? ? ? ? 今晚孩子有一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，可惜的是，我也不會(huì)嚷闭，在求助朋友的時(shí)候攒岛，深深的感覺到我好朋友的話，她說我這個(gè)文科生永遠(yuǎn)不會(huì)理解理科生的思維方式胞锰，當(dāng)然她那種理科生也理解不了文科生的世界灾锯。突然理解孩子的單詞為什么背的那么慢，發(fā)音那么奇怪了嗅榕，可能是不在正確的頻道上吧顺饮。
? ? ? 那么問題來了，我們是選擇做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)中國人不停地補(bǔ)差呢誊册？還是借鑒借鑒猶太人把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致?
