文/胡理樂 牛坦克 快樂的學(xué)習(xí)更高效(微信公眾號：blkljy）圖/互聯(lián)網(wǎng)
近日哆料，一則關(guān)于中國人身高增長不足日韓兩國的新聞在網(wǎng)上引起了熱議爵川。該報道引用了英國帝國理工學(xué)院一項(xiàng)針對全球200多個國家人口的身高報告，其中顯示韓國和日本的男性分別位列“長得最快”的男性榜單中的第三（15.17厘米）和第五（14.65厘米）白修。相較中國妒峦，男性身高只增長了11厘米，女性為9.6厘米兵睛。有專家指出造成我國身高增長不如日韓的主要原因是后天因素肯骇。 國際上公認(rèn)的影響長高最關(guān)鍵的三大因素分別為飲食窥浪、運(yùn)動和睡眠。單從運(yùn)動方面看笛丙，中日教育就有著巨大的差異漾脂。在日本，學(xué)生基本養(yǎng)成了終身鍛煉的習(xí)慣胚鸯，這一方面得益于棒球等運(yùn)動在全社會的普及骨稿，一方面也歸功于日本教育界在將運(yùn)動融入游戲中所做的努力。而中國由于缺乏全民運(yùn)動的傳統(tǒng)姜钳，并且學(xué)生承受著巨大的學(xué)業(yè)壓力啊终，對體育鍛煉的積極程度相對減弱。
在終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成中傲须，除社會影響蓝牲，家庭教育同樣起著不可替代的作用。在日本泰讽，每到周末例衍，家長會普遍參與到親子運(yùn)動中，整個社會運(yùn)動氛圍相當(dāng)濃烈已卸。對比我國佛玄，家長更傾向于送孩子上各類的輔導(dǎo)班、興趣班累澡，對體育鍛煉的重視程度和親子之間的互動交流便少了許多梦抢。其實(shí)，在這些看似微小的差異背后愧哟，折射出了許多中日之間教育理念的本質(zhì)差別奥吩。培養(yǎng)孩子，歸根結(jié)底蕊梧，是希望他們獲得一些去構(gòu)建幸赶己眨快樂人生的能力。送孩子彈琴畫畫肥矢，是希望他們理解藝術(shù)端衰，擁有感知美的能力，從中獲得高雅的樂趣甘改；送孩子上補(bǔ)習(xí)班旅东，希望他們在同齡人中杰出卓越，是希望他們能在漫長人生中有能力去追逐自己想要的幸福十艾；培養(yǎng)孩子良好的精神品質(zhì)抵代，是希望他們能與外部世界友好地相處，在人生的曲折中擁有克服困難的精神力量疟羹；培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習(xí)慣主守，不單是希望他們能從運(yùn)動中獲得純粹的樂趣禀倔，也希望他們擁有強(qiáng)健的體魄，健康地享受人生的快樂参淫。如何培養(yǎng)孩子救湖，其實(shí)在某種程度上反映了家長對人生幸福的認(rèn)知和定義，反映了社會衡量個人的一把尺子涎才。 然而鞋既，在我國應(yīng)試教育體制下，衡量孩子的尺子只有一把耍铜，就是分?jǐn)?shù)邑闺。在這種情況下，許多中國教育者容易犯的錯誤便是棕兼，也用這一把尺子去衡量孩子陡舅，而選擇性地忽視了教育的其他部分。其實(shí)我們每個人都知道伴挚，評價一個人何止一個方面靶衍；而只做好一個方面，孩子又怎么可能擁有真正幸妇ビ螅快樂的人生呢颅眶？
其實(shí)家庭教育，不只是將教育的責(zé)任“批發(fā)”給學(xué)校和興趣班田弥，而是家長在互動中陪伴孩子成長涛酗；育兒成才，也不是只以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)偷厦，更重要的是帶給孩子快樂和獲得快樂的能力商叹；正如本文開頭報道中所提到的身高增長的差距，所折射的沪哺，也不僅僅是那幾厘米的差距……
教育的方向是幸福沈自！
快樂的學(xué)習(xí)更高效！
