《影響力》第四章P61-63
拆書作業(yè)如下：
I：
如果想影響一個人的行為，強迫施壓是沒有用的菲饼，有時還會適得其反。米勒博士發(fā)現(xiàn)若能驅(qū)動一個人的內(nèi)心動力可以達到影響行為改變的結(jié)果，可以通過開放式提問的方式來實現(xiàn)。
A1：
每天早上孩子起床后仰剿，就是在我的催促聲中完成各項事情，“趕緊刷牙去”痴晦，“快點洗臉”“你怎么還不快去吃飯”“快點穿鞋子”……但每天孩子依然慢慢吞吞南吮，沒有時間緊迫的感覺，面對我的催促誊酌，面無表情
A2：
目標：改變孩子磨蹭的習慣
行動：開放式問題提問（激發(fā)內(nèi)心積極部凑，希望得到老師表揚的動力）
問題：
1、你知道現(xiàn)在幾點了嗎碧浊？
2涂邀、你猜一下你的老師現(xiàn)在會在做什么？
3箱锐、你想一下XXX(她的好朋友）她現(xiàn)在在做什么呢比勉？
4、你想一下瑞躺，如果老師看到你是今天第一個到學校的會怎么樣敷搪？
? ? ? ? 同時制定一個約定，如果孩子自己主動刷牙洗臉一次就獎勵一個小紅花幢哨，小紅花達到一定數(shù)量可以獎勵一個一定金額的小禮物赡勘，自己可以任選。
