錢(qián)是可以?xún)?chǔ)存的，但時(shí)間是不能儲(chǔ)存的迟蜜，孩子成長(zhǎng)的時(shí)間一旦錯(cuò)過(guò)刹孔，就會(huì)一去不復(fù)返，快樂(lè)的童年是我們送給孩子最好的禮物，走近大自然髓霞，感受快樂(lè)童年卦睹！
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01结序、本周課程
? ? ? 2019年06月01日周六16:00—19:40<成長(zhǎng)營(yíng)系列課丨給六一加點(diǎn)“料”>? 在摩爾莊園進(jìn)行纵潦，此次課程共有24組家庭參加徐鹤，其中5組家庭為成長(zhǎng)營(yíng)系列課程會(huì)員，19組家庭為單節(jié)課程體驗(yàn)邀层。
? ? ? 課程開(kāi)始返敬，大自然教育指導(dǎo)師帶孩子們進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)部落的自然課堂，從尋找開(kāi)始寥院，了解農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境劲赠，水源、工具秸谢、小動(dòng)物凛澎、農(nóng)作物、衛(wèi)生間钮追、工作人員所在地等等预厌，讓孩子們自己通過(guò)主動(dòng)尋找和求助，融入自然課堂元媚，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)陌生環(huán)境轧叽。
? ? ? 了解農(nóng)場(chǎng)之后，大自然教育指導(dǎo)師帶領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)地集合刊棕，開(kāi)始今天的主要課程：制作叫花雞炭晒。還是從分組建隊(duì)開(kāi)始，小朋友們積極的做自我介紹甥角、競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)网严、決定小組隊(duì)名。分組建隊(duì)完成之后嗤无，進(jìn)行隊(duì)內(nèi)分工震束，有人選擇挖坑，有人選擇撿柴火......團(tuán)結(jié)才能勝利当犯！
? ? ? 火坑挖好之后垢村，孩子們拿出上午研制好的肉雞，在指導(dǎo)師那里領(lǐng)取荷葉和錫紙嚎卫，將自己的小肉雞包裹好嘉栓，利用挖坑挖出的土，和成有自己標(biāo)志的泥裹在錫紙外層，燒柴點(diǎn)火埋雞侵佃，開(kāi)始制作叫花雞了麻昼，期待......
? ? ? 在等待的過(guò)程中，大自然教育指導(dǎo)師帶著孩子和家長(zhǎng)們徒步農(nóng)場(chǎng)馋辈，走羊腸小道抚芦，看兩旁剛長(zhǎng)出的作物，聽(tīng)葦叢里的鳥(niǎo)叫迈螟，看濕地風(fēng)光燕垃，看夕陽(yáng)西下，享受傍晚的農(nóng)場(chǎng)時(shí)光井联！
? ? 由于時(shí)間問(wèn)題，叫花雞并沒(méi)有全熟您旁，但是我們的小朋友和家長(zhǎng)們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)烙常！
02、案例分析
案例描述：
? ? ? ? <農(nóng)場(chǎng)尋寶>環(huán)節(jié)鹤盒，大自然教育指導(dǎo)師發(fā)布任務(wù)蚕脏，明確結(jié)合地點(diǎn)，明確規(guī)定活動(dòng)時(shí)間為10—15分鐘侦锯，在環(huán)節(jié)結(jié)束的前5分鐘驼鞭，指導(dǎo)師也在不間斷的進(jìn)行提醒。在第二個(gè)環(huán)節(jié)場(chǎng)地集合時(shí)尺碰，仍然有兩位小朋友沒(méi)有按時(shí)集合挣棕，3名指導(dǎo)師在農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行尋找，最后在其他的場(chǎng)地找到了兩位好奇心比較重的小朋友亲桥，此時(shí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了10分鐘左右洛心，推遲了課程進(jìn)度。
