2019園丁公益工作個人企劃（初稿待個人補充集體討論）
一秤朗、關(guān)于公眾號：?
1煤蹭、微信公眾號意義目的：是一個團隊最好的宣傳陣地?。同時也是文檔資料庫。
2硝皂、現(xiàn)在欄目有首頁常挚，園丁公益、公益動態(tài)稽物、三德修煉奄毡、國學校園、線上教學贝或、國培計劃吼过、捐贈申請、義工申請（表要修改傀缩。例如：服務內(nèi)容那先、參與時間、特長愛好赡艰、積分累積等等）
三德修煉售淡、義工申請和捐贈申請不要，整合到園丁公益慷垮。園丁沙龍揖闸、園丁公益人、國學校園改為合作學辛仙恚或基地校汤纸。
新開設：隨筆、隨手拍芹血、園丁沙龍贮泞、國學資料庫（好文推薦）共同體專欄或工作坊
3、公眾號管理措施或方案幔烛。（每個部門每周規(guī)定一篇啃擦。由信息部門撰寫提交討論）
4、負責人：責權(quán)利制定
二饿悬、關(guān)于人事管理：
1令蛉、管理群：
責權(quán)利到位〗铺瘢績效考核珠叔。平日、部門工作弟劲、年終資料祷安、業(yè)績。
2兔乞、志愿者團隊建設：（積分制）
3汇鞭、專家團隊建設：（重新擬定）
三撇眯、定位：學術(shù)的、公益的虱咧、專業(yè)的～
四、工作內(nèi)容及建議思考：
1锚国、國培計劃腕巡、教師培訓（可以合作對象：隆回進修學校、教師發(fā)展中心血筑、電視大學绘沉、教育學會、師大培訓豺总。內(nèi)容：與國學有關(guān)的管理车伞、家校、園丁沙龍喻喳、講座另玖、匯談）
2、合作斜砺祝或基地校項目內(nèi)容：
授牌儀式：申請——考察調(diào)研——通過——授牌——書籍贈送——服務跟上——享受園丁公益所有活動福利
成立國學進校園工作坊：三年隆回經(jīng)驗谦去，兩年國培合作，愿意合作跟隨的學校蹦哼、人員鳄哭、組織機構(gòu)不斷增加，這期間一直堅持下來的同仁們已經(jīng)在共同體的研究方面比較有經(jīng)驗有意識了（例如陳志科國學共同體纲熏、螢火生命成長共同體）妆丘。大家都在期待能夠彼此交流，互相學習局劲，而且也希望得到進一步的引領(lǐng)和發(fā)展勺拣。正是一個很好的契機。工作坊可以帶給大家有家的感受容握。所有問題宣脉，通過工作坊探討，成員們會覺得那種完全平等的剔氏、相互傾聽的環(huán)境塑猖，令人產(chǎn)生表達的愿望，也會投入更多的情感谈跛，這樣的研討讓人感受到“我”和“我們”是多么的重要羊苟。（建議以合作、滲透感憾、植入的活動方式融入蜡励。例如：教師發(fā)展中心的教師培訓、進修學校培訓、校長工作室凉倚、各地區(qū)教研室兼都、學校教研室、和+圖書館稽寒、益友會扮碧、民間國學講堂）。只有這樣的工作坊才能讓一批愛好傳統(tǒng)文化進校園的學校和公益人找到出路。因為可以讓全國各地的學校、培訓中心旨指、專家和老師彼此交流，互相支持赖淤，特別是引導老師們進行國學教學的革新與創(chuàng)新。引導校長實現(xiàn)國學進校園的互通有無谅河、走向捷徑高效）咱旱。
園丁沙龍（也是一種國學領(lǐng)航教師的學習共同體。我們可以將學習共同體的方法用于教師的研修和學習活動中旧蛾，讓每一位老師都可以獲得國學經(jīng)典閱讀分享莽龟、交流的機會，每個人都被關(guān)懷锨天、被傾聽毯盈，從而也讓老師們更加理解學習經(jīng)典的作用〔“溃“一切與人有關(guān)的領(lǐng)域都適用學習共同體的方法”這是生命成長共同體多年探索出來的經(jīng)驗搂赋，也是園丁沙龍的目標愿景主旨。不是“灌輸而入益缠，而是引泉而出”脑奠，這樣的方法才是真正讓人獲得學習的自由和思考的自由。在這個過程中幅慌，原本很多看似普通的老師都快速成長起來宋欺，也更加會堅定了大家的努力方向
國學進校園研究中心：園丁公益牽頭也罷，中國文化書院胰伍、岳麓書院成立也罷齿诞，這個非常重要。國學共同體研究院成立后骂租，每一位樂于參與學習共同體改革的同仁有了自己真正的家祷杈，為學習共同體的中國化、國際化渗饮、本土化實踐確立了方向但汞、進行了系統(tǒng)性的策劃宿刮，組織各個層面的專家、校長私蕾、老師等等教育同仁僵缺，共同面對和解決中國國學教育的問題。
研究院重點研究：國學教師培訓踩叭、管理者培訓谤饭、教師閱讀、課堂課例懊纳、教材、親子共讀等專業(yè)問題亡容。并努力保持貼近一線嗤疯、貼近課堂、貼近老師闺兢、貼近學生的根本特征茂缚。努力用各種方式去支援教育局、學校屋谭、個體教師的國學共同體變革脚囊、支持區(qū)域性的國學教育生態(tài)變革。努力讓每所學校桐磁、每個地區(qū)悔耘，每位教師深刻認識到經(jīng)典進校園的意義。學生閱讀我擂、課程建設衬以、課堂生態(tài)～同時可以建立一個互助共生的團隊，教師改變了校摩，課堂才會改變看峻！同時，也能夠更好的豐富和發(fā)展著生命成長共同體學習的內(nèi)涵衙吩。從這個意義上說互妓，這樣良性的聯(lián)結(jié)與互動，給予國學進校園的動力和源泉坤塞，不但加速在中國的本土化生長冯勉，讓中國的傳統(tǒng)文化進教育真正枝繁葉茂。
