看觀阳欲，其實(shí)這不是一篇游記舵盈，但意義深遠(yuǎn)陋率。
痛苦來源于知道做不到，想滿足卻無力滿足秽晚，想給卻給不出瓦糟。
金龍湖，臘梅飄香爆惧，春風(fēng)拂面狸页，嫩芽破土，萬物復(fù)蘇扯再，帶著娃娃感知生命的力量(好吧，是我想出去玩址遇！哈哈)熄阻。
看他追追影子，摳摳土倔约，撿撿樹枝秃殉，扔扔石子，走走跑跑停停浸剩，看人钾军，看鳥，看景绢要，不急不慢吏恭，無憂無慮……真是賞心悅目啊重罪！
這是美好的前半段樱哼，我是下面的分割線。
路邊椅休息剿配，吃著零食搅幅，一轉(zhuǎn)頭，看到了身后的湖呼胚，放下橘子茄唐，向后爬下椅子，我趕緊跟過去蝇更，拉著他胳膊沪编，心想他是有多喜歡，勁那么大沖下去簿寂。
這個坡太陡了漾抬，我的擔(dān)心和恐懼冉冉升起，到邊上果斷停止，可這娃正興奮地去探索稚疹，使勁的想掙脫我，腳還不停地伸出去想踩水德挣。
蒙特梭利認(rèn)為平绩，孩子心智的發(fā)展和成長都來源于感覺圈匆。
(這里的感覺對幼兒來講主要是感官上比如味覺，聽覺捏雌，視覺跃赚，嗅覺，觸覺等性湿，身體上的餓纬傲，冷，陪伴等)
他的掙扎勾出了我的情緒肤频，我是打心眼里想滿足他叹括，可我做不到呀，我害怕呀宵荒，對自己的無力還有些憤怒汁雷，我覺得很危險(xiǎn)，怕我倆掉下去报咳，"這很危險(xiǎn)侠讯，會掉下去的！"盡管他聽不懂暑刃，就當(dāng)給自己聽厢漩，然后強(qiáng)行抱走，他還是一直反抗稍走。
我的另一個虛弱無力來源于袁翁，不會拒絕，孩子的需求能滿足的時候盡量痛快的滿足婿脸，不能滿足的時候粱胜，真誠表達(dá)，先滿足自己的需求狐树，可想想他不被滿足的委屈我接受不了啊焙压，我不愿承認(rèn)啊抑钟！
抱到路上剛放下來涯曲，他立馬往回跑，我又跟過去在塔，在這過程中觀看了一下情緒幻件，很有挫敗感，人那么多蛔溃，連這個都搞不定绰沥，真丟人篱蝇，然后對自己說，"我允許自己有情緒徽曲，允許自己搞不定零截，恐懼是我的，不是孩子的"秃臣。嗯涧衙，感覺放下了一些，我順手撿起一條長長的柳枝奥此，他把柳條放入水中弧哎，看它輕輕沉下，又拿起放下稚虎，又拍打傻铣，看水花……如果面前是海邊、陽光祥绞、沙灘該多好啊，我就不需要面對阻撓孩子的事情了鸭限，他可以盡情放飛滿足自己蜕径。
最后還是抱走，雖然不情愿败京，也沒反抗兜喻。
往前走沒多久，又到了湖邊赡麦，這次坡度很小朴皆，抱著他手可以碰到水，就這樣玩了好一會泛粹，旁邊有個打水漂的媽媽遂铡，孩子也有二三年級了，我想大了就知道不能往河里跑了晶姊。
這是內(nèi)心波動的插曲扒接，蒙老太太說的對，感覺很深刻们衙，無法被代替钾怔，所以人會對有感覺的人事物有感覺，也就是和事物本質(zhì)的連接的能力蒙挑，如果沒有宗侦，想想你把感覺丟在哪里了？
同頻共振忆蚀，振不到優(yōu)質(zhì)的資源矾利，你說可惜不可惜姑裂。
最后和朋友會合，沐沐和姐姐一起還是會跑到湖邊梦皮，這次湖邊有石板炭分，他可以趴著玩水，姐姐來玩剑肯，朋友也是萬分擔(dān)心捧毛，畢竟這個沒有任何保護(hù)措施，存在安全隱患让网，只能好好監(jiān)管呀忧，我想孩子到底多大才算大呢！不管多大溃睹，都是心頭肉岸恕！
后來想想需求不被滿足也是種體驗(yàn)因篇，只要這種體驗(yàn)沒有評判泞辐，沒有指責(zé)，沒有恐嚇竞滓，允許孩子表達(dá)情緒咐吼，也沒有任何問題。
原來“允許一切的發(fā)生”商佑，說了很多年锯茄，好像才真正理解了一點(diǎn)點(diǎn)。
半日游完美結(jié)束茶没。
