最近看《反脆弱》這本書溪胶，讓我不由自主地聯(lián)想到孩子的教育上面來，由此引發(fā)思考：我目前的教養(yǎng)方式能夠培養(yǎng)孩子的反脆弱性嗎稳诚？我到底想要培養(yǎng)一個什么樣的孩子哗脖？如果我連我想要培養(yǎng)什么樣的孩子都沒有想清楚，那我日常對于孩子的教養(yǎng)原則和對孩子的語言行為依據(jù)又是什么呢扳还？
答案是：下意識地按照父輩對待小時候的我的方式才避。可能在很多方面氨距，比如吃穿等物質(zhì)方面不一樣了桑逝。但是對于生活中碰到的各種突發(fā)場景下的反應，由于沒有接受過正確的教育和刻意訓練俏让，那我必然是按照小時候被對待過的方式楞遏，來對待我現(xiàn)在的孩子。此時此刻首昔，在我有限的人生閱歷和認知范圍內(nèi)寡喝，我覺得比較重要的未來小孩的品質(zhì)有：
一、反脆弱性沙廉。
哈哈拘荡，這個必須被放在第一條。不然以后養(yǎng)出個玻璃心的瓷娃娃出來撬陵，一有壓力就鬧抑郁甚至自殺，就要受罪了网缝。反脆弱性再具體解釋一下巨税，我覺得應該是：在任何情境（環(huán)境）下都能夠找到意義持續(xù)進步或者快樂生存的能力。再進一步細化粉臊，我覺得孩子的反脆弱性應該要體現(xiàn)在：1草添、在物理環(huán)境比較糟糕的情況下，能夠怡然自處的能力扼仲。也就是远寸，能夠忍受臟亂差抄淑，在安全有保證的條件下，哪里都能睡著驰后。2肆资、在令人感到不愉快（痛苦）的情境中，比如重大考試或重大嘗試失斣钪ァ（事情不如人意）郑原、被人罵或羞辱，能夠從中構建有意義夜涕，汲取經(jīng)驗教訓犯犁，甚至像笑來老師說的，“善于把壞事情變成好事情”女器。
二酸役、追求進步，同時追求把進步變?yōu)楫a(chǎn)出驾胆，對他人意義簇捍。
以后要養(yǎng)出個把不斷升級自己的大腦，讓自己的大腦變聰明為人生第一重大意義的的人（寫道這里俏拱，突然覺得不妥暑塑，萬一以后養(yǎng)出的小孩，只愛讀書大腦進步锅必，不做實事怎么辦事格，所以在后面加了一個附加條件）。 讓娃從小養(yǎng)成小孩讀書寫作的習慣搞隐，讓大腦不斷進化驹愚，熱愛學習，最好一天不學習進步就渾身難受劣纲。發(fā)現(xiàn)得自己先做到逢捺，說教怎么都比不過耳濡目染。
三癞季、長期主義劫瞳，知道什么是更重要的
娃在讀書階段，肯定會比較重視考試成績和分數(shù)绷柒，但是我又不希望娃每天為著幾分而斤斤計較志于，因為考差了而黯然神傷。希望他能夠志存高遠废睦，眼里不僅有眼下的分數(shù)伺绽，更有未來的藍圖，為了一個遠大的長期的目標而每天進步一點點。知道考試結(jié)束不是終點和目標奈应，最終的進步和長期成長才是更要的澜掩。
四、人際溝通能力和解決問題能力（不要幫孩子做任何他能做的事情）
這里把這兩項能力放在一起杖挣，人際溝通能力是為了更好地解決問題肩榕。
最近學校的初中語文考試和數(shù)學考試，作文題目令我大為感慨程梦，現(xiàn)在對孩子們的要求越來越高了点把，現(xiàn)在的初中生比我們那個時候厲害多了。語文題目是：記與父母一次愉快或不愉快的溝通屿附。英文題目大致是：旅館遭到投訴郎逃，作為旅館經(jīng)理如何解決？還有一個餐館有好的評價和壞的評價挺份，你如何選擇褒翰？，作為成年人我都比較汗顏匀泊，這對于我來說都是一個難題优训，對于孩子們提出了更高的解決問題的能力要求。所以各聘，以后要多帶孩子到社會上去揣非，觀察各種社會中實際發(fā)生的問題情境，觀察別人的解決方法有什么優(yōu)缺點躲因，如果是自己遇到這樣的問題應該如何解決早敬。或者與各種不同的人溝通時大脉，應該說什么搞监，怎么說？手把手教娃镰矿，這樣娃才能從小掌握人際溝通技能和高情商琐驴。當然，這也需要父母自己先知道各種解決問題的辦法秤标，才能教好孩子绝淡。
五、感恩
感恩的孩子能夠在任何環(huán)境中抛杨，把周圍的人變成好人够委，從而悠然自得，活得開心怖现。所以，在家里，在孩子面前屈嗤，多對家人說謝謝潘拨，多對其他人謝謝。在孩子面前饶号，多說要感謝誰铁追。這樣孩子以后也懂得感恩父母，而不至于養(yǎng)出個白眼狼來茫船。還是父母先從自己做起琅束，常懷感恩之心、敬畏之心算谈。順便做到堅決不抱怨涩禀，抱怨本質(zhì)上就遠離了感恩。
六然眼、追求有意義的快樂
以上幾點做好了艾船，應該幸福就隨之而來，有意義的快樂也就來了高每。
上面一些先寫出來屿岂，作為育娃指導方針，后面持續(xù)更新和完善鲸匿，永遠記得：育娃先育己爷怀。
你到底想要培養(yǎng)一個什么樣的孩子？以始為終
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