班主任是一個班級的靈魂人物羊壹，是班級這個小團(tuán)體的導(dǎo)航燈蓖宦，在班級文化建設(shè)齐婴、班級管理以及學(xué)生的德育方面起到了至關(guān)重要的地位。開始做班主任以來就深知自己的責(zé)任重大稠茂，不敢懈怠柠偶，不斷總結(jié)，力求精進(jìn)睬关。同時也不斷的有新的疑惑出現(xiàn)诱担。拿起這本書時，是帶著期待閱讀的电爹，期待從魏老師的經(jīng)驗(yàn)中能夠吸取班主任工作的精髓蔫仙，為我所用，解決工作中的疑惑和問題丐箩。

魏老師的分享非常詳細(xì)摇邦。從推薦有價值的書，到自己在各個方面的思想引領(lǐng)屎勘，以及具體的做法都非常具有借鑒意義施籍，而且通俗易懂，方便學(xué)習(xí)概漱。魏老師開篇總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)主要靠兩大點(diǎn)和一小點(diǎn)丑慎。兩大點(diǎn)一是民主，二是科學(xué)；一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體竿裂。具體做法又分為了幾個模塊玉吁。

在“做什么樣的班主任中”魏老師主要從心態(tài)上闡述了自己的想法、做法和效果腻异。

首先作為班主任要通過不斷的閱讀專業(yè)書籍诈茧，提升自己的專業(yè)管理能力。

其次作為班主任在工作中要有一個好的心態(tài)：多改變自己捂掰，少抱怨環(huán)境敢会，多互助，少斗爭这嚣，多學(xué)習(xí)鸥昏，少批判，多搶重?fù)?dān)姐帚，少推卸責(zé)任吏垮，積極樂觀，笑對人生罐旗。這些樂觀膳汪、踏實(shí)、包容九秀、學(xué)習(xí)的心態(tài)也會感染到學(xué)生遗嗽，無形中影響學(xué)生。教育不過就是這樣:一棵樹搖動另一棵樹鼓蜒，一朵云推動另一朵云痹换，一個靈魂召喚另一個靈魂。作為引領(lǐng)者時刻做好榜樣示范非常重要都弹。更重要的是這樣的心態(tài)會改變工作心情娇豫，提高工作效率，何樂而不為畅厢。我相信艾瑞德的老師多是有教育情懷的老師弟跑，在心態(tài)這一點(diǎn)上不需要太多的引領(lǐng)父晶，正所謂“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，一邊痛苦吞加，一邊享受霞揉。

最后魏老師用了兩個篇章雄家，兩個故事來講述一個合格的班主任應(yīng)該保持平穩(wěn)的情緒朽基，在不同的時候，變換角度思考問題梧乘，選擇積極的角色進(jìn)入生活澎迎，這樣更能合理的解決問題庐杨。

另外，魏老師提倡每個老師都要綻放自我夹供，發(fā)展自己的長處灵份。

在魏老師列舉的例子中有兩個比較吸引我。一個是班主任專業(yè)提升中提到的在放學(xué)前使用“猜猜30秒”的游戲：閉上眼睛哮洽，呆30秒填渠，估摸30秒時再睜開眼。這個游戲可不是為了為了讓學(xué)生判斷時間鸟辅，而是讓學(xué)生靜下心來氛什，這樣好玩的形式比提醒學(xué)生“要平靜、沉著”更有效匪凉。另外一個是讓學(xué)生作為老師的情緒提醒員枪眉，在老師想要生氣時，及時制止老師再层，聽起來都覺得很有趣贸铜。

在“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”中，魏老師首先列舉了我國聂受、蘇聯(lián)蒿秦、美國中小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)守則，根據(jù)這三個標(biāo)準(zhǔn)蛋济，和班級的學(xué)生做約定棍鳖、定要求。除了讓班上的學(xué)生遵守部分教育部規(guī)定的守則外瘫俊，還希望學(xué)生做到尊重別人鹊杖、尊重集體、意志堅(jiān)強(qiáng)扛芽、充滿信心、胸懷開闊等积瞒。這一點(diǎn)也非常值得借鑒川尖，希望學(xué)生做到什么，就總結(jié)出來茫孔，并且讓孩子們清晰的知道叮喳。前期可以張貼在墻上，起到提醒的作用缰贝。

其次魏老師希望能培養(yǎng)出一批目光遠(yuǎn)大馍悟、有大理想、大格局剩晴、大胸襟之人锣咒，希望他們有面向未來的眼光侵状，有走向世界的能力。所以魏老師會選取一些有價值的題材和文章毅整，同學(xué)生們一起討論當(dāng)下趣兄，討論未來，討論世界悼嫉，討論社會艇潭、討論新科技，討論前沿的話題戏蔑。非常贊同魏老師的做法蹋凝，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把目光投向未來、投向世界总棵、投向人類和自然時仙粱，許多狹隘的、無原則的個人主義自然而然就消失了彻舰。魏老師不斷提醒學(xué)生“人是一個廣闊的世界”伐割，指引學(xué)生站的高，看的遠(yuǎn)刃唤，正確的看待自己隔心，看待生活，看待人生尚胞。這句話同樣也可以送給每一位班主任硬霍，當(dāng)面對后進(jìn)生、犯錯誤的學(xué)生時笼裳，不僅僅看到孩子們本身不夠完善的弱點(diǎn)唯卖，同樣看到他的可愛、熱情上進(jìn)躬柬、看到孩子們內(nèi)心的真善美拜轨，靈魂的單純。

其中還有很多經(jīng)典的口號和德育的小故事允青，意在培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)橄碾。比如“痛而后快”，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的快樂觀颠锉》ㄉ“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，一個人的幸福感來自于不計(jì)較別人說什么琼掠，埋頭做好事的胸懷之中拒垃，熱愛生活就不要怨天尤人〈赏埽“心靈的攝像機(jī)對準(zhǔn)什么就能看到什么”悼瓮，眼中心中看到的都是生活中的陽光戈毒、鮮花、清泉谤牡，那心靈深處就會積極昂揚(yáng)副硅，生活天清氣朗〕嵊可生活中不都是美好恐疲，也有陰暗面，如果總是盯著假惡丑的東西套么，內(nèi)心就不會有光明培己。不是不讓看，而是別總看胚泌，看了之后省咨，想想如何改變它、消滅它玷室，如何貢獻(xiàn)自己的一份力量零蓉。還有“尊人者，人尊之”穷缤、“立足長處敌蜂，培養(yǎng)自信”等，語言雖然簡練易懂津肛，但傳達(dá)的內(nèi)容和期待卻豐富深沉章喉，學(xué)生們在這些精神食量的滋潤下，心靈之樹定會自發(fā)的茁壯成長身坐。

德育是班主任工作的重中之重秸脱，在此，非常佩服魏老師部蛇，能夠喚醒學(xué)生內(nèi)在的真善美摊唇，進(jìn)行自我教育。教育應(yīng)當(dāng)如此搪花，孩子本身就是一粒種子遏片，老師的作用就是提供土壤、陽光等撮竿，激發(fā)他發(fā)芽生長的營養(yǎng)。

黑塞曾說：“知識可以傳授笔呀，但智慧不能”幢踏，必須每個人親生經(jīng)歷、體驗(yàn)许师、覺醒房蝉。知道不如做到僚匆。有了先人的引領(lǐng)，接下來就大膽放手的去做吧搭幻，朝著正確的方向咧擂，結(jié)果一定不會太差。