一暖侨、讀史對(duì)于思考力的影響
哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智”，說(shuō)的就是讀史對(duì)于人的智力方面如觀察趁窃、思考牧挣、判斷等等方面的影響。讀史可以讓人從恢弘壯闊的歷史中去學(xué)習(xí)一種更高醒陆、更全面瀑构、更深化思考的能力。
1刨摩、歷史教我們系統(tǒng)思考寺晌。
古今往來(lái)的大部分歷史，經(jīng)過(guò)史學(xué)家澡刹、考古學(xué)家們的不斷補(bǔ)充和系統(tǒng)總結(jié)呻征，使得作為后人的我們能夠全覽事物的面貌及其發(fā)展全過(guò)程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)影響或決定事物走向的因素有很多罢浇，會(huì)讓我們看問(wèn)題的角度更加全面和系統(tǒng)陆赋。我們今天碰到的很多事情或問(wèn)題，雖然具體場(chǎng)景己莺、條件會(huì)不一樣奏甫，但其基本架構(gòu)、邏輯凌受、規(guī)律其實(shí)在歷史上曾多次相似上演阵子，所以從歷史事件中學(xué)習(xí)和掌握的整體性思維和系統(tǒng)架構(gòu)，對(duì)于我們系統(tǒng)思考和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題仍然具有重要意義胜蛉。所以習(xí)近平曾說(shuō)過(guò)：“重視歷史挠进、研究歷史、借鑒歷史誊册，可以給人類(lèi)帶來(lái)很多了解昨天领突、把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天的智慧案怯【”
2、歷史教我們以更高和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的格局去思考問(wèn)題嘲碱。
比如在歷史學(xué)領(lǐng)域來(lái)看金砍，法國(guó)歷史學(xué)家布羅代爾就曾提出記述歷史的三種時(shí)間尺度：最長(zhǎng)的時(shí)間尺度關(guān)注的是一個(gè)地區(qū)的地理和氣候環(huán)境；中等的時(shí)間尺度麦锯，關(guān)注的是社會(huì)和文化層面的因素恕稠；而短時(shí)間尺度關(guān)注的是具體的歷史事件。這種思維方式就是一種以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考問(wèn)題的方式扶欣。
3鹅巍、歷史能教我們辯證思考千扶。
歷史中存在很多類(lèi)似于“先有雞還是先有蛋”的辯證性問(wèn)題。比如歷史到底是規(guī)律的還是無(wú)序的骆捧？很多歷史事件的存在究竟是必然的還是偶然澎羞？是英雄創(chuàng)造了歷史、還是時(shí)勢(shì)造英雄敛苇？在歷史發(fā)展中是主觀因素還是客觀因素的影響更大煤痕？人民和英雄究竟誰(shuí)是真正的歷史創(chuàng)造者？經(jīng)常讀史的人接谨，就容易產(chǎn)生這些疑問(wèn)并通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探索，從而得到思維上的鍛煉塘匣，看待問(wèn)題就會(huì)更加辯證脓豪，不會(huì)容易陷入極端和一刀切。
在如何看人的問(wèn)題上忌卤，歷史也提供了辯證性視角扫夜，對(duì)于同一個(gè)人，不同的史料驰徊、史學(xué)家對(duì)其評(píng)價(jià)往往是有正有反笤闯、有褒有貶，如果懂得吸收不同史書(shū)和不同史學(xué)家的觀點(diǎn)棍厂，我們看人就不再是簡(jiǎn)單的以單純的“好人”或是“壞人”來(lái)區(qū)分颗味。比如《太喜歡歷史了》這套童書(shū)，對(duì)于紂王帝辛的評(píng)價(jià)牺弹，荀子浦马、司馬遷、孔子张漂、子貢晶默、周武王等給了褒貶不一的評(píng)價(jià)，有些描述他高大威猛航攒、從小反應(yīng)靈敏磺陡、聰慧過(guò)人，繼位后鼓勵(lì)農(nóng)桑漠畜，推行牛耕币他，并征伐東夷統(tǒng)一了領(lǐng)土，有些則反映他過(guò)度消耗國(guó)力盆驹、不善納諫和凝聚人心圆丹、好酒淫樂(lè)因而導(dǎo)致最終亡國(guó)，而如果我們光看電視劇《封神榜》躯喇，我們會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為這是一個(gè)純粹十足的“惡人”辫封。所以讀史讀的好硝枉，我們看人就會(huì)更加客觀和實(shí)事求是，對(duì)于“善惡”的評(píng)判不會(huì)再那么武斷倦微，不再是簡(jiǎn)單的非“好”即“壞”的極端妻味。在后面講讀史和領(lǐng)導(dǎo)力還會(huì)講到這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)客觀辯證看人欣福，對(duì)于一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力是很重要的责球，會(huì)在用人時(shí)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4拓劝、歷史能教我們發(fā)散思考雏逾。
歷史作為一個(gè)包羅萬(wàn)象的 “大百科全書(shū)”提供給我們的知識(shí)面很廣闊，而且很多歷史事件也都可以從政治郑临、經(jīng)濟(jì)栖博、軍事、哲學(xué)厢洞、地理因素等不同維度去思考和分析仇让，也可以從不同的時(shí)間長(zhǎng)度去做不同的理解，這讓我們學(xué)會(huì)從更多不同角度去看待同一個(gè)事件和問(wèn)題躺翻。當(dāng)我們的知識(shí)面越廣丧叽，對(duì)世界的理解界面（角度）越寬，我們的思維模型就越多公你，思維發(fā)散能力也越強(qiáng)踊淳，思考能力也越強(qiáng)。
二陕靠、讀史對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的影響
人類(lèi)社會(huì)的歷史也是一部豐富的發(fā)明創(chuàng)造史嚣崭，多讀史就能明白人類(lèi)是一種能把很多不可能變成可能的神奇生物，古今中外積累下來(lái)的很多異想天開(kāi)的神奇發(fā)明會(huì)激發(fā)我們敢于去幻想和嘗試懦傍，從而打開(kāi)我們的想象力雹舀，并讓我們敢于去嘗試和創(chuàng)造新事物。
