)的地信軟件和人工無法處理的平项。
這讓我聯(lián)想到地理信息系統(tǒng)的同胞兄弟赫舒，遙感和測繪工程接癌，從我在學(xué)校的觀察來看（我學(xué)校是某重點(diǎn)大學(xué)），這兩個(gè)專業(yè)在教和學(xué)上同樣存在本末倒置的現(xiàn)象缨叫。尤其是測繪工程，太過于強(qiáng)調(diào)測量儀器的操作和測量外業(yè)的訓(xùn)練销钝，學(xué)校不僅沒學(xué)期組織1個(gè)多月的全野外實(shí)習(xí)蒸健，連正常上課的時(shí)間也有很多外業(yè)實(shí)習(xí)課婉商，比如《數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)》這門課，有一半的課程都是在野外熟悉儀器丈秩，學(xué)校還通過舉辦或組織學(xué)生參與各種測繪技能大賽來提高學(xué)生的動(dòng)手能力盯捌，不僅要會(huì)，還要“快”和“準(zhǔn)”蘑秽。儀器操作和外業(yè)的實(shí)習(xí)占消耗了學(xué)生大量的時(shí)間和精力饺著，讓學(xué)生產(chǎn)生測繪的重點(diǎn)就是這些儀器和操作的誤區(qū)。測繪學(xué)科的精髓是什么肠牲？不是那些外業(yè)測量的技能瓶籽，而是測繪的基本理論，關(guān)于坐標(biāo)系統(tǒng)的建立埂材，關(guān)于導(dǎo)航定位的方法塑顺，關(guān)于攝影測量的思想，關(guān)于誤差的理論俏险，而這些恰恰被很多學(xué)生當(dāng)作應(yīng)付考試的學(xué)問严拒。
那造成這種不合理教和學(xué)的原因是什么呢？
都是“有用”害的竖独。
對(duì)學(xué)校的老師和學(xué)生來說裤唠，能更好地促進(jìn)學(xué)生“就業(yè)”的知識(shí)就是“有用”种蘸，就應(yīng)該被重視，而至于是不是刊侯，應(yīng)不應(yīng)該亭饵，后果會(huì)如何，他們是不會(huì)考慮的庇麦，或者某些老師考慮了卻無法改變舍悯。前些年地理信息產(chǎn)業(yè)的還是由政府或事業(yè)單位主導(dǎo)的饮醇，項(xiàng)目每年都有很多，如國土一張圖祠墅、土地確權(quán)、農(nóng)林水利普查等狗准，項(xiàng)目各個(gè)省市甚至縣都要搞個(gè)牛逼得GIS系統(tǒng)顯擺下。這樣的需求榕酒，也讓高校把二次開發(fā)作為地信專業(yè)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同樣药版，因?yàn)楣こ添?xiàng)目中有很多測量的工作崗位，所以測繪專業(yè)的學(xué)生也被訓(xùn)練為外業(yè)作業(yè)的能手。
但實(shí)際上呢剩盒？
是的辽聊，畢業(yè)生的就業(yè)率確實(shí)是上去了，但卻和碼農(nóng)玛臂、農(nóng)民工無異敛瓷。那些GIS系統(tǒng)大同小異锋勺，地信工作者基于平臺(tái)做二次開發(fā)，只需調(diào)用接口，搬運(yùn)代碼即可完成泉孩；測繪專業(yè)的學(xué)生去了工程單位，大多只是日復(fù)一日地操作儀器句喷，幾乎就是體力活。測量外業(yè)本身也是一門很深的學(xué)問，只是我沒學(xué)好趾唱，只看到局部的儀器操作而沒有思考為什么這么操作，對(duì)測量作業(yè)的核心思想，全局控制思想，誤差控制理論眼坏，根本沒有真正理解魄懂，跟別談外業(yè)測量各種方案設(shè)計(jì)工作了。
