小的時候拓诸，因為成績好，經常被人夸獎麻昼，很多人說“天賦好奠支！”其實，心里明白并不是因自己天賦有多高抚芦，而是私下付出了許多努力倍谜。

前，在微信看到頗為印象深刻的一文“以大多數(shù)人的努力程度之低,根本輪不到去拼天賦”叉抡。細想尔崔，覺得頗有深意。平時我們總能看到不少人抱怨褥民，為什么如此努力了季春，仍舊達不到自己所期待的生活、工作消返、學習狀態(tài)载弄。

歸根到底耘拇，我們需要先弄清努力與天賦的二者辯證關系，才能找到癥結所在宇攻。只有找到努力與天賦兩者的契合之處惫叛，才能對癥下藥，破解難題逞刷。個人以為嘉涌，大體可以從三個問題弄清：1、努力了亲桥，為什么還是無用洛心？2固耘、你的努力题篷，是否用心？3厅目、所謂的拼天賦番枚，如何拼？

（一）努力了损敷，為什么還是無用葫笼？

我相信這是很多勤奮之人最大的困惑。所受的教育里拗馒，老師和長輩通常會說只有努力了路星，才能有收獲。事實上诱桂，努力在很大程度上洋丐，很多時候是會有一定回報。但并非所有的努力都與獲得的回報成正比關系挥等。尤其友绝，當努力的方向不對時，這種“事倍功半”的效果更加明顯肝劲。

之前有一個網友問我：“喜歡跳舞迁客，每天都在辛苦排練，為什么總是跳不好辞槐，我已經很努力了爸朗？”

我就試著問她：“怎么努力榄檬？”

她說：“就是每天把那些自己認為跳得不好的地方卜范，不停地練習，花了好多時間去不停練習丙号，可還是感覺進步不大先朦，好沮喪扮衷！”聽完喳魏，我腦海里能夠浮現(xiàn)出棉浸，一個身材較好的姑娘獨自在排舞室，不辭辛苦地擺弄姿態(tài)......

這樣的情節(jié)刺彩，讓我聯(lián)想其讀書時代的一個場景迷郑。高三那會，我的門門科目都不錯创倔，唯獨英語拖了后腿嗡害。每次月考，分數(shù)總是徘徊在80-89之間畦攘，愣是差那么一點點霸妹，邁不進“合格”（滿分150）的行列。以至于到高考知押，因英語成績慘不忍睹叹螟，我不得不為了心儀的學校，復讀了一年台盯。在復讀的那一年罢绽，我花費比前一年多三倍的時間和努力惡補英語科目。

那段時間静盅，我不停問自己良价，為什么明明這么努力了，還是學不好蒿叠？早晚背書了明垢，臨睡也啃單詞了，老師說的筆記都記下了栈虚，每次考試評講也認真聽了袖外，為什么還是沒有多大進步？我懷著疑問去問了好多個學霸和老師魂务，直到一個老師問：“你有沒有試過認認真真研讀過以往考試的錯題曼验？有沒有在試錯過程中，思考為什么屢次都在同一類型的題目上犯錯粘姜？”

一言驚醒夢中人鬓照！是的，在每次考試孤紧，我都跟著老師的評講去看豺裆，但事后只限于課堂上所聽到的，并未認真地去研究過，錯題的類型臭猜，做錯的思路躺酒，以及如何去降低重復犯錯的頻率。后來蔑歌，慢慢試著去改進這種學習的方法羹应，英語成績的確進步不少。這個時候次屠，我才意識到用不對的方法园匹，不停地重復錯誤的姿勢，對于改進無補于事劫灶。因為裸违，這無關努力多少，而是努力的方向不對本昏。

如果在一個錯誤的方法中供汛，不斷地練習，只會停滯不前凛俱，甚至倒退紊馏。就像在大海里劃船料饥，盲目往后劃蒲犬，豈能不后退？正確的努力岸啡，應該是找準方向原叮，反思與修正同步進行，持之以恒巡蘸，才能收到“事半功倍”效果奋隶。

