對于阿里巴巴月餅門事件，吳軍博士發(fā)表了評論衩侥，但是評論的水平堪憂国旷，在知乎，我看到人們對其口誅筆伐茫死。吳軍博士是我的領(lǐng)導(dǎo)非常喜歡的公眾人物跪但，我還特意和他討論了吳軍博士的問題。他仍然表示峦萎，吳軍博士是他很喜歡的人物屡久。我表示理解，我對吳軍也并無惡意爱榔，只是他的言論嚴(yán)重傷害了作為程序員和作為普通員工的我的感情被环，所以，我也只能表示不認(rèn)同详幽。
對吳軍博士的負(fù)面評價(jià)筛欢，我恐怕會傷害我領(lǐng)導(dǎo)的感情，于是我找點(diǎn)圓場唇聘，我說了我以前特別喜歡鄭淵潔版姑，這是小學(xué)時代唯一帶給我慰籍的文學(xué)作品。但是迟郎，到了長大成人漠酿，我發(fā)現(xiàn)，鄭淵潔老師谎亩，已經(jīng)不是那個行俠仗義的鄭淵潔老師了炒嘲，變得偏激宇姚，自負(fù)，非常讓人難以接受夫凸。所以浑劳，就不太再關(guān)注鄭淵潔老師了。但是夭拌，我對其以前的作品還是充滿了熱愛魔熏，我至今收藏著全套的《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》，就是為了童年那種崇敬鸽扁。
我在知乎上搜索對鄭淵潔的評價(jià)蒜绽，我看到知乎網(wǎng)友對他的評價(jià)，和我還是比較相似的桶现，認(rèn)可他是我們那個年代的杰出作家躲雅，認(rèn)可他是一個好父親，認(rèn)為他后期頻頻亮相的表現(xiàn)并不妥當(dāng)骡和，是他失去支持的主要原因相赁，并且停止創(chuàng)作文學(xué)作品，也終結(jié)了他的藝術(shù)生命慰于，失去了升華的機(jī)會钮科。
提到鄭淵潔，就不能不想到他那特立獨(dú)行的教育方式婆赠，這也是我們小學(xué)時代绵脯，所主要憧憬的場景，就是可以不要去學(xué)校休里，整天在家里多好桨嫁。而且，當(dāng)年份帐，讀書無用論大行其道，看到很多各種各樣的言論批判中國的教育楣导，這一度就成為我們初中废境、高中時代叛逆的典型言論，還經(jīng)常在作文里直抒胸臆筒繁，現(xiàn)在看來噩凹，真是幼稚得可笑。
在我初中最后一年和高中時期毡咏，上海大規(guī)模開始搞起了素質(zhì)教育的試點(diǎn)驮宴，讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間，增加了更多的課外活動的探索和嘗試呕缭，我要感謝那時候堵泽，雖然很多家長質(zhì)疑修己，素質(zhì)教育至少還是讓我發(fā)展了自己的興趣，我從高中時代學(xué)編程迎罗，現(xiàn)在也從事程序員的工作睬愤，這跟當(dāng)時的契機(jī)是分不開的。
另外兩個纹安，對我目前走在人生的正道上貢獻(xiàn)至偉的人尤辱，我覺得是我的父母。我父母對我的興趣愛好厢岂，從來都是持開明的態(tài)度光督，從來都是引導(dǎo)為主，很少使用作為家長的權(quán)威塔粒。對我的學(xué)習(xí)成績结借，也很少苛求。對于好的表現(xiàn)窗怒，他們會高興映跟，對不好的表現(xiàn)，只是表達(dá)失望扬虚，很少責(zé)罵我努隙。像很多大家討厭的父母一樣，他們也會攀比辜昵，但是荸镊，一般后面都會跟著鼓勵，說我只要努力堪置，一樣可以做到的躬存，不試試怎么知道呢，這種鼓勵并不苛求的精神舀锨，很好的保護(hù)了我的自尊心岭洲。
另外，讓我非常感激的坎匿，是我父母對于真理的追求和認(rèn)真精神盾剩。讓我最印象深刻的一件小事是，小學(xué)三年級的時候替蔬，有一次考試告私，我都不記得考試考了幾分，我拿回去給家長簽字承桥，其中有一道題目驻粟，我被判了錯，我選錯的原因是凶异，我認(rèn)為鴨子是家禽蜀撑，不應(yīng)歸于家畜的行列挤巡。其實(shí)這顯然是正確的，可能是題目本身有歧義屯掖，或者出現(xiàn)了單選題有多個答案正確的情況玄柏。學(xué)校老師，按照考卷的標(biāo)準(zhǔn)答案給我判對錯贴铜。但是粪摘，我的父親，對此并不認(rèn)同绍坝，其實(shí)徘意，可能就是一兩分的問題，但是轩褐，他認(rèn)為椎咧，分?jǐn)?shù)是小，真理為大把介，他提筆撰寫了超過五百字的信函勤讽，連同家長簽字一起讓我交給老師。
我忘記老師看到是什么表情和表現(xiàn)了拗踢，我就記得脚牍，我父親，最后還是親自去了一趟學(xué)校巢墅，我不在場诸狭，他去辦公室里，跟老師好好理論了一個上午君纫，硬是把老師說服了驯遇，他還帶了現(xiàn)代漢語詞典等等證據(jù)。老爸蓄髓，在這件事情里叉庐，維護(hù)了我對真理的追求，維護(hù)了我對正義的信任会喝，讓我的人生充滿希望陡叠，讓我對自己的父母充滿了信任。我特別感激他們好乐。真的，這么小一件事情瓦宜，能做到這樣的父母蔚万，并不容易，雖然這個事件临庇，我?guī)缀鯖]有在場的機(jī)會反璃，只是從后來他們談?wù)撝兄肋M(jìn)展情況昵慌，但是對于小學(xué)里的情況，這是我為數(shù)不多的深刻記憶淮蜈。
想到了鄭淵潔老師斋攀，也是一位好父親，他的孩子被老師謾罵侮辱梧田，他就把孩子領(lǐng)回家自己教育淳蔼，用盡自己有的一切資源去對孩子好，實(shí)在令人羨慕〔妹校現(xiàn)在回想起來鹉梨，我也有著這么優(yōu)秀的父親，我卻生在福中不知福穿稳，實(shí)在是幼稚存皂。
一個孩子，最后能不能身心健康逢艘，在不在學(xué)校里旦袋，其實(shí)，區(qū)別并不大它改。鄭淵潔的兒子疤孕，可以長大成人，在社會上立身搔课，我也可以長大成人胰柑，在社會上立身。我想爬泥，這里關(guān)鍵是柬讨，他的父母親人，是否愿意為孩子付出力所能及的最大的愛意袍啡，最大的諒解和最大的包容踩官。
