文/疆月
對(duì)于這一次小學(xué)支教活動(dòng)襟铭，我滿懷期待，卻又惶恐不安。我想我是要去做一番有意義的事情的寒砖，我想我是該好好傳授孩子知識(shí)的赐劣。可是所謂意義哩都，是于我而言魁兼，還是于孩子而言呢？所謂知識(shí)漠嵌，我能夠傳授多少咐汞，孩子們又能接受多少呢？無(wú)疑儒鹿，這都是未知的化撕。
上午八點(diǎn)左右，校門口有些喧鬧约炎。我上前詢問植阴，方才知曉，是有些當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)希望讓他們的孩子過(guò)來(lái)聽課章钾。但是很遺憾墙贱，他們并不是久溫塘小學(xué)的學(xué)生。無(wú)規(guī)矩不成方圓贱傀，我們更多的只能是拒絕惨撇。對(duì)于他們無(wú)奈又怨憤的面孔，我們只能是表示萬(wàn)分抱歉府寒。
我想魁衙，那是不是這所小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們，都是這樣對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)對(duì)我們每個(gè)人都這樣信任的株搔。我暗自忐忑剖淀，我想這份責(zé)任真是不小。我總是不該辜負(fù)的纤房。于是纵隔，我懷著自從到達(dá)這片校園以來(lái)惴惴不安的心情，以及清晨時(shí)多增的一份責(zé)任感與使命感為就去給孩子們上課了炮姨。
我給三捌刮、四年級(jí)的孩子上了一堂工藝課。值得慶幸的時(shí)孩子們都很熱情舒岸，很友好绅作。雖然有幾個(gè)男生有一些調(diào)皮，但是終歸是掩蓋不了眼中的那一絲羞澀蛾派。在課堂上俄认，他們喊我老師个少，課后，他們會(huì)輕輕的喊我姐姐眯杏。忽躲忽閃的眼神夜焦，想找我說(shuō)話又不好意思看的扭捏姿態(tài)。這都充斥著孩子們的善良與純真役拴。我告訴他們回家路上要小心糊探，他們卻對(duì)我說(shuō)，他們都不是小孩子了讓我不必?fù)?dān)心河闰。
我看著他們的面孔科平，聽著他們對(duì)我的輕輕呼喚。我禁不住的感慨姜性，多久沒有過(guò)這種感受了瞪慧。就像夏日里的蟬鳴，是生命的氣息部念；像口中化開的彩虹糖弃酌，是童年的味道。
我不再那么惶恐不安儡炼，反而有了一些難以意味的不明情緒妓湘，似喜悅又似無(wú)奈。
我想乌询，這里的一切都恰到好處榜贴。基礎(chǔ)設(shè)施恰到好處妹田，我們洗澡唬党、做飯、上網(wǎng)沒有那么方便鬼佣，但也沒有特別困難驶拱。恰恰這些小麻煩制造很多隊(duì)友之間相處的時(shí)間，一起買菜一起做飯晶衷，洗澡的時(shí)候互相幫忙守著門蓝纲。孩子們既調(diào)皮又善良，既知世事卻又懵懂著晌纫。我和我的隊(duì)友們驻龟，我們既滿腔熱情卻又資質(zhì)尚淺。
所謂意義缸匪，我想大抵是對(duì)于雙方而言的。我與孩子之間类溢，我們既互相給予又互相學(xué)習(xí)著凌蔬。一切都剛剛開始露懒，如樹枝冒出的新芽。我相信繁花總會(huì)開滿枝頭砂心，迷霧之后就是答案懈词。跟從本心，既是教學(xué)辩诞，又是學(xué)習(xí)坎弯，我想總不會(huì)錯(cuò)。
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