這兩年逐漸才有讓自己更值錢的念頭号坡，主要是來源于外部的不穩(wěn)定懊烤。
經(jīng)歷了兩次裁員，再加上找工作不順利宽堆，讓我痛定思痛腌紧，深刻地領(lǐng)會(huì)到要讓自己更值錢。
于是我想要考心理學(xué)研究生畜隶，提升學(xué)歷背書壁肋；想提升培訓(xùn)技能；想要考營(yíng)養(yǎng)師籽慢、心理咨詢師浸遗、私人教練等很多證書，這些在大學(xué)時(shí)期身邊的同學(xué)們?cè)诳衲米C的時(shí)候而我卻無動(dòng)于衷的箱亿，如今都要補(bǔ)回來跛锌。
我知道有了這些證不代表我就專業(yè)了，只是有證書是用人單位的一個(gè)篩選門檻届惋。
與此同時(shí)髓帽，我又有點(diǎn)恐懼，我是自己把自己工具化了嗎脑豹？公司拿我當(dāng)工具人還不夠氢卡？
我還要自己拎著自己，提升提升這個(gè)晨缴，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那個(gè)译秦，讓自己變得更好用、更有性價(jià)比击碗。
所以讓自己值錢的是什么筑悴？怎么衡量值不值錢、值多少錢稍途？
所以談到讓自己值錢阁吝，我們談的是什么。
在C端教培市場(chǎng)的產(chǎn)品鏈路中械拍，有這么幾個(gè)角色：市場(chǎng)投放突勇、社群装盯、銷售、講師甲馋、教研埂奈、班主任，那個(gè)角色更值錢呢定躏？
肯定是創(chuàng)造收益最多的崗位账磺、核心的崗位，比如銷售和講師痊远，尤其是銷轉(zhuǎn)講師垮抗，教研在這里就是輔助角色，如果講師自己可以搞定碧聪，沒你也行冒版。
這樣為了自己更值錢，作為教研我不光要會(huì)做課逞姿，還得會(huì)賣課辞嗡，還得會(huì)直播賣課，這樣我就值錢了哼凯。
所以值不值錢看的是你能創(chuàng)造多大的收益欲间，背后就是你有什么能力、資源去創(chuàng)造收益断部。
能力越強(qiáng)猎贴、資源越多換來的收益就越多，用時(shí)薪來計(jì)算是最明顯的蝴光，未來你想你的時(shí)薪是多少呢她渴？
從這個(gè)維度看，也不是自我工具化蔑祟，因?yàn)閺膫€(gè)體的角度不需要用掙多少錢來衡量自己趁耗，不是說掙得多了就代表我是成功的、我是厲害的疆虚，這是單一維度的評(píng)價(jià)體系苛败。
只是放在職業(yè)市場(chǎng)中，用值不值錢來衡量自己的能力径簿、資源罢屈。
現(xiàn)在不像過去在企業(yè)中有一條穩(wěn)定的清晰的升職加薪路徑，一般分為管理線和專業(yè)線篇亭，現(xiàn)在就是看效益缠捌，效益不行整個(gè)部門就沒了。
所以職場(chǎng)人不能依靠原有升職加薪路徑讓自己一步步更值錢译蒂，而是需要不斷學(xué)習(xí)曼月、提升能力谊却，用你會(huì)的換你要的，讓自己變得更強(qiáng)換取更大價(jià)值哑芹。
總之炎辨，不能停止學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的腳步啊，而且成長(zhǎng)的得是真正能創(chuàng)造收益的能力绩衷。
