從出生到3歲，是孩子的身體吩案、大腦棚赔、情感發(fā)育和發(fā)展的一個至關重要的階段。正面管教將提供一種有效而充滿關愛徘郭、支持的方式靠益，指導你和孩子一起度過這忙碌而令人興奮的三年。
《0?3歲孩子的正面管教》這本書提供了實施正面管教的十種基本方法残揉，請選擇任何一種你覺得合適的定樁法來進行記憶胧后。
一、精選案例
1.顏哲妮的標題定樁法和繪圖記憶法抱环，結合的非常巧妙壳快，非常形象！
2.李曜欣的身體定樁法和繪圖記憶法結合得也很巧妙镇草，非常簡潔形象眶痰！
3.吳健明的標題定樁法，轉(zhuǎn)化的比較形象梯啤。
二竖伯、慎用“變”字
不要用“變”字！
很多人喜歡說什么變什么因宇，特別是一時想不出聯(lián)結的時候七婴，就用變字。
為什么不能用變字呢察滑？因為沒有聯(lián)結打厘。
如果可以用變字，那么桌子變椅子贺辰，椅子變凳子户盯，所有的圖像就不用聯(lián)結了嵌施，直接變就行了，明顯是記住的先舷。
原因就是中間沒有聯(lián)結艰管，沒有聯(lián)結，回憶時就會斷蒋川，圖像斷快了牲芋，回憶不起來。
舉例捺球，“從腰包里變出球拍”缸浦，不如直接從腰包里拿出球拍。因為可以變出后金氮兵，變出喇叭裂逐，變出雞蛋，可以變出一切泣栈，中間沒有鎖鏈的聯(lián)結卜高。
再舉栗，“山鹿的角被打南片，變成綠色掺涛。”他可以變成紅色疼进，變成紫色薪缆，可以變一切，雖然可以看見伞广，但是不夠形象拣帽，因為不是3D立體的。除非你對顏色比較敏感嚼锄，可以用顏色减拭，建議最好能用立體具體的形象。
為大腦賦能区丑，讓生命綻放峡谊，祝你成就自己的最強大腦！