? ? ? ? 案例中的兩位小朋友在任務(wù)領(lǐng)取時(shí)只關(guān)注尋找的物品题篷，沒(méi)有接收到關(guān)于活動(dòng)時(shí)間和集合地點(diǎn)的信息词身，這其中涉及到專(zhuān)注力的問(wèn)題（具體分析可以參考上期），更重要的是規(guī)則意識(shí)和時(shí)間觀念番枚，在接受相關(guān)信息時(shí)比較不集中法严，忽視了規(guī)則信息的接受，同時(shí)時(shí)間觀念不是很強(qiáng)葫笼，這在將來(lái)社會(huì)活動(dòng)中都是很重要的問(wèn)題深啤。
規(guī)則意識(shí)：
? ? ? ? 案例中的兩位小朋友只是在接受信息時(shí)忽視了接受相關(guān)規(guī)則時(shí)的明確度，并沒(méi)有達(dá)到?jīng)]有規(guī)則意識(shí)的地步渔欢。但是規(guī)則意識(shí)對(duì)于一個(gè)社會(huì)人來(lái)說(shuō)墓塌，是很重要的一個(gè)能力。
? ? ? ? 規(guī)則意識(shí)，是指是發(fā)自?xún)?nèi)心的苫幢、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)访诱。當(dāng)一個(gè)孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)時(shí)，他會(huì)在信息接收時(shí)思考所給的信息是否全面韩肝，是否清晰触菜，是否可行，這在客觀上也培養(yǎng)了孩子的分析能力和主動(dòng)思維能力哀峻，而當(dāng)他違反規(guī)則造成一些不良的影響時(shí)涡相，也會(huì)自覺(jué)的承擔(dān)起責(zé)任，這就是孩子成長(zhǎng)中最需要培養(yǎng)的責(zé)任承擔(dān)能力剩蟀。
時(shí)間觀念：
? ? ? ? 遲到催蝗，永遠(yuǎn)不是小事！
? ? ? ? 判斷一個(gè)人是否有時(shí)間觀念育特，基本的有兩點(diǎn)：一是守時(shí)丙号，二是準(zhǔn)時(shí)。守時(shí)缰冤，就是不遲到犬缨，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，應(yīng)該是提早一點(diǎn)到棉浸，守時(shí)怀薛，就是守信，就是遵守承諾迷郑；準(zhǔn)時(shí)枝恋，就是給對(duì)方盡可能準(zhǔn)確的時(shí)間。給對(duì)方準(zhǔn)確的數(shù)字并兌現(xiàn)承諾三热，是人與人之間建立信任最簡(jiǎn)單粗暴的方式鼓择。
? ? ? ? 案例中的兩位小朋友由于沒(méi)有明確的時(shí)間觀念，可能是因?yàn)樗麄儾⒉荒軌蚩陀^的判斷時(shí)間進(jìn)行到了什么程度就漾，但是這也是具備時(shí)間觀念所需培育的一種能力呐能。由于他們的遲到，延誤了課程進(jìn)度抑堡，影響了課程效率摆出。
? ? ? ? 對(duì)于自身來(lái)說(shuō)，缺乏時(shí)間觀念首妖，也會(huì)會(huì)導(dǎo)致遲到偎漫、做作業(yè)拖沓、賴(lài)床有缆、晚睡等這些不良習(xí)慣象踊，對(duì)于孩子日后的生活和工作都是不利的温亲，那么應(yīng)該如何有效率的培育孩子的規(guī)則意識(shí)和時(shí)間觀念呢？
如何培育：
家庭教育
? ? ? 家長(zhǎng)以身作則杯矩，給孩子樹(shù)立榜樣栈虚，這一點(diǎn)很重要。孩子小很容易受父母的影響史隆，父母懂規(guī)則魂务、守時(shí)間，孩子就也會(huì)跟著懂規(guī)則泌射、守時(shí)間粘姜。作為孩子的第一任老師，父母的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象熔酷，家長(zhǎng)想讓孩子做到的孤紧，父母必須先做到。
