自從我寫了“怎么陪孩子讀繪本型檀，才沒辜負它的好”（上篇）之后，不少朋友問我怎么具體操作的听盖，不如就寫一篇“實操”吧胀溺。
其實這套書對一年級初開始閱讀孩子來說，非常合適皆看。脫離拼音拐杖月幌，句子簡單直白，基本形式是一張圖配一兩句話悬蔽，孩子閱讀不吃力扯躺，沒有畏難情緒。當然蝎困，如果孩子已熟悉了大篇文字閱讀录语，可能會覺得這書淺顯了。但我真的認為禾乘，這套繪本才稱得上“圖畫書”澎埠，在汪洋大海兒童書市場中，它是別具一格的良心作品始藕。
尤其在電腦游戲光電聲色各種強度刺激下蒲稳，它水粉畫的古典氣息傳統(tǒng)清雅。孩子用來“洗眼睛”相當不錯伍派。
言歸正傳江耀，繪本僅僅用來看圖、配文么诉植？五分鐘就可以翻完講完祥国，十元錢的定價就消耗盡了。怎么陪孩子讀繪本晾腔，才沒辜負它的好舌稀？才價值最大化，使用了它的好灼擂？
我是這樣實踐的：
一壁查、練普通話
第一頁配文：嘟嘟和巴豆一起，住在一個名叫喔的咯咯喔咯的地方剔应。
“這個地名好奇特睡腿，你會念么康谆？”
自己讀，讓寶寶也讀讀嫉到，嘗試一口氣讀完沃暗，通順、流暢何恶。訓(xùn)練讀拗口普通話孽锥。
順便啟發(fā)聯(lián)想：“誰取的這奇怪地名？”
我們覺得最有可能是雞咯咯和大嘴鳥细层，因為它們吐詞習慣連音惜辑。當然，真正原因只有天知道疫赎，沒準作者也不知道盛撑，她胡亂取的。
二捧搞、練觀察力
這一頁抵卫，簡介宅男宅的原因只一句話。
“看圖胎撇，巴豆認為家有什么完美的介粘？”
寶寶猶豫，可能偏難了點晚树。換個：“看姻采，它家里最多有什么？”
“好多鍋爵憎】祝”
“它正在做什么？還和鳥唱歌那么高興宝鼓⌒炭茫”
從而觀察出巴豆喜歡烹飪，這就是它喜歡宅家的原因席函。
同樣铐望，“嘟嘟喜歡做什么冈涧？圖上找找茂附？”
從地球儀、放大鏡督弓、書营曼、網(wǎng)球拍、旅行包愚隧、溜冰鞋蒂阱、高爾夫球桿這些細節(jié)看出嘟嘟喜歡旅行锻全，探險。
如果寶寶年齡小點录煤，這張圖就更好了：
讓他找找有多少只河馬鳄厌？
不過七歲寶寶對明信片感興趣，順便認識了寫明信片格式妈踊。
這張圖的觀察更有意思了嚎。
“怎么看出嘟嘟到了埃及？”
“看廊营，駱駝歪泳，撒哈拉沙漠里的÷锻玻”
我以為完了呐伞，可是我低估了兒童觀察力，他又指出：“看慎式，下邊還有椰子樹伶氢，樹上有埃及特產(chǎn)椰棗！”哈哈瘪吏，打通生活記憶了鞍历。
“可為什么沒有埃及更著名的象征——金字塔呢？”我以為提了個好建議肪虎。
誰知他說：“看劣砍，郵票！上面不就是金字塔嘛扇救！”然后又補一句：
“你看圖仔細點嘛刑枝。”
同理迅腔，后面的所羅門群島装畅、印度明信片也這樣引導(dǎo)觀察。
三沧烈、練想象力
很喜歡這種歡樂動態(tài)圖掠兄。
當宅男巴豆收到嘟嘟明信片時，它也沒閑著锌雀，在家也玩得歡蚂夕。
看這溜冰慢鏡頭的分解圖，“巴豆多開心腋逆，它嘴里還哼歌呢婿牍，唱的什么？”
寶寶搖頭惩歉，讓他胡亂猜等脂，自己示范亂唱幾句俏蛮，于是寶寶開始胡編亂造：
“我溜呀溜得真快樂，真呀真快樂上遥。摔了一跤也不怕搏屑，哎呀哎呀呀。粉楚。睬棚。。解幼。抑党。”
