1）
今天的情緒有些低落谷朝。
有篇文章的題目是《當(dāng)我不快樂的時候，我離自己最近》杈帐，好像也有這個道理专钉。
不快樂沒有什么不好，安靜的呆在自己營造的不快樂的氛圍里跃须，也許是最能看清自己的所需。
時間一過菇民，自然會好起來的。
就像我上周六阔馋，自己關(guān)車門的時候?qū)⒂沂执竽粗阜旁谲囬T上娇掏，忘記了車門的慣性，狠狠地將大拇指從指關(guān)節(jié)處壓了一下婴梧，鉆心的疼痛一直持續(xù)了好幾天（當(dāng)然后面也許是習(xí)慣了）客蹋。直到今天怔球，這個大拇指的淤血才消失一大半，指甲處還有一小塊闽巩。很多事情沒有了大拇指的幫助担汤，是很費力的。比如開車時崭歧，需要拉下手剎都不能使勁，某天是阿寧幫我開回家率碾，某天早上在家樓下是讓先生下來幫忙（雖然并未幫到忙，自己試出來）绒尊。板書的時候仔粥，不能用力，只能用食指和中指拿著躯泰，戳在黑板上寫。
也只是在當(dāng)天冰敷了一下瘟裸，就再也沒有管過它了诵竭。
好在，現(xiàn)在可以活動了秀撇。雖然還不能自由呵燕。
時間是醫(yī)治傷痛的最好良藥。我只能說對生理的傷痛是這樣的再扭。
只是，現(xiàn)在泛范，寫下這些的時候，我又恢復(fù)到正常赡突。
2）
今天的課堂上区赵，沒有找到興奮點。
原因肯定在我笼才，因為我太著急了，計劃了好幾件事昂羡，卻不能完成，所以孩子們就跟著“遭殃”吧摔踱。
從自身找原因，也是成熟的標(biāo)志赴穗。
比如膀息，講練習(xí)題，總是不能讓孩子們講完潜支，要去接話，或者要給學(xué)生自己的硬性的格式埠对。
比如裁替，總是想著多做些練習(xí)，卻忽視了提升練習(xí)的質(zhì)量弱判，盡量讓每一個孩子都能掌握。
比如开伏，只是給全對的孩子給予獎勵，對學(xué)習(xí)有進步的孩子卻容易忽視固灵。
還有，總想把孩子們變成學(xué)習(xí)的機器巫玻，剝奪他們好玩的天性。
下周一蘸际，需要安靜下來徒扶，將欠下的賬好好處理一下，才能夠往前走姜骡。
最近的知識點，孩子們的出錯率實在太高惫周。也沒有相應(yīng)的對策進行處理康栈，這實在是不該發(fā)生。
3）
君怡今天不粘我啥么，因為今天批評她了。
昨天她還對我說：“你辦公桌上是不是又多了禮物安っ搿氯迂！”這小姑娘，趁我不在禁灼，偷偷溜進我辦公室看到了我桌上的“雪花酥”。
人家心里是惦記著我的匾二，不過也許是惦記我的“雪花酥”。
下課后，見她和蕙兩個玩得很開心舟扎，我又去拆她們的臺，讓她們回教室去寫作業(yè)譬猫。
看來，我真是一個不那么可愛的老師染服。
梓俊喜歡來問我問題叨恨，我也喜歡逗他。唯一有一點秉颗，即使有學(xué)習(xí)任務(wù)在身蚕甥，也是先玩了再說栋荸。今天在班里菇怀，表達(dá)了學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為重的觀點爱沟，當(dāng)然是說給那一群一下課就去玩的孩子聽的∶現(xiàn)在想來，是不是有些不妥呢蜂大？
4）
最近蝶怔，對自己的要求很高，也想將一些事情做得完美和高級踢星。
無奈，眼高手低成洗，最后都混到了將就的地步。
將就也算了充包，還會拖延遥椿。
拖延其實也是一種逃避。
5）
承認(rèn)老了冠场，每次看書或者看手機的時候，都會將眼鏡往下劃拉一下钢悲。
6）
抄一個句子：在需要的時候釋放善意青团，在必要的時候展現(xiàn)強硬。