從生活小事入手+關(guān)鍵詞重復(fù)
? ? ? 習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的拒秘，不論是規(guī)則意識(shí)還是時(shí)間觀念坛芽，都需要在日常生活中一點(diǎn)一滴的積累。比如在平時(shí)和孩子一起逛超市或者餐后散步等活動(dòng)時(shí)翼抠，可以和孩子一起約定時(shí)間、地點(diǎn)获讳、活動(dòng)的主要事宜等，在確定之后丐膝，最好和孩子們進(jìn)行關(guān)鍵詞的再次重復(fù)量愧，加深孩子的印象，提高守時(shí)和遵守規(guī)則的重要性帅矗。
時(shí)間管理局
? ? ? 最簡(jiǎn)單管理時(shí)間的辦法就是我們要明確時(shí)間的概念偎肃，分秒時(shí)日，這些時(shí)間的具體量化浑此，一秒鐘我們可以做什么累颂、一分鐘、一小時(shí)凛俱、一天紊馏，可以在日常生活中，從洗臉穿衣開(kāi)始蒲犬，讓孩子們有明確的時(shí)間概念朱监。之后，在嘗試讓孩子自己安排時(shí)間原叮，做日程表赫编，有限的時(shí)間內(nèi)安排自己的事宜巡蘸，根據(jù)重要性進(jìn)行取舍并提高完成效率......當(dāng)一個(gè)孩子具有很強(qiáng)的時(shí)間觀念時(shí)，那么他的進(jìn)步可能是飛速的擂送。
（中國(guó)CAN大自然教育長(zhǎng)治中心課程<時(shí)間管理局>通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)計(jì)悦荒，針對(duì)時(shí)間觀念的問(wèn)題來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行精準(zhǔn)培育。）
03团甲、工作總結(jié)
1逾冬、周六成長(zhǎng)營(yíng)課程結(jié)束之后馆铁，所有的大自然教育指導(dǎo)師進(jìn)行課程總結(jié)吃度，分析課程中的典型案例挂谍，并對(duì)每個(gè)孩子的課程參與情況進(jìn)行檔案記錄寺惫；
2浦马、調(diào)整后的小程序重新上線脚线，課程分布更加明晰嚷狞，方便家長(zhǎng)們進(jìn)行選擇绳姨。
3愈诚、為下周課程<成長(zhǎng)營(yíng)系列課—摩爾莊園丨露營(yíng)體驗(yàn)>做準(zhǔn)備她按，大自然教育指導(dǎo)師進(jìn)行課程的細(xì)化和預(yù)設(shè)，場(chǎng)地的規(guī)劃和物料的準(zhǔn)備炕柔，針對(duì)每一個(gè)孩子的整體培育進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)酌泰。
4、<線路營(yíng)—端午小長(zhǎng)假丨巖壁芭蕾>即將開(kāi)始匕累，指導(dǎo)師整理孩子們的信息陵刹，制作并打印積分表和測(cè)評(píng)表，為兩天的營(yíng)期做準(zhǔn)備欢嘿。
為了讓更多孩子生動(dòng)的活著衰琐，繼續(xù)努力......
04、課程預(yù)告
<成長(zhǎng)營(yíng)系列課—摩爾莊園丨露營(yíng)體驗(yàn)>將于6月6日—6月7日山西長(zhǎng)治大自然教育長(zhǎng)治中心農(nóng)場(chǎng)部落（摩爾莊園）進(jìn)行炼蹦；
<線路營(yíng)丨端午小長(zhǎng)假—巖壁芭蕾>將于6月8—9日在長(zhǎng)治市黎城縣洗耳河巖場(chǎng)進(jìn)行羡宙；
<夏令營(yíng)丨不負(fù)好時(shí)光>暑期系列營(yíng)營(yíng)員招募中......
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