在書中，作者從六個方面進行闡述剿配。一是講教師的職業(yè)修養(yǎng)“愛滿天下”；二是講育人之道——生命之愛阅束、民主思想惨篱、人文情懷；三是講學校管理——努力打造學校的品牌围俘；四是講語文教學觀——讓心靈自由呼吸砸讳；五是介紹部分語文教學的課堂實錄琢融；六講作文指導——創(chuàng)新思維寫華章〔炯牛看完書漾抬，使我對語文教學有了更深入的了解，對自身的不足有了更清晰的認識常遂，可謂受益匪淺纳令。? 好教師就是好教育，要求我們教師要注重自身的學習克胳，要努力提高師德修養(yǎng)平绩，提高專業(yè)素養(yǎng)，學習現代科學的教育理論漠另，做到與時代同步捏雌，與學生同步。愛因斯坦說“人的差異在于業(yè)余時間笆搓⌒允”讓讀書學習成為一種習慣，是教師的一種責任满败、一種情懷肤频、一種追求。一要讀教育經典算墨，真正的經典永恒而平易宵荒；二要讀教育報刊，了解同行在思考什么净嘀；三要讀人文書籍报咳，拓展自己的人文視野；四要讀學生和為學生寫的書面粮，要走進學生的心靈少孝。想想自己的業(yè)余時間，忙是事實熬苍，但也不至于真的連看書的時間都沒有稍走。只是在心里對讀書不夠重視，習慣沒有養(yǎng)成柴底⌒隽常“春困秋乏夏打盹，冬天不是讀書天柄驻『鳎”不想讀書，四季都有理由鸿脓。好教師抑钟，應該是職業(yè)讀書人涯曲。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書在塔、崇拜書的氣氛幻件，乃是學校和教師工作者的實質所在』桌＃”? 好教師就是好教育绰沥，還要求我們教師要“愛滿天下”。愛學生贺待，尊重學生徽曲，理解學生，賞識學生麸塞。蘇霍姆林斯基說秃臣，請你記住，教育——首先是關懷備至地喘垂、深思熟慮地甜刻、小心翼翼地區(qū)觸及年輕的心靈绍撞。教師正勒，關注的不能只是學生學到多少知識，其行為是否符合規(guī)范等傻铣。教師首先關注的應該是人章贞，關注人的情感，關注人的價值非洲，關注人性的完善鸭限。不能把學生當成小大人看待，吹毛求疵两踏，以種種成人的規(guī)范去束縛他败京，而應把學生看成一個正在成長過程中的人。他們有童心梦染，有童趣赡麦，比大人擁有更豐富的精神世界和更杰出的創(chuàng)新精神。教師對學生的愛帕识，是師德的核心泛粹。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)“沽疲“親其師晶姊，信其道”，一個成功的教師首先必須贏得學生的愛伪货。在書中们衙，作者從六個方面進行闡述钾怔。一是講教師的職業(yè)修養(yǎng)“愛滿天下”；二是講育人之道——生命之愛蒙挑、民主思想蒂教、人文情懷；三是講學校管理——努力打造學校的品牌脆荷；四是講語文教學觀——讓心靈自由呼吸凝垛；五是介紹部分語文教學的課堂實錄；六講作文指導——創(chuàng)新思維寫華章蜓谋∶纹ぃ看完書，使我對語文教學有了更深入的了解桃焕，對自身的不足有了更清晰的認識剑肯，可謂受益匪淺。? 好教師就是好教育观堂，要求我們教師要注重自身的學習让网，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)师痕，學習現代科學的教育理論溃睹，做到與時代同步，與學生同步胰坟。愛因斯坦說“人的差異在于業(yè)余時間因篇。”讓讀書學習成為一種習慣笔横，是教師的一種責任竞滓、一種情懷、一種追求吹缔。一要讀教育經典商佑，真正的經典永恒而平易；二要讀教育報刊厢塘，了解同行在思考什么茶没；三要讀人文書籍，拓展自己的人文視野俗冻；四要讀學生和為學生寫的書礁叔，要走進學生的心靈。想想自己的業(yè)余時間迄薄，忙是事實琅关，但也不至于真的連看書的時間都沒有。只是在心里對讀書不夠重視，習慣沒有養(yǎng)成涣易』“春困秋乏夏打盹，冬天不是讀書天新症〔绞希”不想讀書，四季都有理由徒爹。好教師荚醒，應該是職業(yè)讀書人。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書隆嗅、尊重書界阁、崇拜書的氣氛，乃是學校和教師工作者的實質所在胖喳∨萸”? 好教師就是好教育，還要求我們教師要“愛滿天下”丽焊。愛學生较剃，尊重學生，理解學生技健，賞識學生写穴。蘇霍姆林斯基說，請你記住凫乖，教育——首先是關懷備至地确垫、深思熟慮地弓颈、小心翼翼地區(qū)觸及年輕的心靈帽芽。教師，關注的不能只是學生學到多少知識翔冀，其行為是否符合規(guī)范等导街。教師首先關注的應該是人，關注人的情感纤子，關注人的價值搬瑰，關注人性的完善。不能把學生當成小大人看待控硼，吹毛求疵泽论，以種種成人的規(guī)范去束縛他，而應把學生看成一個正在成長過程中的人卡乾。他們有童心翼悴，有童趣，比大人擁有更豐富的精神世界和更杰出的創(chuàng)新精神幔妨。教師對學生的愛鹦赎，是師德的核心谍椅。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)」呕埃“親其師雏吭，信其道”，一個成功的教師首先必須贏得學生的愛陪踩。