兒童教育戲劇是一種體驗(yàn)式的教育∪侣可以讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)渊啰、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力申屹、溝通能力绘证。
兒童教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在兒童教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中，讓兒童在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的哗讥；教育戲劇的重點(diǎn)在于兒童參與嚷那，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性杆煞、創(chuàng)造新意義魏宽。
說(shuō)起戲劇表演課，在國(guó)外是很常見(jiàn)的决乎。在國(guó)內(nèi)队询，很多家長(zhǎng)總是這樣的詢(xún)問(wèn)：“戲劇表演課是培養(yǎng)演員嗎?”有的家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)類(lèi)似的話(huà)：“我的孩子沒(méi)有表演基礎(chǔ)，不知能不能演好啊?”這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)构诚“稣叮可以說(shuō)，戲劇表演課的重點(diǎn)也不全在表演范嘱。
戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演送膳。作為一種綜合的教育，它不僅能夠提孩子的語(yǔ)言能力丑蛤，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力叠聋，換位思考能力、想象力受裹、創(chuàng)造力碌补、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。戲劇表演可以讓孩子成為一個(gè)更全面棉饶、更完整的人厦章。
從2011年起砰盐，北京一批一線(xiàn)小學(xué)闷袒，如北大附小、北師大附小岩梳、北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校囊骤、中關(guān)村二小晃择、清華附小等，已陸續(xù)引入英文戲劇表演課程也物。英文戲劇表演課除了讓中國(guó)的孩子對(duì)于英語(yǔ)和英美文化有了更加切身的體會(huì)外宫屠，更多的是對(duì)兒童個(gè)人能力的綜合鍛煉和對(duì)個(gè)人興趣的全面開(kāi)掘。
戲劇的創(chuàng)作滑蚯、排演的過(guò)程可以鍛煉人的語(yǔ)言運(yùn)用能力浪蹂、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等告材，非常適合鍛煉坤次、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。孩子在參與戲劇活動(dòng)的過(guò)程中斥赋，會(huì)潛移默化的受到影響和同化缰猴。積極情緒得到發(fā)展，消極情緒得到疏導(dǎo)疤剑，促進(jìn)形成完美人格滑绒。
兒童身上天生就具有從事藝術(shù)活動(dòng)的傾向和能力，兒童的藝術(shù)活動(dòng)直接表現(xiàn)了兒童生命需求隘膘。戲劇活動(dòng)有很多好聽(tīng)的故事疑故，優(yōu)美的音樂(lè)，多變的動(dòng)作弯菊，戲劇活動(dòng)對(duì)他們具有特殊的吸引力纵势。而經(jīng)過(guò)表演，孩子切身感受到故事中人物的心情误续，人物命運(yùn)的起浮跌宕帶給他們豐富的體驗(yàn)吨悍，由此獲得精神上的滿(mǎn)足扫茅。
在西方發(fā)達(dá)國(guó)家蹋嵌，戲劇課程是中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)的一門(mén)常規(guī)課程。它不是教學(xué)生演戲葫隙，也不是以戲劇知識(shí)和表演技能為目的栽烂，而是通過(guò)戲劇的方式，展開(kāi)綜合性的教育活動(dòng)恋脚，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我腺办。
兒童戲劇的特點(diǎn)
1.兒童戲劇著力塑造真善美的藝術(shù)形象，幫助兒童樹(shù)立人生坐標(biāo)
2.結(jié)構(gòu)單純糟描，線(xiàn)索明晰
3.情節(jié)生動(dòng)怀喉，有故事性
4.突出的動(dòng)作性和盎然的童趣
5.兒童戲劇教育能幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，愉悅身心
6.兒童戲劇教育能發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力從中學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的方式船响、態(tài)度躬拢、語(yǔ)氣及感情的表達(dá)躲履，從而提高幼兒的說(shuō)話(huà)能力和膽量。
7.兒童戲劇教育能培養(yǎng)幼兒的完滿(mǎn)人格聊闯，包括工猜，培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)同情心菱蔬，樹(shù)立榜樣的力量篷帅。
重要的是孩子的參與行為，是對(duì)孩子五感的激發(fā)拴泌，是對(duì)孩子的情感培養(yǎng)魏身，是讓孩子認(rèn)識(shí)自己的一種方式，他們不是為別人表演蚪腐，不是去活在別人的目光中叠骑，戲劇是讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己，找到自己興趣所在的方向削茁，提升學(xué)生綜合的藝術(shù)素養(yǎng)宙枷，給學(xué)生以全面的藝術(shù)熏陶，也是向著多方面發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生茧跋，并非單一的培養(yǎng)表演人才慰丛。
關(guān)注演什么、演得好不好瘾杭、能否成為演員導(dǎo)演等問(wèn)題诅病，這并非重點(diǎn)。學(xué)生在戲劇游戲和表演過(guò)程中粥烁，能否學(xué)會(huì)合作贤笆、理解、專(zhuān)注讨阻，以及自我認(rèn)識(shí)芥永、自我表達(dá)和調(diào)控自我，有所成長(zhǎng)钝吮，這才是戲劇教育中最值得師生及家長(zhǎng)共同關(guān)注的埋涧。
