? ? ? ?自從辭職當(dāng)起全職媽媽，就一直困于瑣碎的日常。每天忙忙碌碌奢人，看似充實(shí)，實(shí)則像無頭蒼蠅般蚯斯，只不過是兵來將擋，水來土掩罷了饵较。這兩周跟隨童老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖拍嵌，不僅重燃了學(xué)習(xí)的熱情，也對(duì)每天的生活有了新的思考循诉，對(duì)未來亦有所展望横辆，真是一件令人無比興奮的事！
遇見M·M
? ? ? 知道有思維導(dǎo)圖這東西茄猫，源于一件事狈蚤。那天我正在整理英語教案，內(nèi)容很多募疮，我需要把每個(gè)英語句子歸類整理炫惩，又要盡量把每個(gè)句子串聯(lián)起來僻弹，以便記憶阿浓。我一直覺得自己在學(xué)習(xí)上算是認(rèn)真的，也算是有效率的蹋绽，但那依然花了我很多的時(shí)間精力芭毙。這時(shí)，另一位媽媽突然說：我用思維導(dǎo)圖的方法很快就把單詞和句子都記起來了卸耘。于是我看了看她的筆記退敦，第一眼感覺是很炫酷，豐富的顏色蚣抗，醒目的圖像侈百，優(yōu)美的線條，簡潔的詞匯，完全不同于我整理的密密麻麻的筆記钝域。而當(dāng)我再仔細(xì)去端詳里面的內(nèi)容時(shí)讽坏，竟發(fā)現(xiàn)自己看！不例证！太路呜！懂！织咧！那么胀葱，這樣一份有趣又玄妙的筆記，又是如何幫助她快速記憶的呢笙蒙？于是我記住了思維導(dǎo)圖這四個(gè)字抵屿，并決定了解它，學(xué)習(xí)它捅位。
遇見童老師
? ?決定學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖后晌该，我買了相關(guān)的書，訂閱了這方面的公眾號(hào)绿渣，也通過自己搜尋或別人介紹朝群，加了很多教授思維導(dǎo)圖的老師，童老師便是其中一位中符。我一直關(guān)注著他們發(fā)的文章姜胖，一開始是打算自學(xué)的。而當(dāng)我嘗試著用思維導(dǎo)圖的方式淀散，畫出一份學(xué)習(xí)筆記時(shí)右莱，發(fā)現(xiàn)自己還是不得要領(lǐng)：下筆困難，思維卡頓档插，線條僵硬慢蜓，布局失衡。簡直不忍卒讀郭膛！最后竟然不得不重新用自己熟悉的線性筆記方式晨抡，才整理出一份思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)筆記。
? ? 于是则剃，我知道自己還是需要一位師傅領(lǐng)進(jìn)門耘柱，才能更快更好的掌握思維導(dǎo)圖，并使之為自己的學(xué)習(xí)和生活發(fā)揮效用棍现。那么调煎，我要跟著哪位老師學(xué)習(xí)呢？我看到童老師經(jīng)常發(fā)每日實(shí)際應(yīng)用案例分享己肮，涉及的范圍非常寬廣士袄，從小學(xué)生的寫作悲关，到大學(xué)生的校園招聘，到職場女性求職換工娄柳，再到媽媽們的日常規(guī)劃坚洽，還有不同職業(yè)不同領(lǐng)域的應(yīng)用，可大可小西土，可以很發(fā)散讶舰，也可以很精要。直到看到童老師布置給學(xué)員們下面兩個(gè)作業(yè)題時(shí)需了，我決定跟隨童老師學(xué)習(xí)跳昼，那就是“如果你要舉辦一場詩詞大賽，你會(huì)怎么做”肋乍，“群消息太多鹅颊，如何管理”。嗯墓造！童老師啟發(fā)我們思考的問題堪伍，總是很合時(shí)宜又很接地氣！
學(xué)習(xí)觅闽，反而使我放松
