? ? ? 書法課讓老師最頭疼的就是學(xué)生的缺課問題嘹害，嚴(yán)重影響了老師的備課和教學(xué)效果撮竿。再好的老師，
也教不好經(jīng)常請假的學(xué)生笔呀！
好的學(xué)生為什么會越來越好幢踏？
因為他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
基本不缺課许师，
能完整習(xí)得每節(jié)課所教的內(nèi)容房蝉，
清晰地看到自己的進(jìn)步，
自然越來越自信微渠，
久而久之把學(xué)習(xí)變成了他的一種習(xí)慣搭幻。
孩子在幼兒時期，
學(xué)習(xí)觀念和時間觀念都比較差逞盆，
需要大人幫助培養(yǎng)檀蹋。
有些家長
一旦孩子出現(xiàn)課程沖突就舍棄書法課。
有些家長
一旦自己有點小事云芦，就幫助孩子“逃課”俯逾。
甚至有些家長
上課時間帶孩子外出旅游。
可以看出
很多家長對書法教學(xué)認(rèn)識膚淺舅逸，
認(rèn)為這又不是文化課桌肴，
只是送孩子去學(xué)習(xí)一項才藝，
豐富一下課余生活琉历，
不打算走專業(yè)道路坠七，
沒有必要太認(rèn)真。
想送孩子去就送過去旗笔，
不想送就不去了灼捂。
“老師是兩個，
第一位就是言傳身教的家長换团，
第二位才是傳道授業(yè)解惑的老師」”
孩子的模仿和學(xué)習(xí)能力特別強艘包，
如果家長做不好帶頭作用，
不能夠認(rèn)真對待書法課耀盗。
時間久了的話想虎，孩子就會形成
行為拖拉、懶惰叛拷、
缺乏時間觀念的不良習(xí)慣舌厨，
萬丈高樓平地起，
一個人童年時代的
行為習(xí)慣將伴隨甚至影響他的一生忿薇。
間斷性訓(xùn)練裙椭，易造成斷鏈
書法學(xué)習(xí)是一個連續(xù)性很強躏哩，
需要得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程，
更需要持續(xù)練習(xí)以保證課程的銜接性揉燃，
否則在休息一段時間以后
很容易會在下次學(xué)習(xí)時造成困難。
孩子信心受挫，對書法失去興趣
孩子在書法上的進(jìn)步
和平時的刻苦訓(xùn)練密不可分叙凡。
如果一個孩子書法課經(jīng)常缺席厌蔽，
甚至長時間不去，
那么對孩子學(xué)習(xí)成績的影響是顯而易見的抢腐。
在逃了幾次課以后
跟不上老師所教的內(nèi)容姑曙，
就會感到有壓力，
別的孩子都比自己寫得好也會有受挫感迈倍，
同時還要分散精力再適應(yīng)環(huán)境伤靠，找狀態(tài)，
學(xué)習(xí)效果會比其他人差很多授瘦，
長此以往醋界，自信心受挫，
孩子對書法學(xué)習(xí)很可能就失去了興趣提完。
從三天打魚兩天曬網(wǎng)形纺，
再到自信心受挫，
對書法學(xué)習(xí)失去興趣徒欣，
甚至因為“怕吃苦”“逃課”“
隨隨便便就“放棄”逐样，養(yǎng)成了沒有毅力的性格，
這會是家長愿意看到的嗎?
家長要懂得言傳身教的重要性打肝，
家長們端正自己的態(tài)度脂新，
這樣才能夠教育子女培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每一個孩子都是天生的藝術(shù)家
但仍需要我們后天的培養(yǎng)
希望看完這篇文章
家長們能夠正確看待孩子學(xué)書法這件事
同時也能夠正確的加以引導(dǎo)粗梭。
