? ? ? ? 與孩子們相處已有一月有余狈蚤，從一開始的頭疼討厭他們，漸漸的開始熟悉他們接受并牽掛他們整陌。
? ? ? ? 今天早早地回老家了拗窃，雖然把課調(diào)出去了，說實在話心里多少還有些七上八下泌辫，誰上課說話沒随夸？誰違反紀(jì)律又被老師拽出來了？誰又主動招惹別人了……人在外心里卻有所牽掛孩子們的在校情況震放。一月來班內(nèi)每天雞零狗碎的大小事不斷宾毒，處理這些雜七雜八的事要占去很多的精力和時間，雖有些煩悶卻無他法只好逐漸的適應(yīng)并從心里接受這群孩子們殿遂，也逐漸的順從了這忙忙活活的節(jié)奏诈铛。
? ? ? ? ? 下午剛到校坐下，倆孩子跑進(jìn)辦公室遞給我小紙條墨礁，上面寫著:老師您不在時幢竹，楊元宇又罵我了；上午課間王旭陽又吃零食啦恩静』篮粒看著孩子興沖沖地往我這里跑蹲坷，帶著希望和訴求，即便是對這些小紙條有些許的敵意邑飒，也瞬間被這些天真無邪和爛漫的臉龐所融化循签，在孩子眼里老師就是他們的靠山。打開紙條一看疙咸，還是這幾個人 搗亂县匠，看來還真是狗改不了吃屎的角。面對這么幾個難治的人的確頭疼得很罕扎，三令五申的明要求規(guī)范行為聚唐，就是明知故犯不聽招呼。
? ? ? ? 這個楊元宇逐漸認(rèn)清了他腔召，是一個很明顯的雙困生杆查，學(xué)習(xí)上一塌糊涂，作業(yè)基本上不做不交臀蛛，上課鈴響后才慢吞吞的進(jìn)教室亲桦，而且邊走邊招惹是非，走走停停戳戳擊擊浊仆，不給同學(xué)說句話很難安穩(wěn)的坐在自己的座位上客峭。他的課桌上光禿禿的一片，什么都準(zhǔn)備不好抡柿，不客氣的說沒有上課前的準(zhǔn)備意識 舔琅。走到他跟前，示意把課本洲劣、本子备蚓、筆準(zhǔn)備好時，倆手能在抽屜里摸索好一陣子囱稽，才翻出爛乎乎的沒有書皮的課本郊尝，撕的已是遍體鱗傷，書角卷的一層一層的好似一朵花战惊，完全失去了書的本來模樣流昏。
? ? ? ? ? 練習(xí)本沒有，再讓他找找看時吞获，也是扒拉出來一堆廢紙况凉，已經(jīng)彼此之間失去了聯(lián)系，孤零零的一頁一頁的橫七豎八的的亂放著各拷。讓他整理好時他一把抓起來一攥茎刚，揉成了一個大紙團〕贩辏看來本子在他的手里就是這樣的命運膛锭！寫字筆也是零散的粮坞，筆筒和筆芯也是分家的，筆芯倒是不少就是一個個的不下水初狰，看這景象要是學(xué)習(xí)好了真是奇跡莫杈。面對這樣的孩子真的頭疼，說教一遍不管用奢入，多遍仍是這樣绑菽帧！
? ? ? 不過嘴特別甜腥光，教訓(xùn)他時能坦誠的看著你的模樣說:老師我不了关顷。一遍遍的相信他的話，給他足夠的改變空間武福，到頭來仍是故伎重演议双。有時和科任老師交流，這個孩子咋辦捉片，大家都感覺束手無策平痰，沒有什么可行的方案。最后只好讓他自己一個座位伍纫，盡量不影響到其他人宗雇。這樣安排后，他也知道孤獨的滋味莹规，多次給我要同桌赔蒲，那我就做你的同桌吧，爭取進(jìn)步了良漱，能和大家一道積極努力了嘹履，你就會有同桌的。
? ? ? ? 每天周轉(zhuǎn)于這群孩子中债热，和這幾個調(diào)皮蛋過招 ，想想也是一種緣分幼苛，那就耐心的靜待花開吧
