假期即將來臨蓄髓,孩子們都盼望去參加一次營地活動(dòng)叉庐。可是会喝,有些家長卻想不開陡叠,以為參加營地教育孩子學(xué)不到東西,白花了冤枉錢肢执。
什么是營地教育枉阵?
營地教育起源于美國,有150多年的歷史预茄,它以跨學(xué)科理論和實(shí)踐體驗(yàn)為依據(jù)岭妖,以戶外團(tuán)隊(duì)生活為主要形式,提供融合創(chuàng)造性反璃、娛樂性和教育性的創(chuàng)意課程昵慌,鼓勵(lì)、引導(dǎo)營員探索自己淮蜈、發(fā)現(xiàn)潛能斋攀,培養(yǎng)他們?cè)谌蚧投嘣幕谋尘跋鹿蔡帯⒐糙A所需的意識(shí)與能力梧田,通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營員達(dá)到生理淳蔼、心理、社交能力裁眯、文化溝通鹉梨、生存能力以及服務(wù)精神等心靈方面的成長"。
簡(jiǎn)單來說穿稳,營地教育是一種體驗(yàn)式教育存皂,意圖是培養(yǎng)能夠自信快樂的學(xué)習(xí),能夠在學(xué)習(xí)中獨(dú)立創(chuàng)新逢艘,能夠獨(dú)立探索旦袋,能夠成為身心同步健康的社會(huì)人。
營地教育是校外教育的重要形式它改,它在提升學(xué)生創(chuàng)新能力疤孕、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)技術(shù)普及央拖、文藝體育培養(yǎng)祭阀、勞動(dòng)技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)揮了非常重要的作用鲜戒。營地教育作為學(xué)校和家庭教育的補(bǔ)充专控,將起到愈發(fā)重要的影響。
營地教育是干什么的袍啡?
參加營地教育不是去學(xué)死知識(shí)踩官,而是鍛煉如何運(yùn)用知識(shí)。它是一種全新的生活體驗(yàn)境输,在真實(shí)的實(shí)踐中獲得生存生活技能鍛煉和素質(zhì)拓展蔗牡,增強(qiáng)孩子人際交往能力,開闊視野嗅剖,增長見識(shí)辩越,對(duì)形成正確的世界觀、人生觀信粮、價(jià)值觀黔攒,將產(chǎn)生良好作用。小時(shí)候參加營地教育,會(huì)成為孩子一生難忘的記憶督惰。
營地教育與學(xué)校教育的關(guān)系
營地教育是區(qū)別于家庭教育不傅、學(xué)校教育的一種特殊教育形式,有些家長擔(dān)心它會(huì)讓孩子“玩物喪志”赏胚,與常規(guī)的教育發(fā)生沖突访娶,其實(shí)恰恰相反,優(yōu)秀的營地教育是與家庭觉阅、學(xué)校教育相輔相成崖疤、互為補(bǔ)充的。
我們的教育長期以來有重說教而輕實(shí)踐典勇,重道德灌輸劫哼,輕情感體驗(yàn)的傾向,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)太多是在教室中完成割笙,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)過程权烧,太多是通過執(zhí)筆的訓(xùn)練完成的,缺乏的是這樣的一種真實(shí)的咳蔚,體驗(yàn)式的實(shí)踐式的教學(xué)豪嚎。所以營地教育在今天的教育,應(yīng)該說是一種有效的補(bǔ)充和延伸谈火。
為什么要讓孩子參加營地教育侈询?