家校合作（期待播下生命成長共同體的種子）：以生命成長共同體方式植入尺锚。幫助學校做精品家委會珠闰、家長讀書會、親子共讀瘫辩，生命合伙人理念傳遞伏嗜。
其它思考建議：
1坛悉、共同體確定可以正式實施——去年一年，園丁公益不斷地突破和超越承绸，“草根式”的公益領(lǐng)航或者說革命顯示了強大的生命力裸影。面對國學經(jīng)典進校園的種種困境，培瑩理事長沒有去抱怨军熏、去等待轩猩，而是自覺地行動起來主動擁抱、去思考荡澎、去改變均践，哪怕每天只能前進毫寸。特別感動一路走過來摩幔，園丁公益人的堅持與執(zhí)著彤委。隆回現(xiàn)象以及國培合作等說明，在這路上或衡，我們與越來越多的志同道合者相遇焦影，我們彼此尊重、彼此信賴封断、互相關(guān)懷斯辰、共同學習，超越已知坡疼，走向新的探索和發(fā)現(xiàn)彬呻，這就是生命共同體的真諦。
2柄瑰、根據(jù)：
”教育部等九部門印發(fā)中小學生減負措施10.建立彈性離校制度废岂。提供豐富多彩的課后服務內(nèi)容，合理確定學生離校時間狱意。安排學生參與各種興趣小組或音體美勞活動湖苞。對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導详囤。嚴禁將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課”
可以考慮：是否與合作胁乒牵或社區(qū)聯(lián)合打造”園丁沙龍”、親子共讀和閱讀教室藏姐？（可以申請到專項資金——來自茶藝中心啟示和信息透漏隆箩。我們也可以挑戰(zhàn)。用于學校推廣國學補貼教師羔杨、家長志愿者服務）
可以根據(jù)參照——27.支持做好課后服務捌臊。各地可根據(jù)課后服務的性質(zhì)，采取財政補貼兜材、收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費理澎。有關(guān)部門在核定績效工資總量時逞力，應當適當考慮學校和單位開展課后服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內(nèi)糠爬，對參與課后服務的教師給予適當傾斜寇荧。
申請”經(jīng)典閱讀進校園”專項經(jīng)費。
3执隧、根據(jù)”家庭履行教育監(jiān)護責任——樹立科學育兒觀念揩抡。家長要正確認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個體差異和天性镀琉，保護孩子的想象力峦嗤、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)孩子的好思想屋摔、好品行寻仗、好習慣作為家庭教育的首要目標。切實履行家庭教育職責凡壤，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權(quán)利耙替。要理性設置對孩子的期望值亚侠，鼓勵孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓俗扇，避免盲目攀比硝烂、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，有損孩子身心健康”以及”加強家庭交流互動铜幽。家長要注重言傳身教滞谢，培育好家風，傳承好家訓”
是否推動園丁公益”家長培訓課程”除抛？
4狮杨、園丁公益要發(fā)展壯大，要真正成為國學領(lǐng)航公益人到忽，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展橄教，必須不斷加強各類學習、拓展視野喘漏，提高綜合素質(zhì)护蝶，故建議：
內(nèi)部培訓：
黃培瑩——園丁公益起源目標內(nèi)容愿景；國學進校園思考與探索翩迈；經(jīng)典閱讀持灰；如何成為一個成功者等；
孟孟——演講與口才负饲；寫作與閱讀堤魁；主持人的妙招等喂链；
鵬鵬——ppt制作、電腦基本技術(shù)姨涡；
夏瑩——互聯(lián)網(wǎng)思維衩藤；家校生命合伙人；團隊愿景打造等涛漂；
傅姐——表格制作與使用赏表；
管理人員自我學習打卡考核積分
好課旁聽（建立學習成長記錄登記）
專項對崗學習送培：
建議國學經(jīng)典進校園優(yōu)秀學校跟班考察調(diào)研
全國”學習共同體”活動
家校合作高端活動參與