? ? “手放松帝雇，不急不緩，線條的弧度就會(huì)自然柔美蛉拙！身坐直尸闸，頭抬高，視野開闊孕锄，就能布局整張紙的畫面吮廉！”這是童老師教我們畫360度線條時(shí)提到的要點(diǎn)。學(xué)什么畸肆，都不能忽視基本功宦芦。線條練習(xí)就是思維導(dǎo)圖的基本技法之一。童老師很重視實(shí)際應(yīng)用轴脐，也很強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)调卑，所以要求我們每天都要練習(xí)線條的畫法』砘裕“線條要多角度打開令野，左邊不順手更要多練舀患，上下方向的線條盡量彎曲徽级，不要直上直下×那常”這是我們第一次線條練習(xí)后老師點(diǎn)到的問題餐抢。就這樣现使，通過每天的練習(xí)，我們?cè)诋嬀€條時(shí)旷痕，從一開始很拘謹(jǐn)擰巴的一團(tuán)線碳锈，到后來越來越舒展，竟如一朵漸漸綻放的花朵欺抗。而且隨著線條的伸展售碳，身心也隨之放松，思緒從繁雜的事務(wù)中抽離出來绞呈，自然能發(fā)散得更多更遠(yuǎn)贸人。給自己安排的學(xué)習(xí)，反而成了我每天放松的方式佃声。
意外的收獲
? ? ?加入零基礎(chǔ)班后艺智，童老師發(fā)了一份學(xué)前問卷，其中有問到對(duì)于學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖所希望達(dá)到的程度圾亏。老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)十拣，從每個(gè)學(xué)員從事的職業(yè)，到生活現(xiàn)狀志鹃，到未來規(guī)劃幾乎都會(huì)提前了解夭问。而我作為學(xué)員，當(dāng)時(shí)其實(shí)反而沒想那么多曹铃，覺得只要能掌握思維導(dǎo)圖的技法甲喝，提高點(diǎn)效率，應(yīng)該就算有所收獲了铛只。后來老師布置我們做實(shí)際應(yīng)用埠胖，我挑了之前那個(gè)“微信管理”作為主題，也試著理一下思路淳玩。當(dāng)我寫到“成員管理--老公--每日--關(guān)心--工作直撤、需求、負(fù)荷”以及“閨蜜--關(guān)注蜕着、關(guān)心”谋竖，還有“媽媽群--解疑”，“父母--語音承匣、視頻”蓖乘，“原則--不打擾”的時(shí)候，漸漸的韧骗，家人朋友在心中的重要性慢慢凸顯嘉抒，讓我意識(shí)到每天的時(shí)間里應(yīng)該給予他們的比重，而這些往往都在繁多的信息中被忽視袍暴。還有一次些侍，當(dāng)和家人在帶孩子方面有了意見分歧隶症，我一開始選擇在朋友圈發(fā)泄情緒，但結(jié)果是岗宣，情緒既不能排解蚂会，也引來了更多媽媽的共同吐槽，我突然發(fā)現(xiàn)自己給大家?guī)チ素?fù)面情緒耗式，成了“垃圾人”胁住。于是我想到用思維導(dǎo)圖的方式來理一下整件事，在寫的過程中刊咳，情緒慢慢平復(fù)措嵌，也認(rèn)識(shí)到自己也存在諸多問題，同時(shí)開始尋找解決的各種方法芦缰。除了提高日常事務(wù)的效率之外企巢，放松身心，修復(fù)情緒让蕾，處理矛盾浪规，明白誰是最重要的人，知曉如何珍惜探孝，笋婿，，這些都是我在決定跟童老師學(xué)思維導(dǎo)圖之前顿颅，所意想不到的收獲缸濒！
? ? ? 最后，以一張圖來總結(jié)此階段的學(xué)習(xí)歷程粱腻，哈哈庇配，真的不敢相信短短四節(jié)課能學(xué)到這么多東西。接下來還要繼續(xù)追隨童老師進(jìn)階班的課程绍些！期待捞慌！
