在古詩(shī)教學(xué)中，我一直秉著讀通翘瓮、讀懂贮折、讀好的觀點(diǎn)！今早聽(tīng)了任倩倩老師的送別組詩(shī)资盅，這種觀點(diǎn)更進(jìn)一步调榄！也更堅(jiān)定！
首先呵扛，任老師用《送別》作為背景音樂(lè)每庆，談話(huà)進(jìn)入《別董大》的教學(xué)！此為“起”今穿！
接著缤灵，任老師問(wèn):大家還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？三名學(xué)生做了匯報(bào)后老師課件出示:解詩(shī)題 知作者，抓字眼 明詩(shī)意腮出，誦詩(shī)句 悟詩(shī)情帖鸦。進(jìn)一步復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)活動(dòng)明確了步驟胚嘲！
然后作儿，任老師依照學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)，走進(jìn)古詩(shī)馋劈，尤其是讀誦古詩(shī)攻锰，是本節(jié)課又一大特色！試讀妓雾，讀出節(jié)奏娶吞，想象畫(huà)面，讀出韻味械姻，在讀中悟寝志，悟中讀！
最后策添，鏈接了《送友人》和《送元二使安西》，學(xué)生對(duì)送別這種古詩(shī)在模模糊糊中好像知道了一些毫缆，但老師并沒(méi)有用我們慣用的方法去揭示唯竹，而是讓學(xué)生自己去回味！杜威說(shuō)苦丁，離開(kāi)兒童經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)浸颓，兒童不會(huì)有興趣，記憶也是短暫的旺拉。小學(xué)讀产上，中學(xué)再去進(jìn)一步認(rèn)知，這不挺好嗎蛾狗？
課堂過(guò)渡自然晋涣，既教方法，又練讀的技能沉桌；既理解文本谢鹊，又與考試接軌，課堂中的填空題留凭，就是經(jīng)车瓒螅考的形式；即有詳細(xì)蔼夜，又有簡(jiǎn)略兼耀。教學(xué)智慧可見(jiàn)一斑！
學(xué)生能在這里遇到這樣的老師是學(xué)生的幸運(yùn)與一生的財(cái)富！Ａ鲈恕窍霞！
