（需要按學習大綱重新設計）

自我介紹主慰，孩子介紹嚣州，學習家庭教育經歷，幸福家各階段介紹共螺。

不是一次講課该肴，算是我的一個分享，與大家共同探討藐不。

陪伴的三個心態(tài)

接納

說起接納匀哄，我們什么時候需要接納孩子？

孩子做得好的時候需要接納雏蛮，還是做的不好的時候需要接納涎嚼？

當然是孩子做的不好的時候，惹我們生氣的時候挑秉。

大家說說都有哪些做得不好的時候法梯，給大家一分鐘時間，寫一寫孩子都有哪些壞毛病犀概。

孩子出現(xiàn)這些問題的時候立哑，我們會怎樣做呢？

說教姻灶？指責铛绰？控制？

最后的結果怎樣了呢木蹬？

我們還有沒有其它的處理方法呢至耻。

這里我們就需要接納若皱。

有一句話是這樣說的镊叁，一切的改變都來自于接納，接納就意味著改變的開始走触。

之前我兒子毛病非常多晦譬，小時候我狠狠地揍過他幾次，但問題不僅沒減少互广，反而更多敛腌、更嚴重了卧土。

現(xiàn)在，我比以前更加接納兒子了像樊，我是如何做到的呢尤莺？我談談我的看法。

第一生棍，我學習了性格方面的課程颤霎，這讓我對孩子有了更多的認識，更加接納他涂滴。

也許大家都知道性格的分類友酱，膽汁質、多血質柔纵、粘液質缔杉、抑郁質，也有人通過顏色來描述不同的性格搁料。

我所學習的是將性格劃分為老虎性格或详、孔雀性格、考拉性格郭计、貓頭鷹性格鸭叙；老虎性格的人外向、爭強好勝拣宏，孔雀性格的人善于交際沈贝、希望被夸贊；考拉性格的人平和謙和溫和勋乾；貓頭鷹性格的人喜歡獨處宋下、善于思考和鉆研。