親近大自然
現(xiàn)在,生活在城市中的孩子們像生活在真空中一樣糯耍,只在學(xué)校與單元鴿子籠之間扔字,在老師與家長之間移動(dòng),靠電子設(shè)備娛樂温技,不知道小麥苗與韭菜的區(qū)別革为,不知道城市之外還有更加廣闊的大自然。而參加營地教育舵鳞,由專業(yè)輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然震檩,可以培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)(當(dāng)然蜓堕,對(duì)農(nóng)村孩子來說抛虏,他們不缺大自然的滋養(yǎng),我們可以組織他們走進(jìn)城市套才,感受現(xiàn)代文明的魅力)迂猴。
鍛煉生活能力
參加營地活動(dòng)是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的好機(jī)會(huì)。孩子在家里背伴,父母和老人都是百般呵護(hù)沸毁,孩子會(huì)養(yǎng)成飯來張口峰髓、衣來伸手的不好習(xí)慣。在學(xué)校里息尺,老師要嚴(yán)加管束携兵,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成惰性思維……這些問題,到了營地掷倔,這都不是事兒眉孩!專業(yè)老師會(huì)指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手,干自己的事情勒葱,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。一次不一定做的很完美巴柿,但在小小心靈里卻能打下極好的基礎(chǔ)凛虽。
培養(yǎng)社交能力
現(xiàn)在的小孩都是電子化的一代,運(yùn)用電子媒介聊天說話像滔滔的江河广恢,一瀉千里凯旋。但見了家里來個(gè)客人,卻連個(gè)招呼都不會(huì)打钉迷,甚至有些大學(xué)生去應(yīng)聘至非,連個(gè)自我介紹也說不囫圇。到了營地糠聪,孩子不得不走出自己社交圈荒椭,去認(rèn)識(shí)新朋友,與伙伴們共同生活舰蟆、鍛煉趣惠,鍛煉人際交往與溝通的能力。這可是21世紀(jì)最稀缺的能力哦身害!
培養(yǎng)合作能力
獨(dú)生子女難養(yǎng)味悄,現(xiàn)在的孩子大都是以自我為中心,嬌縱塌鸯、蠻橫侍瑟、孤僻、很宅……有木有丙猬?而在營地是集體活動(dòng)涨颜,從小組到大隊(duì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng)必須共同努力才能夠完成淮悼。在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的作用咐低,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感袜腥。
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)能力需要從小培養(yǎng)见擦。如果小時(shí)候沒當(dāng)過班干部钉汗,長大后想當(dāng)大boss、想開大公司鲤屡,好像不靠譜损痰。因?yàn)槿绾晤I(lǐng)導(dǎo)一群性格各異的人跟你一塊拼命干,那是很麻煩的酒来。在營地會(huì)設(shè)置多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位卢未,讓孩子們輪流擔(dān)任,協(xié)助老師管理團(tuán)隊(duì)堰汉,制定活動(dòng)計(jì)劃辽社,鍛煉孩子的組織策劃能力,增強(qiáng)自信心翘鸭。
磨練堅(jiān)強(qiáng)意志
獨(dú)生子女大都是嬌生慣養(yǎng)滴铅,家長們本來是想培養(yǎng)品德良好、氣質(zhì)優(yōu)雅的好兒女就乓『撼祝可是,因?yàn)槿说膭?dòng)物性實(shí)在難馴生蚁,有不少小孩養(yǎng)著養(yǎng)著便原形畢露:意志薄弱噩翠,依賴性強(qiáng)……到了營地,通過拓展訓(xùn)練邦投,鍛煉孩子的意志和毅力伤锚,提高心理素質(zhì),培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和超越意識(shí)尼摹,增強(qiáng)抗打擊见芹、抗挫折能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
啟發(fā)想象創(chuàng)造力
因?yàn)檎n本知識(shí)滿堂灌蠢涝,到家作業(yè)做不完玄呛,這小小的腦瓜被塞得根本停不下來,哪里還有想象的空間和二?沒有想象能力徘铝,你憑什么創(chuàng)造?營地是一個(gè)全新的環(huán)境惯吕,這會(huì)刺激孩子的大腦細(xì)胞高速運(yùn)轉(zhuǎn)惕它,可以激發(fā)想象,打破思維定勢(shì)废登,發(fā)散思維淹魄,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩
孩子有依賴父母的天性堡距,父母也總對(duì)孩子不放心甲锡,所以在家里孩子根本得不到鍛煉兆蕉。孩子倒開水,家長怕燙手缤沦;切個(gè)菜又怕切手……家長那叫一個(gè)恐怖一個(gè)累虎韵,孩子那叫一個(gè)厭來一個(gè)煩……營地給孩子營造了一個(gè)相互合作、幫助缸废、激勵(lì)的氛圍包蓝,讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩,懂得關(guān)愛他人企量、理解和支持他人测萎。