（二）你的努力，是否用心悦荒？

簡書作者沐丞的自由生活在《你努力唯欣，但是不用心》寫到，部門里有一個實習生搬味，但到了實習期結束后境氢，作者以沒有應屆生指標為由回絕了實習生的轉正申請。理由是碰纬，其實并沒有應屆生指標是實情萍聊，但令作者萌生拒絕的原因是這個實習生在實習的4個多月的表現(xiàn)很一般，屬于典型資質一般悦析，工作只限于滿足完成基本的工作任務寿桨；屬于那種需要導師花費巨大時間輔助，并不努力又不用心的實習生强戴。

很多人有時候會誤把努力的時間亭螟，等同于用心挡鞍。比如，以為在圖書館里呆了一天预烙，把一本專業(yè)理論書從頭到尾快覽了一遍匕累，應該有所成就了吧∧椋可是欢嘿，他（她）從未想過在圖書館呆的12個小時里，剔除吃早午晚餐用的3個半小時也糊，上廁所用的1小時炼蹦，不間斷用手機玩微信、瀏覽網頁用的3個小時狸剃，以及與隔壁小李聊天所花的時間等等掐隐。

在這貌似漫長的12個小時里，自己心思全然沒有集中在所要做的事情上钞馁÷鞘。看起來，你是在圖書館里呆了12小時僧凰，可是真正有效利用的時間可能都不夠2小時探颈。這樣所謂的努力，基本上是等于白費训措，做個樣子出來伪节，既矯情了自己，又惡心了旁人绩鸣。

又比如說穷躁，組織一次會議墓怀，你已經準備好了會議資料榴嗅，布置會場秤涩，通知參加會議的人員等等。偏偏在臨開會時捡多，你才發(fā)現(xiàn)由于沒有復查會議需要連接的視頻系統(tǒng)蓖康，到開會時間里，怎么也連接不上一級會議視頻系統(tǒng)局服，導致會議一再被迫中斷钓瞭。所有人，包括領導淫奔、記者都在現(xiàn)場等著......于是乎山涡，一場批斗“暴風雨”無可避免，本部門的領導被單位領導批評，單位領導被上一級領導批評鸭丛。所有的這些竞穷，都源于你自己開會前的一個僥幸心理以及不用心。如果鳞溉，你用心了瘾带，你會將會議所有可能發(fā)生的突發(fā)情況想一遍，即便做不到萬無一失熟菲，但是基本的視頻連接失效看政，還是能提前規(guī)避的。因為這只是需要一個提前的復查抄罕。

（三）所謂的天賦允蚣，如何拼？

愛迪生嘗試了1600多種材料進行實驗呆贿，才最終研制出電燈嚷兔。李時珍修編《本草綱目》，歷經27個寒暑做入，三易其稿冒晰。諸多名人專家的成功事例，無一不是建立在持之以恒的努力上竟块。當然壶运，如果他們沒有在各自領域里的一點天賦，恐怕很難在眾人中脫穎而出彩郊。

《最強大腦》里不乏各種各樣的記憶力天才前弯。這些天才拼的既是天賦，也是努力秫逝。如果，只是依靠自己的天賦询枚，卻不努力违帆，最后也會變成像仲永一樣“泯然眾人”。作為普通人的我們并不是沒有天賦金蜀，也不是一定成不了天才刷后，只是缺乏應有的努力，有效的方法渊抄。

《異類》說：“一個人如果要掌握一項技能尝胆，成為專家，需要不間斷地練習10000個小時护桦『危”如果是這樣，我們即便在一個領域或者一件行業(yè)上，成不了天才贪染，也能成為一名專才缓呛。就像精湛的開鎖匠，歷經千百萬次的杭隙，不斷重復開鎖哟绊，終有成就。

有時候痰憎，自己會想票髓，為什么很多人都自覺或不自覺地以自己沒有天賦來作為借口，堂而皇之地掩飾自己的不努力铣耘。而在借錢的時候炬称，總能千萬百計，百計千方找到讓別人借錢給你的理由涡拘。這只能說明玲躯，只要您原意去做一件事，并用心去做鳄乏，便會動用自己的渾身細胞跷车，使出奇招，以期達到自己的目標橱野。

如果朽缴，我們理清了努力與天賦之間的辯證關系，自然能提高努力所帶來的回報率水援。在你質疑自己的努力密强，為什么看起來總是白費心機時，也許就該好好反思自己是否理清了努力的方向是否對了蜗元，用心了么或渤？