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在朋友圈看到月明發(fā)的兩張照片，隨口一問是誰罢洲，她便告訴了我。然后補(bǔ)一句：小Baby的媽媽是我的學(xué)生盧雪玲，以及讀書時(shí)的家庭地址惹苗。
十多年過去了殿较，這個(gè)名字真是沒什么印象，然而照片中學(xué)生媽媽我卻很面熟桩蓉，因?yàn)槿ニ壹以L過淋纲。
回憶的閘門一下子打開，一些零零散散的記憶碎片在眼前跳躍院究。
那個(gè)時(shí)候工資很少洽瞬，人很單純，工作很熱情业汰，每個(gè)學(xué)期都有家訪任務(wù)伙窃，下班后每個(gè)班由班主任牽頭，任課老師跟隨样漆，偶爾騎摩托車为障，多是三五個(gè)人騎著自行車，也有時(shí)步行放祟，一路談笑風(fēng)生鳍怨。
那個(gè)時(shí)候民風(fēng)淳樸，家長和老師的關(guān)系很融洽跪妥，學(xué)生對老師還很敬畏鞋喇，沒有現(xiàn)在這樣多的矛盾沖突。班主任一聯(lián)系誰家家長眉撵，問晚上在不在家侦香，打算去家訪，家長都會熱情的準(zhǔn)備好一桌豐盛的晚飯执桌，等老師們到了鄙皇，邊吃邊聊孩子分別在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，經(jīng)過老師和家長的溝通仰挣，孩子在后來很長一段時(shí)間伴逸，學(xué)習(xí)積極，表現(xiàn)好膘壶，進(jìn)步很明顯错蝴。
那個(gè)時(shí)候沒有什么課外輔導(dǎo)班，沒有什么節(jié)假日給老師送禮颓芭，老師們也都敬崗愛業(yè)顷锰；那個(gè)時(shí)候老師都有嚴(yán)厲的批評過學(xué)生，也偶有體罰過學(xué)生亡问，沒有學(xué)生跳樓官紫，沒有家長學(xué)生毆打老師肛宋，N年以后，學(xué)生有出息了束世，還會都老師說：幸虧你那時(shí)候嚴(yán)厲的管教酝陈，不然哪有現(xiàn)在的我……
教學(xué)改革走到今天，學(xué)生不再是學(xué)生毁涉，是大爺沉帮；老師不再是老師，是孫子贫堰。一切都變得讓人無所適從穆壕，傳道授業(yè)解惑也只是紙上談兵。
那個(gè)時(shí)候我青春年少其屏，把自卑深藏喇勋，信奉“努力就可以改變命運(yùn)”。那個(gè)時(shí)候我眼高于頂漫玄，走路自帶風(fēng)茄蚯，致力“靠天靠地不如靠自己”。
這些年過去了睦优，命運(yùn)狠狠的給了我一巴掌渗常，我不再傲嬌，只能對命運(yùn)妥協(xié)汗盘，鄭重的對自己說：“盡人事皱碘，知天命”。
我常說隐孽，記憶是個(gè)靠不住的東西癌椿，總是漏掉你現(xiàn)在最想回憶的片段，也可能只有我自己是這樣吧菱阵，記憶會自動有選擇的留存和遺忘踢俄。
一直以來，我像一個(gè)急匆匆趕路的行人晴及，背負(fù)著生活的沉重都办，來不及欣賞沿途的風(fēng)景，顧不得在腦海里儲存遇到的人和事虑稼，一味的往前奔琳钉。仿佛明天我就可以卸下肩上的責(zé)任，輕松而悠閑的度過余生蛛倦。就這樣盼啊盼啊歌懒，從滿臉的膠原蛋白到抬頭五線譜滿臉是音符。
那個(gè)時(shí)候溯壶，我問“Will you still love me tomorrow及皂？”
現(xiàn)在甫男，我只想問“What's for dinner？”