學習之后辑莫，我才知道了每個人天生就不同学歧，行為方式天然就存在極大的差異，我們不能按照自己的想法強迫別人做他不喜歡的事各吨。

第二枝笨，成功不是只有一條路。

我在學習性格課程時揭蜒，了解到導師在學校時也是不愛學習横浑，不寫作業(yè)的，在高中之后屉更，才自發(fā)的想要學習徙融，經過努力取得了很大的成績。

黃老師瑰谜，教過MBA總裁班欺冀，在中央電視臺與楊瀾树绩、俞敏洪等名人做過心理訪談節(jié)目，目前創(chuàng)辦了幸福雙翼課程隐轩。

我在幸福家三階段學習的時候饺饭，助教團的團長叫大白，自述也是不寫作業(yè)职车，但現(xiàn)在同樣很好砰奕。

這樣的例子太多了。

現(xiàn)在學習不好提鸟，不代表以后學習不好军援；即使學習不好，也不代表以后不能成才称勋；如果也不能成才胸哥，那也不代表孩子不會擁有燦爛的未來。

我們總說赡鲜，不好好學習空厌，長大了就去撿破爛，撿破爛還要會算術才行银酬。這話熟悉嗎嘲更，反正我是說過很多次。

第三揩瞪，問題的意義赋朦。

孩子做的不好的時候，我們想要孩子做好李破，會采取多種方法宠哄，當然更多會采取說教、指責嗤攻、控制的方法毛嫉。

其實，如果我們明白了問題存在的意義妇菱，也許就不會這樣了承粤。

我們想要做好一件事，需要怎樣闯团，是不是需要反復練習辛臊，從生疏到熟練，越做越好偷俭。

我們就是在這樣一次次的失敗中長大的浪讳，不是嗎缰盏。

如果沒有了前面那些失敗的經歷涌萤，哪有后面的成功呢淹遵。

我們不允許孩子出問題，就是剝奪了孩子的成長负溪。

明白了孩子有自己的性格特質透揣，成功不僅僅就是學習一條路，以及孩子出現(xiàn)問題是成長的必由之路川抡，這三點之后辐真，我更能做到接納。

尊重

為什么要尊重崖堤？

這里要問一個問題侍咱，孩子是誰？你跟孩子之間到底是怎樣的關系密幔？

孩子是經由我們來到這個世界的獨立的人楔脯。

也就是說，孩子是獨立的人胯甩，他有他成長的方式和路徑昧廷，我們可以根據(jù)孩子自身情況加以引導。

我們所能做的偎箫，是付出我們的愛木柬，

孩子是父母生命的延續(xù)，孩子從肉體到精神都深深地刻印著我們的痕跡淹办。

但這并不能改變孩子是一個獨立的人這一事實眉枕。

信任

你覺得孩子會無理取鬧嗎？孩子會經常提出不合理的要求嗎怜森？

孩子不會的齐遵，我們要看到孩子真正想要的是什么，是你的陪伴塔插，是你全心全意的愛梗摇。

這里有兩個定律：

一個是墨菲定律，你越擔心發(fā)生的事情最后終究會發(fā)生想许。

一個是吸引力法則伶授，你相信的事情終究會變成現(xiàn)實。

馬云說過流纹，有些是看見了才相信糜烹，有些人是相信了最終看見了。

（馬云視頻）

信任孩子漱凝，就是相信孩子能夠做的更好疮蹦。

信任孩子，就是將美好的東西留在孩子心里茸炒。

陪伴的四種方法

我們來看一幅圖片愕乎，在列車上阵苇，兩對親子家庭，一對家庭感论，孩子和媽媽都在看書绅项，另一對家庭，孩子和爸爸都在玩手機比肄。

不同的陪伴方式帶來的結果是天差地別的快耿，我們到底該如何陪伴孩子呢。

我今天講四種可操作的方法。

第一種是建立家庭生活節(jié)奏

第二種說出愛的五種語言

肯定的言詞，孩子總有做得好和不好的時候辕羽，我們要做的是肯定做的好的，肯定不是贊揚铺浇，肯定是實事求是。

禮物垛膝。服務的行動鳍侣。

第三種是做好兩件事

第一件事是讓孩子走進你的生活。孩子的好奇心很強吼拥，會自主的想要做些事情倚聚，比如做飯、做家務等凿可，他們會覺得這些事很好玩惑折，我們如果能夠及時肯定孩子，用上面提到的“肯定的言詞”來肯定孩子枯跑，孩子會越做越好惨驶；孩子對我們的工作也是很好奇的，你可以領孩子到你工作的地方看看敛助，滿足孩子的好奇心粗卜，這些都是走心的陪伴。

第二件事是看看孩子在做什么纳击⌒樱看到孩子做的事情，肯定孩子焕数。有時纱昧，我們不需要做什么，保持關注堡赔，就足夠了识脆。孩子會成長為他應該有的樣子，有一句話叫做“除非被邀請，否則不打擾灼捂±肜”在孩子有需要，我們與孩子在一起纵东，這就夠了粘招。

第四種方法啥寇，活出自我

記得在放暑假期間偎球，有一天晚上，我和兒子準備出去辑甜，我正坐在門口的鞋柜邊上換鞋子衰絮，兒子對我說了一句話，讓我印象非常深刻磷醋。兒子說猫牡，“爸爸，怎么交朋友”邓线。知道我的反應嗎淌友，我竟無法回答，因為在生活中骇陈，我的朋友很少震庭。

在這之后，我思考了交朋友的一些原則你雌，比如真誠器联、主動、輸出價值婿崭，也學習了一些拨拓。

孩子的模仿能力很強，身教重于言傳氓栈。

我在生活中的朋友少渣磷，交朋友是我的缺點，兒子在這方面也就很困惑授瘦。

（感謝大家認真的聆聽幸海，可以跟大家要些掌聲嗎，我不喊停奥务，大家就不要停物独，可以嗎？）（做手勢讓大家停下來）（大家停下來）

剛才氯葬，我說不喊停挡篓，大家不要停。

而，我并沒有喊停官研，而是做出了暫停的手勢秽澳，大家就停下來了。

孩子也是這樣戏羽，不光聽你怎么說的担神，更會看你是怎么做的。

想讓孩子成為怎樣的人始花，你先活出那樣的樣子來妄讯。

以上就是我講課的主要內容。

好酷宵，我們來總結一下亥贸。

我們先是看了一段視頻，看到孩子是多么的渴望我們家長的陪伴浇垦。然后炕置，我們講到了陪伴孩子需要具備的三個心態(tài)，分別是接納男韧、尊重朴摊、信任，最后我們具體給出了四種方法此虑，建立家庭節(jié)奏甚纲、愛的五種語言、做好兩件事寡壮、活出自我贩疙。

好，今天我的講課就到這里况既，謝謝