唱著唱著自個笑起來撵摆，這不就體驗到巴豆快樂了底靠？
這幅圖也如是，讓寶寶胡亂編巴豆唱歌特铝。這次編得更順暢了暑中。
可笑我問：“為什么巴豆喜歡爛泥？”這真是當時我的真心問題鲫剿。
寶寶飛快答：“因為它是豬蚌狻！豬就喜歡爛泥灵莲〉癜迹”
一語點醒！有點不好意思哈政冻。
四枚抵、練表達力
這是我很喜歡的兩幅圖。
這張圖練識字再好不過明场。上邊的路牌箭頭在生活中孩子往往忽視汽摹，這么細看才明白是指示牌。然后帽子上一個個外國名字認苦锨，拗口又有趣逼泣。
結(jié)合訓(xùn)練觀察，“怎么看出在西班牙舟舒？”
“服裝拉庶，斗篷，帽子魏蔗】车模”
他還補充了花石頭地面，姑且算吧莺治，最關(guān)鍵的忘了——牛腦袋廓鞠！
亮點來了，“為什么巴豆在家池塘跳水會像斗牛士（才學(xué)了戰(zhàn)士的士谣旁，又有個新詞：斗牛士）大喊一聲床佳？”
想，再想榄审，終于明白：因為巴豆喜歡斗牛砌们，嘟嘟在西班牙給它寄了張斗牛營地明星片！
看圖中巴豆跳水樣子搁进，“好好笑 浪感，你學(xué)學(xué)，說說它怎么跳饼问？”
手怎樣影兽，雙腿怎樣？嘴巴又大喊莱革。峻堰。。盅视。捐名。。一幀口語小表達了闹击。
五镶蹋、練感應(yīng)心
這是我最最喜歡的兩幅。
“為什么11月這天嘟嘟突然想回家了赏半？”
“不知道梅忌。”
說實話一開始我沒多想也不知道除破。
再看圖牧氮，再想。
終于知道瑰枫，快到圣誕節(jié)踱葛，年底了，最容易思念家鄉(xiāng)親人光坝。
對尸诽，年關(guān)將近，每逢佳節(jié)倍思親盯另，這是自然節(jié)氣對人心理的暗示影響性含。
點到為止，不必深究鸳惯。其實也無法深究商蕴。但播下一顆種子叠萍，就行了。
這張更美绪商，巴豆在干什么苛谷？
讓寶寶逐一解說，表達的同時聯(lián)系生活格郁，感同身受腹殿。
“收信后，巴豆打掃地毯清潔例书，迎接嘟嘟锣尉。”
“煮飯决采，不自沧，煲一鍋湯≈”仔細看暂幼，可能是蘑菇燉土雞湯喔。
第三圖移迫？不知道旺嬉。
“為什么要買花？”
“呃厨埋，嘟嘟肯定愛美邪媳，喜歡鮮花〉聪荩看到花心情開心雨效。”
最后一圖令人費解废赞，刷牙徽龟？！
不可能是親吻吧唉地？我不好意思說据悔。畢竟是兩個好伙伴呀。
寶寶叫起來：“消除口氣耘沼！”
哈哈极颓，這個答案更靠譜。再次不能小看孩子群嗤。
最后菠隆，兩個好伙伴相聚了。（“伙伴”剛好是課本二單元要學(xué)的生詞。沒有這么巧吧骇径？）
什么都不必訓(xùn)練了躯肌，就一個字一個字把它倆祝酒詞大聲念一遍。
什么解釋都不必既峡，念一遍羡榴，心里過一遍碧查，沒有更美好的了运敢。
這種友誼的惺惺相惜，彼此理解支持忠售，體諒珍愛传惠，通過簡單祝酒詞就已表達，沒有更好的了稻扬。
這美好情感體驗卦方，通過語言方式在心里過一遍，就已是好泰佳。
當然我忍不住“職業(yè)陋習”盼砍，追了句：“上次婆婆生日，如果再讓你說祝酒詞逝她，你會說什么浇坐？”
“婆婆，為你在我們家中的所有冒險干杯黔宛！”
瓜娃子近刘，婆婆不被嚇一跳才怪。
