第一次寫總結(jié)硅卢。我個人也是覺得這個月自己的進(jìn)步比較大，所以整理一下留作記錄藏杖。
從九月開始将塑，我一直想辦法讓自己定時復(fù)習(xí)生詞。之前隊(duì)長分享過如何利用APP來背單詞蝌麸，無奈每次拿起手機(jī)就不想背單詞点寥。于是我采用John的方法，每天復(fù)習(xí)昨天的生詞来吩，因?yàn)槲业纳~及生詞相關(guān)例句都記在本子上敢辩，所以每天早上開始新一天的朗讀之前，我會先花幾分鐘復(fù)習(xí)昨天的生詞弟疆。（時間根據(jù)昨天的生詞量決定）不光是看戚长，還大聲朗讀出來，并在空白處寫幾遍怠苔。
關(guān)于單詞同廉，我在記錄生詞時也有一些方法。我每天記錄的生詞有三類：
1.從來沒見過的柑司。記錄發(fā)音迫肖，詞義，原文的句子攒驰。
2.見過的蟆湖，發(fā)音有誤的。記錄發(fā)音問題玻粪。
3.常見單詞的不常見用法隅津。如wind除了做名詞用，還有動詞用法：給...上發(fā)條奶段。
針對長難生詞饥瓷，可以分解的，自己把它分解開來痹籍，更方便記憶呢铆。如neuroscience，我將其分解為neuro（神經(jīng)）+science（科學(xué)）蹲缠，這樣簡直當(dāng)場記住了這個有12個字母的長單詞棺克。不能這樣分解的我喜歡根據(jù)讀音將其分解記憶悠垛。如trajectory（軌跡），根據(jù)發(fā)音我這樣來記它：tra+jec+tory娜谊。這樣來記從沒見過的生詞很有效确买。
然后是關(guān)于朗讀的節(jié)奏，我自己之前一直沒這方面的意識纱皆，拿到文章就一口氣讀下來湾趾。對于長句經(jīng)常是一口氣能讀到哪就在哪里停頓，而且沒有特別刻意練習(xí)重讀弱讀派草。雖然前不久剛學(xué)習(xí)過重讀弱讀搀缠，但還是有點(diǎn)不得其法。其他同學(xué)在點(diǎn)評我時也屢次提到這點(diǎn)近迁，而我發(fā)現(xiàn)被我點(diǎn)評的其他同學(xué)也有一些人存在這方面的問題艺普。記得月中我還給自己列個任務(wù)要就重讀弱讀寫篇文章，到現(xiàn)在也沒寫出來鉴竭。但我開始在每天朗讀時加了一個環(huán)節(jié)：在聽-跟讀-自己朗讀進(jìn)行2輪之后歧譬，對照文本聽John的錄音兩遍，把注意力放在John 在哪里停頓搏存。一開始我全文抄錄瑰步，然后用筆在停頓之處做記號。后來因?yàn)槌瓕懱M(fèi)時祭埂，就不再抄寫面氓，逼自己在對照文本聽錄音的時候就把停頓之處記下來兵钮。做了幾次之后我就發(fā)現(xiàn)了一些停頓的規(guī)律蛆橡，所以這個步驟做起來就更輕松了。（關(guān)于停頓規(guī)律掘譬，我還在探索階段泰演，仍有待整理。）
關(guān)于用英語寫心得葱轩，我只能說不管再難都要寫睦焕。很多時候我真是絞盡腦汁也寫不出一句話，于是就轉(zhuǎn)變思路靴拱，不是非要讀完文章的感受垃喊，可以分析一下作者的寫作思路，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)作者思考問題的方法袜炕，對自己以后思考問題也有幫助本谜。尤其是經(jīng)常見到的作者，如Derek Sivers,Leo Babauta偎窘∥谥或者當(dāng)遇到自己想讀的書溜在，雖然只讀了一些節(jié)選或者序言，也可以據(jù)此分析一下自己為什么想讀這本書他托，希望這本書給自己帶來哪些改變掖肋。再或者讀完文章有很多疑問，可以閱讀原文試著尋找答案并寫出自己的答案赏参，當(dāng)然也可以把自己的疑惑寫出來志笼，分析一下為什么會有這樣的疑惑“崖ǎ總之籽腕，就是要絞盡腦汁也要寫。
這個世界上最不缺的就是方法纸俭，但難的是找到適合自己的方法皇耗。所以最重要的是去實(shí)踐你認(rèn)為對自己有幫助的方法，不斷反思不斷改進(jìn)揍很，直到它成為你的方法郎楼。
